Государственное казённое общеобразовательное учреждение школа –
интернат
г. Поронайска
Методическая
разработка
Тема:
"Развитие творческих способностей учащихся с ОВЗ посредством
использования техники аппликации"
Разработала
воспитатель:
Рыбальченко
Елена Николаевна
Поронайск,2020
Цель:
Применение разных технологий в работе с аппликацией. Задачи:
1.
Познакомить детей с нетрадиционной техникой аппликацией
2.
Сформировать интерес к выполнению творческих работ разными
материалами и способами
3. Воспитывать
творческую самореализацию.
Актуальность данной
темы объясняется тем, что формирование творчески активной личности, обладающей
способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы.
Занятия
аппликацией способствуют развитию творческих способностей, воображения,
наблюдательности, художественного мышления и памяти детей. У воспитанников формируются
обобщенные способы анализа и синтеза, сравнения и сопоставления, математические
представления, развивается чувство цвета, ритма, симметрии и на этой основе
формируется художественный вкус. Занятия аппликацией повышают самооценку
ребёнка, уверенность в своих силах и возможностях. Аппликация с нетрадиционными
техниками не только интересное и увлекательное занятие, но ещё является одним
из важнейших средств познания мира и развития знания эстетического восприятия,
так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью
ребёнка.
Для
достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов
деятельности. Особое место занимают следующие формы и методы обучения: 1.Репродуктивный
(воспроизводящий); 2.Объяснительно-иллюстративный
(объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); 3.
Метод проблемного изложения (воспитатель ставит проблему и вместе с детьми ищет
пути её решения); 4.
Практический.
В проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и
коллективные формы работы. В течение года по плану проводились следующие
воспитательные занятия:"Осенние мотивы"; "Грибная поляна";
"Безопасность - это важно"; "Осенние краски";
"Берёзка" (аппликация); "Портрет моей мамы"; "Снежинка
" с элементами оригами; "Зима и моё настроение";
"Новогодняя игрушка мышка"; "Наша армия"(рисунки);
"Открытка цветок"(оригами); "Первоцветы", "Пожарная
безопасность"(рисунки); "Птицы"; "Мы за ЖОЗ"(рисунки).
При выполнении коллективных работ с помощью аппликации осуществляется
нравственно — эстетическое воспитание детей, вырабатываются следующие умения:
договариваться о совместной работе, её содержании; работать вместе, уступать
друг другу, помогать, подсказывать; планировать свою работу, определять её последовательность,
содержание; радоваться успехам своих товарищей при создании работы. Так были
созданы коллективные композиции: "Павлин", "Зимние забавы","Цветы
в корзине", "Клоун", "Армейские учения", "Парад
Победы", "Клоун", "Космос"(с элементами оригами) и
другие. Все коллективные работы имеют целевое назначение. Подводила детей к
тому, чтобы вместе создать картину, украсить группу, выполнить панно для
поздравления мам, бабушек и пап к праздникам "23 Февраля ", "8
Марта". Все работы были выполнены разными техниками аппликации.
Для
раскрытия творческих способностей детей применяла такие приёмы: беседы, игры, конкурсы;
творческий труд; экскурсии; индивидуальные занятия. Это даёт мне
возможность проводить воспитательные занятия, развивающие творческие
способности детей, воспитывающие у них интерес к выполнению работ, любовь к
творчеству. В результате дети стали более открытыми,
раскрепощёнными, активными, добрыми, уверенней приступают к изготовлению новых
поделок, повысилась коммуникабельность. Считаю, что работа по творчеству
должна строится по принципу добровольности, поэтому ее
содержание в большей степени должно отвечать
индивидуальным стремлениям воспитанников. Своё стремление дети
показали участвуя в разных конкурсах: -
Конкурс "Время талантливых"Конкурсная
работа."Космос"аппликация с элементами оригами.(1 место) Женя Х,
Саша Б, Алёна
К;
- Конкурс "Время талантливых" Аппликация "армейские
учения"(2 место) Денис П, Женя Х, Максим С.
-
Конкурс "Время талантливых". Изобразительное
творчество."Осторожно, огонь!" (2 место) Алёна
К. -
Конкурс "Свобода творчества". Номинация: "Изобразительное
творчество"."Профессия" (1 место) Саша Б.
-
Конкурс "Свобода творчества. Номинация:" Изобразительное
творчество". "Космос" ( 1 место) Саша
Б. -
Конкурс "Свобода творчества". Номинация:"Изобразительное
творчество"."После отдыха туристов" (2 место) Алёна К.
Способы
стимулирования творческого потенциала.
1.Благоприятная атмосфера в
группе.
2. Доброжелательность со стороны воспитателя.
3. Обогащение окружающей среды ребенка самыми новыми и разнообразными для него
предметами, с целью развития его любознательности (материалы, инструменты
с которыми работают дети)
4. Поощрение высказывания оригинальных идей. 5.Использование
личного примера творческого подхода к решению проблем.
Работа с детьми осуществлялась в
следующих формах:
– обучающие и творческие занятия с использованием
нетрадиционных техник в аппликации;
– выставки
детских работ по нетрадиционным техникам аппликации;
- использование знакомых приемов нетрадиционных техник детьми в самостоятельной
деятельности.
"Творчество
– это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения.
Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает
что-либо новое" (Л.С. Выготский)
Вывод:
Чем разнообразнее будут условия, в которых протекает творческая деятельность:
содержание, формы, методы и приёмы работы с детьми, а так же материалами, с
которыми они работают, тем интенсивнее станут развиваться творческие способности.
Поэтому в дальнейшем планирую в своей работе использовать такие виды
аппликации, как Киллинг; торцевание; коллаж, аппликация из крупы, ватных
палочек, резинок для волос.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.