Методическая разработка викторины для детей старшего дошкольного возраста «В подводном царстве-государстве»

Управление образования администрации

Гурьевского муниципального района

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №3 «Звездочка»

Методическая разработка викторины

для детей старшего дошкольного возраста

«В подводном царстве-государстве»

Е. И. Кулебакина

Гурьевск 2018

Авторы методической разработки:

Кулебакина Елена Ивановна – воспитатель, высшая квалификационная    категория, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 3 «Звездочка» города Гурьевска».

Данная методическая разработка предназначена для воспитателей дошкольных образовательных организаций и родителей детей старшего дошкольного возраста. Викторина проводятся в форме мини-соревнования, с использованием музыкального сопровождения, театральных атрибутов. При использовании такой формы работы уместно применение компьютерных презентаций. Необходима предварительная подготовка детей в разных видах деятельности: НОД, в сравнительных беседах, итоговых обобщающих беседах по определенной теме, в комплексных занятиях, наблюдениях на прогулке.

Викторина для детей старшего возраста

 «В подводном царстве-государстве»

Цель: Создание условий для обобщения и систематизации знаний детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Способствовать закреплению полученных знаний и умений;
2. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности,.

3. Проявлять настойчивость, умение точно следовать инструкции целеустремленность, взаимопомощь, находчивость и смекалку;
4. Стимулировать к самостоятельному поиску необходимой информации, решению проблемных ситуаций;

5. Закрепить умение давать полные ответы на вопросы.

6. Обогащать словарный запас, развивать связную речь.
7. Вызвать у детей чувство радости, удовольствия от игр развивающего характера;
8. Активизировать творческое воображение, фантазию, развивать логическое мышление.

Предварительная работа: Создание мини – музея «В гостях у Посейдона», рассматривание альбома «Рыбы», чтение произведений  В. Бианки «Рыбий дом», «Рыбьи страсти» (рассказы и сказки русских писателей), Е. Пермяк «Первая рыбка», Энциклопедия «Рыбы». энциклопедия «Подводный мир», энциклопедия «Удивительные рыбы», Т.А. Шорыгина «Рыбы какие они?», выставка рисунков «Рыбы из сказок», «Моя необычная рыбка», лепка из соленого теста и заучивание пословиц и поговорок на данную тему.

Ведущий: Добрый день. Дорогие ребята, сегодня вы приглашены на викторину, которая называется «В подводном мире».  Викторина – это игра, повод, чтобы вместе провести интересно, весело, с пользой время.   Вам предстоит отвечать на вопросы, помогая друг другу.

День необычный у нас.

Я искренне рада приветствовать Вас

Для умной игры собралась детвора

Её начинать нам настала пора!

Ведущий: Судить викторину будут наши гости и жури. Встречайте аплодисментами членов жури. (Представление членов жюри)

Начнем с разминки «Думай голова»

Родной дом

Волны и кораллы,

И песок морской

Для рыбешек малых - 

Милый дом родной! 

Летним днем на отмели резвятся, играют в догонялки маленькие рыбешки.  Вода прозрачная, прогретая до самого дна. Видно, как на дне дрожат крошечные золотистые песчинки. Привольно чувствуют себя рыбы в подводном мире, вода – их родная стихия!

Вопросы:

1.     Каких животных мы называем рыбами? (Позвоночных животных живущих в воде).

2.     Как выглядят рыбы? (Гладкое, обтекаемое тело. Есть голова, туловище, гибкий хвост и плавники).

3.     Как передвигаются рыбы? (двигаются вперед, волнообразно изгибая тело, помогают рыбам управлять движением плавники  - хвостовой и боковые).

4.     Чем дышат рыбы? (кислородом, растворенным в воде).

5.     Каких рыб называют хищными? (Это рыбы, которые питаются другими, более мелкими рыбками и мальками, икрой).

6.     Где живут рыбы? (Рыбы живут в морях, океанах, реках, озерах, прудах).

7.     Как размножаются рыбы? (большая часть рыб откладывает икринки, а хищные акулы откладывают яйца, покрытые твердой скорлупой).  

8.     Сколько живут рыбы? (Рыбы живут, от пяти до ста лет).

Молодцы, на все вопросы разминки вы ответили. А теперь приступаем к викторине. Сегодня встречаются две команды: команда «Золотая рыбка» и команда «Быстрые акулы».

Команда «Золотая рыбка» представляет свой девиз.

«Мы золотце моря,

Мы дарим всем свет!

Таких, как мы,

В саду больше нет!»

Команда «Быстрые акулы» представляет свой девиз.

«Мы команда хоть куда

Нас удача ждет всегда!»

За каждое задание вы будете получать баллы. Один балл – это один камешек.  И первый конкурс…

Конкурс 1.  «Вопросы и ответы».

Воспитатель: Ребята, вам нужно ответить на вопросы.

1.Почему акула считается одним из самых опасных морских хищников?

