Методическая разработка внеаудиторного мероприятия "Ошибки, изменившие наш мир"

Медицинский колледж 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

внеаудиторного мероприятия

открытое междисциплинарное заседание предметных кружков
по дисциплинам общеобразовательного цикла

на тему: «Ошибки, изменившие наш мир»

Утверждаю

Заместитель директора по УМР

___________________________

Гвоздкова О.А.

Продолжительность 90 мин

Место проведения – кабинет 409

Группы: 104, 111, 112, 113

Специальности: «Фармация»,
«Сестринское дело»

Разработана:

преподавателями математики

Черненко Светланой Евгеньевной

Фатояном Мерали Титаловичем

Рассмотрена на заседании ЦМК

общеобразовательных дисциплин

Протокол №                            2024

Председатель:

__________Гуськова Е.В.

Саратов 2024

СОДЕРЖАНИЕ:

1.   Аннотация

2.   Цели

3.   Оснащение

4.   Мотивация

5.   Этапы подготовки и проведения мероприятия

6.   Заключение

7.   Литература

Пояснительная записка

Данная методическая разработка предназначена преподавателям общеобразовательного цикла для организации, подготовки и проведения открытого внеаудиторного мероприятия на тему «Ошибки, изменившие мир». Мероприятие опирается на знания и умения, полученные обучающимися при изучении общеобразовательных дисциплин и программ подготовки специалистов среднего звена и проводится в форме круглого стола. Мероприятие имеет междисциплинарный и практико-ориентированный характер и позволяет подготовить студентов к изучению дисциплин профессионального цикла.

В процессе подготовки к мероприятию студенты совершенствуют такие общие компетенции как

ОК 2:«Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности»,

ОК 9:«Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности»,

ОК 7: «Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий»,

ОК 11: «Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку».

Основным содержанием мероприятия является всестороннее обсуждение причин, преимуществ и проблем, связанных изучением и применением тригонометрии в естествознании и других науках.

Заседание и кружков – это не соревнование студентов, это совместный многогранный проект, расширяющий рамки обычного мировоззрения и стандартного набора основных законов дисциплин. Оно концентрирует внимание студентов, формирует познавательный интерес, развивает навыки самостоятельной работы, ставит дисциплины на новый уровень изучения прослеживает их взаимосвязи.

В данной методической разработке представлена организация проведения одного из видов внеаудиторной работы – совместного заседания кружков дисциплин общеобразовательного цикла с подготовкой небольших по объёму устных информационных сообщений. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несёт новизну, отражает современный взгляд по определённым проблемам, показывает историю вопроса и взаимосвязь различных наук. Сообщения отличается от докладов и рефератов не только объёмом информации, но и её характером – сообщения дополняют изучаемый материал интересными фактами, и часто неожиданными выводами, при этом весь материал излагается в доходчивой и занимательной форме. Докладчики должны продемонстрировать умение четко и эмоционально изложить факты, заинтересовать слушателей проблемой, для чего необходим широкий кругозор и общая эрудиция. В данном мероприятии для сообщений используется материал с легко обозримым содержанием, не громоздкий, не выходящий за рамки средней школы. Весь материал наглядно представлен в виде мультимедийных презентаций, использующих, помимо научных фактов, музыкальные, литературные и художественные фрагменты.

Таким образом, методическими целями проведения открытого мероприятия является демонстрация:

·        наглядно-иллюстративного метода;

·        практико-ориентированного и личностно-ориентированного подхода к обучению при организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

·        формы проведения внеаудиторного мероприятия «круглый стол» как активизирующей мыслительную деятельность студентов-медиков, развивающей творческие способности и качественно изменяющей отношение студентов к учебной деятельности в целом и к учебным дисциплинам в отдельности, особенно к математике;

·        методики педагогической поддержки с использованием личностно-ориентированных технологий междисциплинарного характера и педагогического сотрудничества, включающей в себя совокупность органически увязанных и взаимодействующих способов организации учебной работы, обеспечивающих достижение наиболее высокого уровня учебно-познавательной деятельности в обучении в сравнении с существующими традиционными способами.

