Методическая разработка урока в 1 классе

Методическая разработка  урока по математике в первом классе

Название урока, класс: Временные представления (раньше, позже, сначала, потом), 1 класс

Цели: в ходе практической работы выявить умения ориентироваться во временных отношениях, закрепить  умения считать предметы, сравнивать группы предметов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся располагать события в порядке следования, оперировать понятиями «раньше», «потом», «ближе», «дальше». Совместно с учителем давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Здравствуйте, дети! Я очень рада вас всех видеть! Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно, На урок торопит нас – Математика сейчас!
Актуализация знаний	6	Вспомните, чему мы научились на прошлом уроке? Что в классе находится сверху от доски? Что ниже от доски? Посмотрите на доску (расположены геометрические фигуры). Какая фигура находится выше синего треугольника? Какая фигура находится ниже красного круга? Смотрим на задание, выполняем самостоятельно (в планшетах)	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/25950
Самоопределение к деятельности	9	Открываем учебник на стр.8. Сегодня на уроке мы будем учиться устанавливать отношения: раньше, позже, сначала, потом. Для чего нам нужно уметь использовать эти слова? Составляем рассказ о зайчике, который изображён на картинке. Используем слова раньше, позже, сначала, потом. Кого встретил Колобок? Кого встретил позже? Раньше?

Физминутка	3	Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.) На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком) - Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.) Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)  За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.) Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.) Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.) Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)
Работа по теме урока	8	Работа с заданиями на интерактивной доске от Учи.ру Работа в тетради с. 5. Посмотрите на рисунок. Попробуем построить дом. Покажите стрелочками, что нужно сделать сначала, а что потом. Рассмотрите рисунок на клеточках. Обведите квадрат по правилам. Обведите остальные рисунки и линии.	https://uchebnik.mos.ru/app_player/25216  https://uchebnik.mos.ru/app_player/25532
Закрепление материала	5	Возьмите в руки планшеты и выполните Задание.	https://uchebnik.mos.ru/app_player/25267
Рефлексия	2	Что нового узнали на уроке? Что вы расскажете дома о сегодняшнем уроке? Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофора» (зелёный – все понятно, желтый – есть затруднения, красный – много непонятного – карточки данных цветов даны учащимся еще до урока).