Методическая разработка урока "Все действия с дробями и целыми числами""

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижнетабынская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан

Конкурс «Функциональная грамотность: учимся для жизни»

Номинация: «Лучшая методическая разработка урока»

Тема урока:

«Все действия с десятичными дробями и целыми числами»

(урок математики в 9 классе)

Садертдинова Гулия Мусовна

учитель-дефектолог

ГБОУ «Нижнетабынская

школа-интернат для детей с ОВЗ»

Муслюмовского муниципального района РТ

Нижний Табын, 2023 г.

Методическая разработка урока математики в 9 классе для детей с ограниченными возможностями здоровья

Тема урока: Все действия с десятичными дробями и целыми числами.

Цель урок: развитие умения обучающихся применять изученные знания по теме «Все действия с десятичными дробями и целыми числами» в повседневной жизни при оплате коммунальных услуг.

Задачи:

- Формировать вычислительные навыки совместных действий с целыми числами и десятичными дробями; умения применять полученные знания в повседневной жизни.

- Корригировать мыслительные процессы на основе упражнений в сравнении, в классификации, в  анализе и синтезе.

- воспитывать мотивацию к обучению, самоконтроль, готовить учащихся с ограниченными возможностями здоровья к непосредственному включению в жизнь.

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, материал учебника, карточки с заданиями, ребус, кроссворд, презентация, образцы квитанции, картинки.

Планируемые результаты:

Планируемые личностные результаты:

- умение слушать, понимать инструкцию учителя, следовать ей при решении математических задач;

- умение планировать свои действия при решении арифметических задач;

- умение корригировать собственную деятельность на уроке математики в соответствии с высказанными учителем и одноклассниками замечаниями;

- понимание связи математических знаний с жизненными ситуациями;

- умение применять математические знания для решения доступных жизненных задач;

- элементарные представления о здоровом образе жизни.

Планируемые предметные результаты:

- выполнение арифметических действий с целыми числами до 1000 000 и десятичными дробями;

– научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач;

– расширить представления о практическом применении математики.

Ход урока

1.      Организационный момент.

- Здравствуйте, дети. Рада всех видеть на нашем занятии.

2.      Актуализация опорных знаний.

Устные упражнения

- Прочитайте числа, которые написаны

3р. 50 к.; 7р. 20к.; 4,15р.; 0,3 р.; 453р. 20к.; 279,85р.

- На какие две группы можно распределить эти числа? (На десятичные дроби и целые числа.)

Десятичные дроби: 4,15р.; 0,3 р.; 279,85р.

Целые числа: 3р. 50 к.; 7р. 20к.; 453р. 20к.

- Можно записать эти целые числа в виде десятичной дроби? (Да. 3р. 50 к. = 3,5р.;  7р. 20к. = 7,20р.;  453р. 20к. = 453,2р.)

- Назовите тему, над которой мы с вами начали работать? («Все действия с десятичными дробями и целыми числами»)

- Итак, записываем число, тему урока. Соблюдаем правильную, здоровую осанку.

Работа по учебнику. (№ 997, стр.277)

32145 - 8291 + 1648 =                           2,418 + 7,356 - 5,74 =

- Отличаются ли арифметические действия с целыми числами и десятичными дробями? (Алгоритм выполнения арифметических действий с целыми числами и десятичными дробями одинаково).

3.  Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

- Сегодня мы продолжим с вами работу над выполнением арифметических действий с целыми числами и десятичными дробями и рассмотрим, как эти умения и навыки можно применять в практических целях, а также в повседневной жизни.

- Отгадайте ребус.

     (Коммунальные платежи)

4.Сообщение нового материала.

- Что такое коммунальные услуги и платежи?

- С водой, электричеством, теплом мы сталкиваемся ежедневно, ежечасно, даже порой не замечая этого. Когда открываем кран, чтобы помыть руки, включаем свет, чтобы было светло - мы начинаем потреблять коммунальные услуги. Но за все коммунальные услуги нужно платить. Плату за коммунальные услуги называют коммунальными платежами.

- Как вы думаете, что включает в себя плата за коммунальные услуги? ( Оплату за электроснабжение, газоснабжение, водоснабжение, отопление).

- А теперь мы научимся рассчитать плату за израсходованную электроэнергию, газоснабжению, водоснабжению.

- На экране образец счётчиков, а также вы могли увидеть их  дома.      

       Электросчетчик                   Счетчик  газа              Счетчик воды

- Оплата электроэнергии производится согласно показанию электросчётчика.

Чтобы снять показания с электросчётчика, надо списать цифры вот из этого окошечка (показать). Электроэнергия измеряется в кВт ∙  час.

- Как вы думаете, чтобы подсчитать, сколько надо заплатить за свет, достаточно только этих показаний? (Нет).

- Для того чтобы посчитать, сколько нужно заплатить за свет, нужно знать последнее показание счётчика в прошлом месяце и знать сколько стоит 1 кВт-ч электроэнергии.

- Кто знает,  какова сейчас цена тарифа на электроэнергию? (2р. 88к.)

