Методическая разработка родмительскогособрания "Семья и школа: воспитание законопослушного тподростка

• 1 слайд

  Семья и школа:
  воспитание законопослушного подростка
  

• 2 слайд

  Цели:
  - правовое просвещение родителей, знакомство с основными
  правами и обязанностями ребенка;  
  - повысить знания родителей об ответственности за воспитание
  детей и профилактике правонарушений;
  - повысить правовую культуру родителей в вопросах
  правонарушений несовершеннолетних;
  - повысить педагогическую культуру родителей, их роль,
  ответственность и активность в жизнедеятельности их ребенка;
  - показать пути преодоления трудных жизненных ситуаций;
  - осмыслить целесообразность принятых в семье подходов
  к воспитанию ребенка;
  

• 3 слайд

  Задачи:
  - формировать понятия и представления родительской
  общественности об ответственности несовершеннолетних;
   
  - формировать представления родителей об административной
  и уголовной ответственности несовершеннолетних;
   
  - выявить типичные затруднения родителей, возникающие
  в ходе повседневной практики семейного воспитания;
  
  - вооружить участников собрания навыками, упреждающими
  возможные воспитательные затруднения.
  

• 4 слайд

  Игра «Ассоциации»
  

• 5 слайд

  Игра «Ассоциации»
  

• 6 слайд

  Игра «Ассоциации»
  

• 7 слайд

  Игра «Ассоциации»
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Права детей:
  обязанность
  родителей
  

• 10 слайд

  Что люди могут делать и чего не могут?
  
  Что они обязаны делать и чего не обязаны?
  
  На что они имеют право и на что не имеют?
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  20 ноября 1989 года принята ООН
  В России вступила в силу 1 октября 1990 года
  

• 13 слайд

  Задача каждого взрослого
  и в первую очередь родителей – защитить своих детей.
  Уберечь их от необдуманных поступков.
  

• 14 слайд

  Спайсы,
  наркотики,
  детский алкоголизм,
  уход из дома,
  бродяжничество
  - стали опасной приметой
  современного времени.
  

• 15 слайд

  Открытый микрофон
  

• 16 слайд

  Что я знаю о правонарушениях?
  

• 17 слайд

  Что такое правонарушение?
  

• 18 слайд

  За какие виды правонарушений
  ответственность наступает с 14 лет?
  

• 19 слайд

  С какого возраста наступает
  ответственность за все виды
  нарушения закона?
  

• 20 слайд

  Что такое мораль?
  

• 21 слайд

  Золотое правило нравственности гласит:
  "Поступай по отношению к другим так,
  как ……..".
  Закончите фразу
  

• 22 слайд

  виды юридической ответственности
  1. Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов,
  предусмотренных Уголовным кодексом. За злостное хулиганство, кражу уголовная
  ответственность наступает с 14 лет.
  2. Административная ответственность применяется за нарушения.
  (нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной
  безопасности. За административные правонарушения к ответственности
  привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
  3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т. е. к
  примеру: опоздание на работу, учебу, прогул без уважительной причины.
  4. Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения.
  Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.
  

• 23 слайд

  Карточка №1.
  Два мальчика ехали в автобусе, громко разговаривали,
  смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали
  на замечания окружающих.
  Какое правонарушение совершили подростки?
  С какого возраста наступает ответственность за это
  правонарушение?
  Какое наказание можно ожидать?
  

• 24 слайд

  Карточка №1.
  С 16 лет. Административная. 
  Предупреждение, исправительные работы.
  ОТВЕТ:
  

• 25 слайд

  Карточка №2.
  Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых.
  Какое наказание ему грозит?
  

• 26 слайд

  Карточка №2.
  Предупреждение в первый раз. Во второй раз задержание.
  ОТВЕТ:
  

• 27 слайд

  Карточка №3.
  Подросток Вова,13 лет, смастерил самодельное взрывчатое устройство, которое он решил испытать, зажёг спичку, искра попала не на фитиль, а на взрывчатое вещество, как следствие: открытый перелом кисти, множественные ранения тела, химический ожог тела.
  Является ли это административным преступлением?
  

• 28 слайд

  Карточка №3.
  Изготовление самодельных взрывных устройств административная ответственность, возложен штраф на родителей (ненадлежащее воспитание ребёнка).
  ОТВЕТ:
  

• 29 слайд

  Карточка №4.
  Группа подростков после пикника в лесу оставила после себя бытовые отходы.
  Какие правовые последствия ожидают их?
  

• 30 слайд

  Карточка №4.
  Нарушение требований санитарных правил в лесах наложение административного штрафа.
  ОТВЕТ:
  

• 31 слайд

  Карточка №5.
  Трое учеников 8 класса в выходной день собрались
  на дискотеку. По дороге зашли в магазин и купили бутылку пива, в алле, напротив школы они её распили.
  Можно ли их поступок отнести к административному правонарушению?
  

• 32 слайд

  Карточка №5.
  Да. Распитие несовершеннолетними алкогольных напитков в общественных местах, штраф на родителей.
  ОТВЕТ:
  

• 33 слайд

  Карточка №6.
  Группа подростков в возрасте 14 лет поджигали почтовые ящики, разбили лампочки на столбах.
  Могут ли они быть привлечены к административной ответственности.?
  