·        организации индивидуальной и коллективной работы студентов при выполнении заданий.

Мероприятие проводится в весеннем семестре со студентами первого курса, обучающимися на базе общего среднего образования. К этому времени практически завершено изучение программного материала и мероприятие носит обобщающий характер.

Введение

Задача среднего профессионального образования сегодня - научить студента не только целостно воспринимать информацию, но и ставить цели своим действиям, достигать их, самостоятельно принимая решения по приобретению знаний и их использованию. Акцент преподавания переносится с передачи предметного содержания на индивидуальный опыт воспитанников, на их внутренние мотивы и потребности.  Главным принципом работы современного преподавателя становится педагогическое содействие студенту, когда ведущим способом работы является не только целенаправленное воздействие на студента, но и организация совместной деятельности.

В соответствии с деятельностным подходом у учащихся должны формироваться определенные виды деятельности, в которые знания входят как необходимый элемент.

Мероприятие «круглый стол», как форма обучения, должно быть разработано так, чтобы учитывать зону ближайшего развития личности студента, но при этом необходимо ориентироваться не на имеющийся сегодня уровень развития и опыт студента, а на несколько более высокий уровень, которого студент может достичь с помощью преподавателя. Использование мероприятий этого типа значительно укрепляет связь (студент - преподаватель). Опыт проведения таких мероприятий показывает, что в процессе подготовки и проведения происходит интенсивный обмен идеями, информацией, что побуждает участников к творческому процессу.

Отбор студентов производился среди студентов в начале весеннего семестра с учетом их пожеланий, индивидуальных особенностей и творческих способностей. Приветствуются идеи интегративного и даже инклюзивного образования, где каждому студенту независимо от имеющихся особенностей предоставляется возможность учувствовать в мероприятии.

Цели мероприятия

Образовательные:

·        обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные на аудиторных занятиях и заседаниях предметных кружков;

·        повысить познавательный интерес к изучаемым дисциплинам;

·        способствовать формированию умения практического использования полученных знаний;

·        способствовать формированию критического мышления, умения научно доказать или аргументировано опровергнуть те или иные утверждения.

·        способствовать развитию умения применять полученные знания для решения междисциплинарных задач.

·        выявить степень усвоения студентами материалов в объёме изученных тем по курсу физики, математики информатики, химии, биологии, истории и других предметов общеобразовательного цикла дисциплин;

Развивающие:

·        развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать знания, а также применять полученные знания в быту;

·        помочь учащимся развить и проявить свои творческие способности;

·        развитие умения критически осмыслить найденный материал;

·        способствовать развитию речи, памяти, воображения;

·        способствовать расширению кругозора студентов, аналитического и логического мышления, наблюдательности, памяти;

·        способствовать развитию навыков общения и взаимодействия студентов друг с другом и преподавателем;

·        способствовать развитию самостоятельного принятия решений;

·        способствовать развитию познавательной активности студентов;

·        способствовать совершенствованию профессиональной грамотности студентов.

Воспитательные:

·        способствовать воспитанию умения работать в команде, помогать друг другу;

·        научить устанавливать причинно-следственные связи в процессе закрепления знаний по дисциплинам;

·        способствовать формированию сознательного, ответственного отношения к будущей профессии;

·        способствовать стремлению к аккуратности при выполнении заданий.

·        воспитывать чувство личной ответственности за качество выполняемой работы;

·        способствовать развитию у студентов коммуникативных навыков и навыков выступления перед аудиторией;

·        способствовать воспитанию культуры представления излагаемого материала в наглядной и интересной форме.

Тип мероприятия: открытое внеаудиторное мероприятие

Вид мероприятия: совместное заседание кружков общеобразовательных дисциплин

Форма мероприятия: круглый стол

Время: 90 минут

Место проведения: кабинет 409

Оснащение:

1.                 Мультимедийная доска

2.                 Кубик Рубика.

3.                 Таблицы Брадиса

4.                 Логарифмическая линейка.

5.                 Методическая разработка

Мотивация

Рады приветствовать Вас на совместном заседании кружков предметов общеобразовательных дисциплин!

