№ 487. Учащиеся
выполняют самостоятельно в тетрадях, учитель фронтально проверяет. Затем 2 учащихся
выполняют на интерактивной доске задание для проверки, используя маркеры
разных цветов. При проверке учесть: D(f) = [ -3; 3].
№ 644 (а).
Обсуждение подходов к выполнению задания:
1) построить график для х 0.
Графиком будет являться луч с началом в точке с абсциссой х = 0.
2) достроить график симметрично оси ординат. Начало луча – точка
(0;-1) будет симметрична сама себе. Точка (х;у) будет симметрична точке
(-х;у).
Часть заданий в виде теста. В заданиях 1, 2 необходимо выбрать
график функции, удовлетворяющий определённому условию. Необходимо обвести
номер графика и поставить крестик в нужной клеточке таблицы после заданий. Будьте
внимательны! В заданиях 1 и 2 только один правильный ответ!
В 3 задании необходимо определить вид функции, пользуясь
определением чётной и нечётной функции. В 4 задании – достроить график
функции, которая является либо чётной, либо нечётной.
Проверочная
работа:
Вариант 1.
1. Укажите
на рисунке график чётной функции:
2. Укажите
на рисунке график нечётной функции:
3. Определите
является ли данная функция чётной или нечётной:
а) f (x) = x5 + 2 x. Решение:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) f (x) =
Решение:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Достроить график функции f (x) на промежутке (- ?; 0), зная,
что f (x) – чётная функция и на промежутке [0 ; +?) её график имеет вид,
изображённый на рисунке:
Вариант 2.
1.
Укажите на рисунке график чётной функции:
2.
Укажите на рисунке график нечётной функции:
3.
Определите является ли функция чётной или нечётной:
а ) f (x) = x2 – 3 x4. Решение:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) f (x) =
Решение:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Достроить график функции f (x) на промежутке (- ?; 0), зная,
что f (x) – нечётная функция и на промежутке [0 ; +?) её график имеет вид,
изображённый на рисунке:
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.