Презентация "Реализация индивидуализации образования через использование компонентов детской субкультуры группы"

• 1 слайд

  МБДОУ детский сад комбинированного вида№7 «Золотая рыбка» Реализация индивидуализации образования через использование компонентов детской субкультуры группы Подготовила: воспитатель Иванова О.А. Городской округ город Выкса,2015.

• 2 слайд

  Ребенок-это солнце, вокруг которого вращается весь педагогический процесс, его сила должна быть выявлена, интересы удовлетворены, способности развиты.

• 3 слайд

  Субкультура форма социального образования детства, регулирующая взаимодействие детей внутри своей группы и на уровне возрастных подгрупп. Детская субкультура представляет собой совокупность разнообразных форм активности группы. В ней , как и в общей культуры, в которой родился ребенок, формируется целостный жизненный опыт индивида: он познает мир, себя и окружающих людей.

• 4 слайд

  Актуальность Для современной системы образования гармонизация процессов социализации, индивидуализации ребёнка, формирование коммуникативной компетентности - актуальная задача. Одним из эффективных механизмов, обеспечивающих её решение, является детская субкультура. Приобщаясь к ней, ребёнок принимает возрастные нормы поведения в группе сверстников, учится эффективным способам выхода из трудных ситуаций, исследует границы дозволенного, решает свои эмоциональные проблемы, учится влиять на других, развлекается, познаёт мир, себя и окружающих. В процессе приобщения к детской субкультуре целенаправленно создаются условия, способствующие накоплению социального опыта взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, развитию его умений войти в детское общество, действовать совместно с другими, т. е активно осуществляется процесс социальной адаптации. Вместе с тем, познание мира сверстников, взрослых даёт возможность приобщаться к ценностям других людей, осознавать свои предпочтения, интересы, корректировать и формировать собственную систему ценностей, т. е. происходит процесс индивидуализации

• 5 слайд

  Цель работы: Создание условий для успешной социализации детей дошкольного возраста через использование компонентов детской субкультуры. Задачи: Создать условия для развития у детей самостоятельности и ответственности как основных ценностей системы взросления в процессе организации разновозрастного общения в условиях образовательного учреждения; Обеспечить комплексное расширение и обогащение опыта конструктивного взаимодействия с окружающими на межличностном уровне, построения социальных отношений на основе своего неповторимого личностного потенциала; Помочь ребёнку осознать себя членом детского общества («наша группа», «мы») Дать возможность усвоить правила, установленные самими детьми и продолжить знакомство с правилами принятыми в обществе. Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

• 6 слайд

  Благодаря детской субкультуре ребёнок обретает свою сущность, конструирует свой собственный мир. - дразнилки и обзывалки высмеивающие ябедничество, плак­сивость, жадность, т.е. выполняющие воспитательную функцию, помогают ребенку отстаивать себя при нападках сверстников в форме словесной самозащиты, тренируют эмоциональную устой­чивость и самообладание - колыбельные песни, потешки прибаутки для самых ма­леньких имеют мировоззренческое значение, так как знакомят с простейшей моделью мироустройства; - детское собирательство, тайники, секреты дают возможность ребенку материализовать свое тайное присутствие в том или ином месте и утвердить себя через эти предметы.

• 7 слайд

  Совместная деятельность воспитателя и детей (гендерный подход)

• 8 слайд

• 9 слайд

  Компоненты детской субкультуры «Мир глазами ребенка» «уголок настроения» «Наш веселый детский сад» « Визитная карточка» «Коллекционирование» «мини- музей» Мини выставка-«Коса девичья краса» КОСА ДЕВИЧЬЯ КРАСА

• 10 слайд

  Взаимодействие с семьей Стенд «тематические недельки» «Наш день» Альбом»Наша дружная семья» «Родительское собрание» «Участие родителей в мероприятиях детского сада»

• 11 слайд

  Ожидаемый результат 1. Индивидуализация ребёнка в группе сверстников 2. Приобретение ребёнком таких важных социальных качеств личности, как самостоятельность, активность, социальная уверенность. 3. Приобретение ребёнком опыта конструктивного взаимодействия с окружающими. 4. Приобретение позитивного социального опыта реализации собственных замыслов. 5. Готовность к позитивному принятию роли школьника

• 12 слайд

  Вывод: Компоненты детской субкультуры помогают дошкольникам глубже познать и раскрыть свои возможности и возможности сверстников, освоить социальные роли и взаимоотношения партнера, уяснить ценности окружающего мира и адаптироваться в социальном мире.

• 13 слайд

  !