Сегодня мы собрались здесь, чтобы попытаться всесторонне рассмотреть роль ошибок в истории человечества. Традиционно считается, что ошибки - это зло, имеющее негативные последствия и люди стараются избегать ошибок. Самые страшные ошибки — это ошибки, сделанные в медицине, так как они связаны с жизнью и здоровьем людей. В жизни медика, и так непростой, самым тяжелым, самым потрясающим являются медицинские ошибки. Однако допустимы лишь ошибки, являющиеся добросовестным заблуждением. Ошибки, не подпадающие под эту формулу, подсудны.

Человек устроен так, что истину он познает путем проб и ошибок. К сожалению, ошибки неизбежны. В медицине известна болезнь - атихифобия (боязнь совершить ошибку).  Возможность ошибок даже предусмотрена медицинским законодательством. Скажем, для лечебных учреждений клинического уровня таких ошибок не должно быть более 8%.

Надо ли бояться ошибок? Ведь известны случаи, когда были совершены великие ошибки человечества, которые случайно или не случайно привели нас к новым открытиям. А иногда, сделанная совсем без ошибок работа не произвела впечатление шедевра.

Нас ожидает круглый стол и множество увлекательных сообщений и обсуждений, главная цель которых увлечь самых талантливых, любознательных и начитанных студентов не только общеобразовательными дисциплинами, но и медициной. Хочется верить, что Ваши знания пригодятся Вам не только в учебе, но и в формировании научного мировоззрения.

Учитесь на радость преподавателям и на пользу себе!

Этапы подготовки и проведения внеаудиторного мероприятия

Открытое междисциплинарное заседание предметных кружков
по дисциплинам общеобразовательного цикла

на тему: «Тригонометрия – круглый стол»

№	Описание деятельности		Методическое обоснование	Методическое обеспечение	время
	преподавателей	студентов
Диагностико-подготовительный этап
1.	1.1. Объявляют студентам о готовящемся внеаудиторном мероприятии на тему «Тригонометрия», об условиях проведения мероприятия и предлагает темы для обсуждения. 1.2. Помогают студентам в написании текста и выполнении презентации своего выступления. 1.3.Составляют методическую разработку.	Проявляют заинтересованность, инициативу, выражают готовность к участию в мероприятии. Участвуют в обсуждении организационных вопросов и распределении тем выступлений. Изготавливают наглядный материал для проведения мероприятия. Используют интернет сайты. Выбирают слайды для создания мультимедийной презентации.	Использование личностно- ориентированного подхода для содействия развитию инициативы студентов, способности к активной творческой и познавательной деятельности. Использование поискового метода и метода педагогической поддержки. Формирование умения работать с источниками информации, развитие коммуникативных компетенций, способности к сотрудничеству.  Методическое обеспечение мероприятия.	Темы сообщений Библиотечный фонд колледжа, интернет.	Январь 2022г. Февраль 2022г. Март 2022г.
II этап. Проведение внеаудиторного мероприятия
1. Вступительная часть
1.	1.1. Вступительное слово преподавателей математики.	Слушают и осмысливают информацию, происходит психологический настрой учащихся.	Побудить интерес и активизировать внимание аудитории к предстоящему мероприятию. Математика Информатика	Мотивация	5 мин.
2. Основная часть
1.	Проводят мероприятие в соответствии со сценарием, осуществляют общее руководство.	Ведущие мероприятия объявляют доклады в соответствии со сценарием. 2.1.          Сборка кубика Рубика, демонстрация процесса       без ошибок. 2.2.          Пушкин об ошибках 2.3.   Гераськина Л.Б. «В стране невыученных уроков» 2.4.       Логарифмы, как средство вычисления без ошибок. Логарифмические таблицы Брадиса, как пример таблиц не содержащих ошибок. 2.5.      Изобретение пенициллина. 2.6.      Медики России Манассеин и Полотебнов и зеленая плесень 2.7.      Как шпинат стал популярным продуктом 2.8.    Изобретение кока-колы 2.9.      Ошибки в несоблюдении техники безопасности химиками и физиками 2.10.  Изобретение кардиостимулятора, динамита, пластмассы, фейерверка. 2.11.  Каучук, открытие Америки 2.12.  Менделеев, соединение спирта и воды 2.13.  Закон парных случаев в медицине 2.14.  Пастер и его дуэль 2.15.  Состав организма человека 2.16.  Парацельс, лекарства 2.17. Щерба Л.Б., пример без ошибок.	Развитие устойчивого познавательного интереса студентов к учебным дисциплинам. Формирование умения работать с источниками информации и критически относиться к ней. Формирование коммуникативных навыков, навыков публичных выступлений, умения работать в команде, умения представить излагаемую информацию в интересной и доступной форме. Стихи Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Русский язык Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Русский язык Математика Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Математика Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Медицина биология Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплины биология Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Биология Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин биология, химия, фармация . Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Химия, Физика. Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин химия, биология. Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Медицина Математика. Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Медицина Биология математика Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Медицина Химия Математика Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплин Медицина Математика Актуализация полученных ранее знаний при изучении дисциплины Русский язык	Компьютер, экран, мультимедийный проектор, методические материалы Мультимедийная презентация. Кубики Рубика Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Видеофайлы Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация Мультимедийная презентация	5 мин 5 мин 5 мин 5 мин 5 мин 5 мин 4 мин 5 мин 10 мин 5 мин 5 мин 5 мин 5 мин 5 мин 5 мин
3.        Заключительная  часть
1.	Заключительное слово преподавателя. Подведение итогов, вручение грамот. Объявляет благодарность за участие в мероприятии.	Слушают	Еще раз подчеркнуть взаимосвязь явлений и значимость знаний в окружающем нас мире. Побудить интерес к учению, пробудить желание участвовать в аналогичных мероприятиях.	Объявление благодарностей студентам и преподавателям	5 мин.
III этап. Анализ проведенного мероприятия
1.	Организует обсуждение результатов проведения мероприятия с присутствующими коллегами и членами администрации.		1. Определить степень достижения поставленных целей по организации и проведению мероприятия. 2. Выявить недочеты. 3. Сформировать видение перспективы организации и проведения аналогичных мероприятий с учетом полученного опыта подобной работы.	Методическая разработка.

