Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Коррекционное обучение Другие методич. материалыМетодическая разработка Тема: "Развитие творческих способностей учащихся с ОВЗ посредством использования техники аппликации"

Методическая разработка Тема: "Развитие творческих способностей учащихся с ОВЗ посредством использования техники аппликации"

Скачать материал
библиотека
материалов

Государственное казённое общеобразовательное учреждение школа – интернат

г. Поронайска














Методическая разработка

Тема: "Развитие творческих способностей учащихся с ОВЗ посредством использования техники аппликации"









Разработала воспитатель:

Рыбальченко Елена Николаевна















Поронайск,2020

Цель: Применение разных технологий в работе с аппликацией. Задачи:

1. Познакомить детей с нетрадиционной техникой аппликацией

2. Сформировать интерес к выполнению творческих работ разными материалами и способами

3. Воспитывать творческую самореализацию.

Актуальность данной темы объясняется тем, что формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы.

Занятия аппликацией способствуют развитию творческих способностей, воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти детей. У воспитанников формируются обобщенные способы анализа и синтеза, сравнения и сопоставления, математические представления, развивается чувство цвета, ритма, симметрии и на этой основе формируется художественный вкус. Занятия аппликацией повышают самооценку ребёнка, уверенность в своих силах и возможностях. Аппликация с нетрадиционными техниками не только интересное и увлекательное занятие, но ещё является одним из важнейших средств познания мира и развития знания эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребёнка.


Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности. Особое место занимают следующие формы и методы обучения: 1.Репродуктивный (воспроизводящий); 2.Объяснительно-иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); 3. Метод проблемного изложения (воспитатель ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения); 4. Практический. В проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и коллективные формы работы. В течение года по плану проводились следующие воспитательные занятия:"Осенние мотивы"; "Грибная поляна"; "Безопасность - это важно"; "Осенние краски"; "Берёзка" (аппликация); "Портрет моей мамы"; "Снежинка " с элементами оригами; "Зима и моё настроение"; "Новогодняя игрушка мышка"; "Наша армия"(рисунки); "Открытка цветок"(оригами); "Первоцветы", "Пожарная безопасность"(рисунки); "Птицы"; "Мы за ЖОЗ"(рисунки). При выполнении коллективных работ с помощью аппликации осуществляется нравственно — эстетическое воспитание детей, вырабатываются следующие умения: договариваться о совместной работе, её содержании; работать вместе, уступать друг другу, помогать, подсказывать; планировать свою работу, определять её последовательность, содержание; радоваться успехам своих товарищей при создании работы. Так были созданы коллективные композиции: "Павлин", "Зимние забавы","Цветы в корзине", "Клоун", "Армейские учения", "Парад Победы", "Клоун", "Космос"(с элементами оригами) и другие. Все коллективные работы имеют целевое назначение. Подводила детей к тому, чтобы вместе создать картину, украсить группу, выполнить панно для поздравления мам, бабушек и пап к праздникам "23 Февраля ", "8 Марта". Все работы были выполнены разными техниками аппликации.

Для раскрытия творческих способностей детей применяла такие приёмы: беседы, игры, конкурсы; творческий труд; экскурсии; индивидуальные занятия. Это даёт мне   возможность  проводить воспитательные занятия, развивающие творческие способности детей, воспитывающие у них интерес к выполнению работ, любовь к творчеству. В результате дети стали более открытыми, раскрепощёнными, активными, добрыми, уверенней приступают к изготовлению новых поделок, повысилась коммуникабельность. Считаю, что работа по творчеству  должна  строится по принципу добровольности, поэтому  ее  содержание  в  большей   степени должно отвечать   индивидуальным   стремлениям   воспитанников. Своё стремление дети показали участвуя в разных конкурсах: - Конкурс "Время талантливых"Конкурсная работа."Космос"аппликация с элементами оригами.(1 место) Женя Х, Саша Б, Алёна К; - Конкурс "Время талантливых" Аппликация "армейские учения"(2 место) Денис П, Женя Х, Максим С. - Конкурс "Время талантливых". Изобразительное творчество."Осторожно, огонь!" (2 место) Алёна К. - Конкурс "Свобода творчества". Номинация: "Изобразительное творчество"."Профессия" (1 место) Саша Б. - Конкурс "Свобода творчества. Номинация:" Изобразительное творчество". "Космос" ( 1 место) Саша Б. - Конкурс "Свобода творчества". Номинация:"Изобразительное творчество"."После отдыха туристов" (2 место) Алёна К.



Способы стимулирования творческого потенциала. 1.Благоприятная атмосфера в группе. 2. Доброжелательность со стороны воспитателя. 3. Обогащение окружающей среды ребенка самыми новыми и разнообразными для него предметами, с целью развития его любознательности (материалы, инструменты  с которыми работают дети) 4. Поощрение высказывания оригинальных идей. 5.Использование личного примера творческого подхода к решению проблем. 


Работа с детьми осуществлялась в следующих формах: – обучающие и творческие занятия с использованием нетрадиционных техник в аппликации; – выставки детских работ по нетрадиционным техникам аппликации; - использование знакомых приемов нетрадиционных техник детьми в самостоятельной деятельности.

"Творчество – это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что-либо новое" (Л.С. Выготский)

Вывод: Чем разнообразнее будут условия, в которых протекает творческая деятельность: содержание, формы, методы и приёмы работы с детьми, а так же материалами, с которыми они работают, тем интенсивнее станут развиваться творческие способности. Поэтому в дальнейшем планирую в своей работе использовать такие виды аппликации, как Киллинг; торцевание; коллаж, аппликация из крупы, ватных палочек, резинок для волос.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: Применение разных технологий в работе с аппликацией. Задачи:

1. Познакомить детей с нетрадиционной техникой аппликацией

2. Сформировать интерес к выполнению творческих работ разными материалами и способами

3. Воспитывать творческую самореализацию.

Актуальность данной темы объясняется тем, что формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы.

Занятия аппликацией способствуют развитию творческих способностей, воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти детей. У воспитанников формируются обобщенные способы анализа и синтеза, сравнения и сопоставления, математические представления, развивается чувство цвета, ритма, симметрии и на этой основе формируется художественный вкус. Занятия аппликацией повышают самооценку ребёнка, уверенность в своих силах и возможностях. Аппликация с нетрадиционными техниками не только интересное и увлекательное занятие, но ещё является одним из важнейших средств познания мира и развития знания эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребёнка.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.