- А как узнать, сколько кВт электроэнергии потребили в течение месяца? (Из текущего показания вычесть предыдущее).

- Как узнать, сколько же денег платить за израсходованную электроэнергию? (Умножаем стоимости одного кВт-ч на количество израсходованной электроэнергии) 

 Задача 1.

Показания счётчика на сегодняшний день 12546 кВт-ч, а последнее показание в прошлом месяце было 12396 кВт-∙ч. Сколько денег нужно заплатить за электроэнергию в этом месяце, если цена за 1кВт∙ч составляет 2 рубля 88 копеек?

Решение.

12546 кВт ∙ ч - 12396 кВт ∙ ч  = 200 кВт ∙ ч - расход электроэнергии за месяц.

200 кВт ∙ ч  × 2р 88к. = 576 р. - сумма платежа за электроэнергию в этом месяце.

Ответ:  576 рублей надо заплатить за электроэнергию в этом месяце.

- Стоимость платежей за газ и воду рассчитывается аналогично платежу за электроэнергию. Газ и вода измеряются в кубических метрах. 1 куб. метр газа стоит сейчас 6 рублей 7 копеек,

Задача 2.

Текущее показание счётчика 47800 кубометров, а предыдущее 47300 кубометров. Сколько денег нужно заплатить за газ в этом месяце, если цена за 1 кубометр газа  составляет 6 рубля 7 копеек (6р. 07к. = 6,07р)?

Решение.

- Сколько куб. метров израсходовали? (47800 куб. м - 47300 куб. м. = 500 куб. м)

- Сколько должны заплатить за месяц? ( 500 куб. м × 6,07 р. = 3035 р.)

- Теперь рассчитаем плату за воду. Кто знает, сколько стоит 1 кубический метр холодной воды? (28 рублей 20 копеек)

3адача 3.

Текущие показание на счётчике 370 куб. м, предыдущее  - 360 куб. м. Сколько денег нужно заплатить за воду в этом месяце, если цена за 1 кубометр холодной воды   составляет 28 рубля 20 копеек?

Решение.

(370 - 360) ∙ 28,2 = 282р.

- Сколько кубометров воды израсходовали? (10 куб. м)

- Сколько должны заплатить за месяц? (282 р.)

Физминутка.

5. Закрепление полученных знаний.

Практическая работа «Расчёт оплаты за месяц. Заполнение квитанций».

Работа в группах. Раздаются карточки с заданиями и платежные квитанции.

1 группа. Заполните таблицу, если оплата за 1 кВт ∙ ч электроэнергии - 2 р. 88 к.

Предыдущие показание	Текущее показание	Оплата за месяц
12350 кВт ∙ ч	12450 кВт ∙ ч

2 группа. Заполните таблицу, если оплата за 1 куб. м газ  составляет 6р. 7 к.

Предыдущие показание	Текущее показание	Оплата за месяц
1930 куб. м	2330 куб. м.

3 группа. Заполните таблицу, если оплата за 1 куб. м холодную воду  составляет 28р. 20к.

Предыдущие показание	Текущее показание	Оплата за месяц
265 куб. м	275 куб. м.

- Мы уже знаем, что оплата за электроэнергию, воду и газ производится согласно показаниям счётчика и вносится ежемесячно.  А чтобы произвести оплату нужно заполнить платёжную квитанцию. Вот этому мы сейчас и научимся.

- Все поля платёжной квитанции должны быть заполнены полностью и разборчиво.

Учащиеся под руководством учителя заполняют платёжные квитанции.

- Ребята, а где можно произвести оплату за коммунальные платежи?

- Надо ли экономить электроэнергию, газ, воду?

- Назовите способы экономии.

Решите кроссворд

По горизонтали:

1.       Цифры из окошечка счётчика. (Показания).

2.      Денежная единица. (Рубль).

3.      …-час - единица измерения электроэнергии (Киловатт).

4.      Единица объёма (Кубометр).

5.      Показание счётчика на сегодняшний день. (Текущее)

6.      Одна из форм энергоснабжения, представляющая собой деятельность по обеспечению потребителей газом. (Газоснабжение)

7.      Система ставок, определяющая плату за различные услуги. ( Тариф)

- Какое слова получили по вертикали? (Платежи)

6. Подведение итогов.

Выставление оценок.

Домашнее задание. Снять показания с счётчиков и вычислить суммы платежа за этот месяц.

Рефлексия

- Что понравилось на уроке?

- Чему вы учились на уроке?

- Что нового узнали?

- Какие из полученных знаний вам пригодится в жизни?

Спасибо за урок! Желаю успеха!

Литература

1.      Математика. 9 класс: учеб. для специальных (коррек.) образоват. учреждений/ А.П. Антропов, А.Ю.Холод, Т.Г.Холод, - М.: Просвещение, 2018.

2.      Рабочие программы по учебному предмету ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Вариант 1. 5-9 классы. Математика / Т.В.Алышева, А.П.Антропова, Д.Ю.Соловьёва. - 2-е изд.- М.: Провещение, 2019.

-