• 34 слайд

  Карточка №6.
  Да, с 14 лет. Порча имущества, штраф.
  ОТВЕТ:
  

• 35 слайд

  Карточка №7.
  Семиклассник Сережа пропускает занятия, говорит, что не хочет посещать уроки.
  Как можно расценить поведение Сережи, как проступок, правонарушение или преступление?
  

• 36 слайд

  Карточка №7.
  Проступок, так как Сережа ничего противозаконного не совершил.
  ОТВЕТ:
  

• 37 слайд

  Карточка №8.
  Восьмиклассники Андрей, Кирилл и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что, если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится.
  Как можно классифицировать действия Андрея, Кирилла и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?
  

• 38 слайд

  Карточка №8.
  Эти ребята совершили преступление.
  Они совершили вымогательство.
  ОТВЕТ:
  

• 39 слайд

  Некоторые подростки рассматривают свои проступки как проявление обыкновенной шалости
  

• 40 слайд

  Как понять подростка?
  

• 41 слайд

  Ситуация №1
  Ребенок постоянно лжет вам о том, где был, с кем и т.д. Однажды ушел в школу, но на занятиях отсутствовал. Классный руководитель позвонил домой, чтобы узнать причину отсутствия. Так мама узнала, что сын ей солгал. Когда он вернулся домой (якобы с занятий) и положил сумку с учебниками, мама…
  

• 42 слайд

  Ситуация №2
  После прогулки с друзьями ребенок пришел домой в нетрезвом виде. Ваши действия.
  

• 43 слайд

  Ситуация №3
  Вас в очередной раз вызвали в школу, по причине того, что ваш сын избил одноклассника (не в первый раз).
  

• 44 слайд

  Что приводит
  к правонарушениям?
  

• 45 слайд

  - пренебрежительное отношение к учебе;
  - резкое падение уровня жизни большей части населения;
  - стремление к примитивному времяпровождению;
  - жадность;
  - социальная незащищенность;
  - низкий материальный уровень жизни населения;
  - низкий уровень правовой культуры граждан;
  - алкоголизм и наркомания;
  - ответственное отношение к учебе, знаниям;
  - неуверенность в завтрашнем дне;
  - общение с искусством, природой.
  

• 46 слайд

  Дети – это огромная ответственность и родители должны найти
  в воспитании ребенка золотую середину и быть им одновременно и наставником, и учителем, и другом, и авторитетом.
  Быть родителем – это тяжелый труд, однако «плоды» этого труда имеют наибольшую ценность. И каким будет ребенок во многом зависит от взаимоотношений в семье.
  Желаем всем Вам терпения, взаимоуважения.
  

• 47 слайд

  Как добиться гармоничных отношений
  с ребенком?
  

• 48 слайд

  1. Чаще показывайте детям, как сильно вы их любите, несмотря ни на что.
  2. Как можно больше времени проводите со своими детьми, демонстрируйте им, что вы
  считаете важным всё, что они делают.
  3. Разговаривайте с ними об интересах, школе, спорте, друзьях и т.д.
  4. Не используйте в общении с детьми такие фразы: "Поймёшь, когда вырастешь…" или "Ты ещё
  мал, чтобы рассуждать об этом".
  5. В отношениях с детьми чётко определяйте правила и устанавливайте границы, но допускайте
  некоторую свободу в установленных границах, в рамках правил.
  6. Будьте хорошим примером для своих детей.
  7. Развивай те в них терпимость к окружающим.
  8. Помогайте детям ставить реальные цели, чтобы достигать их.
  9. Оказывайте детям поддержку в различных ситуациях.
  10. Научите их рационально распределять своё время.
  11. Делитесь с ними своим жизненным опытом.
  12. Рассказывайте детям историю семьи, чтобы они чувствовали принадлежность к ней.
  13. Избегайте оскорбительных фраз, унижающих ребёнка, это не усиливает вашу позицию, но
  демонстрирует ваше бессилие.
  14. Любите своего ребёнка, ибо родительская любовь решает много проблем.
  

Краткое описание документа:

Целевая аудитория: родители учащихся, стоящих на учете в ПДН, ВШУ, семей в СОП

Направление: правовое

Форма занятия: комбинированная форма собрания

Цели занятия :

- правовое просвещение родителей, знакомство с основными правами и обязанностями ребенка

- повысить знания родителей об ответственности за воспитание детей и профилактике правонарушений

-повысить правовую культуру родителей в вопросах правонарушений несовершеннолетних;

- повысить педагогическую культуру родителей, их роль, ответственность и активность в жизнедеятельности их ребенка;

- показать пути преодоления трудных жизненных ситуаций;

- осмыслить целесообразность принятых в семье подходов к воспитанию ребенка;

Задачи:

- формировать понятия и представления родительской общественности об ответственности несовершеннолетних;

- формировать представления родителей об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних;

-выявить типичные затруднения родителей, возникающие в ходе повседневной практики семейного воспитания;

- вооружить участников собрания навыками, упреждающими возможные воспитательные затруднения.

Необходимые материалы и оборудование:

Презентация «Семья и школа: воспитание законопослушного подростка», видеоролик «Выбор за тобой», листы формата А4 для работы (по количеству участников), карточки с правовыми задачками (8шт), карточки с ситуациями (3шт), памятки (по количеству участников).