Заключение

Мы прослушали подготовленные сообщения, посмотрели презентацию и убедились, что в нашем мире всё взаимосвязано. Наши знания о сущности явлений всегда будут неполными, относительными, ошибки будут неизбежными. Никогда мы не сможем сказать, картина мира завершена, что ничего нового не будет внесено в имеющиеся у человечества технологии, что все будет сделано и рассчитано без ошибок.

Для развития человечества и совершенствования знаний требуется немалое время. Самая молодая из всех наук – медицина, она объединяет все знания человечества. Именно поэтому и физику, и математику, и химию, и биологию, и историю, и информатику, и обществознание нельзя отнести к узкоспециальным наукам. Они являются науками общечеловеческими, взаимосвязанными. В наше время нельзя лечить человека, не владея элементарными знаниями об окружающем мире.

Круглый стол достиг своей цели, выступили все участники. Мы увидели, что многие события, кажущиеся не взаимосвязанными и на первый взгляд содержащие ошибки, внесли вклад в прогресс. А многое сделанное без ошибок не оставило следа в истории человечества.

Определить победителей нам поможет математический метод: так как участникам конференции был представлен шанс провести исследование в любом направлении в рамках темы, то победили все!

Желаем совершать как можно меньше ошибок, но не бояться их!

Литература

1.     Громов Ю.Ю., Земской Н.А., Иванова О.Г. – Теория ошибок, 2003 г.

2.     Бабайцев, А.В. История науки и техники: конспект лекций / А.В. Бабайцев. - РнД: Феникс, 2014. - 173 c.

3.     Вуттон, Д. Изобретение науки. Новая история научной революции / Д. Вуттон. - М.: Колибри, Азбука-Аттикус, 2018. - 656 c.

4.     Шишков, И.З. История и философия науки / И.З. Шишков. - М.: Ленанд, 2019. - 664 c.

Краткое описание документа:

Для студентов СПО 1 курс медицинских колледжей по дисциплинам общеобразовательного цикла