2.Какие рыбки сопровождают акулу?

3. Какие виды акул вы знаете?

4. Опасны ли для человека китовые акулы? Почему?

5. О какой рыбке говорят: «Колюч, как еж, его в руки не возьмешь?»

6. У какой рыбы оба глаза на правой стороне? 

7. Какую рыбу называют «золотой рыбкой» Почему?

8. Какая рыба искусственно выведена?

На все вопросы были даны ответы и наше жури подводит итог конкурса «Вопросы и ответы».

Следующий конкурс «Сравнение».

Перед вами на слайде представлены предметы, вы слушаете вопрос и выбираете ответ. 

1.     Чем питается карп?

2.     Чем питается щука?

3.     Где живет акула?

4.     Где откладывает икру сом? 

5.     Где откладывает икру лещ?

6.     Где живет сом?

Молодцы, жури вас слушали внимательно и сейчас подведут итоги  второго конкурса.

Воспитатель: Вот и  подошло время третьего конкурса и он называется … конкурс  «Загадки - отгадки»

Сейчас командам нужно собраться, вспомнить все, что они знают о рыбах. Я читаю вам загадки, а вы ребята называете отгадки, если вы даете правильный ответ, то на слайде появляется ответ – картинка рыбы.

Начинаем.

1.     Она – гроза морей,                            2. Там, где много тины,

Прочь от нее скорей!                             Прячутся …..

                                     (Акула).                                           (Налимы).

3.Если пляшет поплавок,                       4. Он веселый, молодой

   Значит  клюнул ….                                  С чешуею золотой.

                                          (Окунек).                                          (Карась).   

5.     По ее велению                                 6. Словно зеркальце, сверкает

                      чудеса случаются,                Его чешуя,

          По ее хотению                                 А под ним блестит, играет   

                      желания сбываются.             Светлая струя.

                                            (Щука).                                (Зеркальный карп).

Вот и этот конкурс завершился.  А сейчас пришло время отдохнуть. Тихо звучит музыка П. И. Чайковского «Рыбы», а дети выполняют разминку

 «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в реке.
(Имитация движения рыб)

Лежало большое бревно на песке.
(Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: - нырять здесь легко.
(Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.
(Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать.
(Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.
(Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил,
(Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил.
(Убегают)

 Конкурс «Составь рассказ описание»

В следующим конкурсе участвует вся команда. Сейчас капитаны команд, подойдут к членам жури и выберут из предложенных картинок одну, и вернуться к своей команде.  

 Картинки выбраны, вам на экране   представлен план, для составление рассказа описания выбранной капитанами рыбы.

1.     Как называются рыбки? 

2.     Где они живут?

3.     Как она выглядят?

4.     Как и чем питаются?

5.     Как выводят потомство?

6.     Какие подстерегают их опасности?

7.     Что вы знаете о этой рыбе?

Мы выслушали все ваши ответы, вы очень хорошо поработали, и у вас получились замечательные рассказы – описание.

Мы плавно подошли к следующему конкурсу  «Четвертый лишний».

Задания не сложные и вы быстро с этими заданиями справитесь.

И так вашему вниманию представлены картинки, выделите лишнюю, объясните свой выбор.

 1 слайд : лиса, волк, щука, медведь.

2 слайд:   налим, заяц, карась, лещь.

3 слайд: ворона, сорока, галка, сом.

4 слайд: плотва, синица, снегирь, воробей.

5 слайд: осетр, щука, карась, окунь,

6 слайд: акула, камбала, щука, сельдь.

7 слайд: карп, окунь, ерш, сом. 

Молодцы, жури вас внимательно слушало, и сейчас подведет итоги нашего конкурса.

Конкурс «Пословицы и поговорки»

Вы много знаете о рыбах, и очень дружно работаете в команде, теперь нужно вспомнить, что говориться в народе и почему так говориться.

Команды называют по очереди пословицы и поговорки.

1.     Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

2.     В ерше, как в еже, всего заметнее колючки.

3.     В тихой зыби много рыбы.

4.     Велик водоем, а хозяин в нем – сом.

5.     Весенняя неделя рыбака год кормит.

6.     Где вода, там и рыба.

7.     Море – рыбачье поле.

8.     Сильна птица крыльями, а рыба плавниками.

Ведущий: Вот и закончилась наша игра. Пора подвести итоги нашей викторины, и объявить победителя. Капитаны несите ваши мешочки с кормом.

Объявляется итог. Награждение всех участников викторины грамотами.

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка предназначена для воспитателей дошкольных образовательных организаций и родителей детей старшего дошкольного возраста. Викторина проводятся в форме мини-соревнования, с использованием музыкального сопровождения, театральных атрибутов. При использовании такой формы работы уместно применение компьютерных презентаций. Необходима предварительная подготовка детей в разных видах деятельности: НОД, в сравнительных беседах, итоговых обобщающих беседах по определенной теме, в комплексных занятиях, наблюдениях на прогулке.