Методическая разработка классного часа ко
Дню матери
Цель: формирование
нравственных ценностей, нравственных ориентиров
Задачи:
способствовать формированию осознанного чувства уважения и любви к родителям, к
маме; совершенствовать формы и приёмы взаимодействия между детским и
родительским сообществами; развитие познавательных и творческих возможностей
воспитанников.
Предварительная подготовка:
1. Приглашение мам на праздник.
2. Подбор поэтических текстов
3. Подбор репродукций для выставки «Образ
Матери в изобразительном искусстве» («Сикстинская мадонна» Рафаэля)
4.Оформление фотовыставки «Наши мамы»
5. Конкурс сочинений и стихотворений о самых
близких людях
6. Оформление выставки достижений класса за
первую учебную четверть
Эпиграф: «Будем вечно
прославлять ту женщину, чьё имя – Мать!»
1. Вступление.
1.Всех женщин мы поздравляем обычно весной – 8
Марта. Но с 1998 года по указу Б.Н.Ельцина в последнее воскресенье ноября
отмечается День Матери. Почему? Зачем?
Мама – такое маленькое, но такое ёмкое слово!
Как много оно вмещает в себя!
- Какие слова-ассоциации возникают
у вас при упоминании слова «мама»?
2. Во все
века любовь к своим матерям вдохновляла поэтов, художников, композиторов на
создание величайших произведений, связанных с образом Матери.
(Возможно Интернет-путешествие по музеям мира)
- Кто назовёт имя самой известной Мамы? Мария –
женщина, подарившая миру Спасителя.
Рассказ ученицы:
- Внимательно вглядитесь в репродукцию картины
«Сикстинская мадонна» Рафаэля. Здесь изображена прекрасная молодая женщина с
ребёнком на руках. Она легко ступает по облакам навстречу своей трагической
судьбе. Чтобы люди были счастливы, Мария должна отдать им своего сына –
маленького Христа - на страдание и муку. Она в последний раз любовно
прижимает его к себе.
Мария остановилась у границы двух миров –
небесного и земного. В её широко раскрытых глазах тревога. Мария смущена зрелищем
неустроенного мира, мира тревог и страданий. Перед Марией преклонённая Варвара
и восторженный Сикст, ангелы.
Прекрасные глаза матери печальны. Она крепко
обнимает сына, предчувствуя его горестную судьбу. Клубятся облака под ногами
Марии. Она видит зарницы надвигающейся грозы. И в глазах ребёнка – отблески
грядущих бед. Ветер растрепал его волосы. Малыш приник к материнской груди и
беспокойно всматривается в толпу.
С какой бы стороны мы ни смотрели на картину,
на нас устремлён пристальный взгляд Марии, в котором читаем вопрос: «Не ты ли
тот, кто сделал меня, мать, несчастной?».
Рафаэль славит величие женщины, способной во
имя высшего долга пойти на жертву. Материя – идеал материнства.
3. Учитель:
- И всё, что нам свято, дорого, озарено и
названо именем матери. Хлебороб, обращаясь к земле, родившей обильные хлеба,
благодарно произносит: «Спасибо тебе, кормилица – мать». Солдат в бою с врагом
бился за детей, матерей, за Родину – мать! Сколько пережили наши матери в годы
Великой Отечественной войны! Какая безмерная тяжесть легла на женские плечи!
Самоотверженно работали у станков, на полях, вместе с воинами ковали победу,
кормили и одевали защитников Родины. А как переживали матери за сыновей,
ушедших на войну!
Чтение двумя учениками стихотворения
Р.Гамзатова «Мама»:
По-русски «мама», по-грузински «нана»,
А по-аварски – ласково «баба».
Из тысяч слов земли и океана
У этого – особая судьба.
Став первым словом в год наш колыбельный,
Оно порой входило в дымный круг
И на устах солдата в час смертельный
Последним зовом становилось вдруг.
На это слово не ложатся тени,
И в тишине, наверно, потому
Слова другие, преклонив колени,
Желают исповедаться ему.
Родник, услугу оказав кувшину,
Лепечет это слово оттого,
Что вспоминает горную вершину –
Она прослыла матерью его.
И молния прорежет тучу снова,
И я услышу, за дождём следя,
Как, впитываясь в землю, это слово
Вызванивает капельки дождя.
Тайком вздохну, о чём-нибудь горюя,
И скрыв слезу при ясном свете дня,
«Не беспокойся, - маме говорю я, -
Всё хорошо, родная, у меня».
Тревожится за сына постоянно
Святой любви великая раба.
По-русски «мама», по-грузински «нана»
И по-аварски – ласково «баба».
Учитель:
- Люди не уважают тех, кто обижает мать, кто
забыл о ней. По отношению к матери мы определяем, каков человек.
Чтение одной из приглашённых мам стихотворения
«По ночам звучит надрывный кашель...»:
По ночам звучит надрывный кашель,
Старенькая женщина слегла.
Много лет она в квартире нашей
Одиноко в комнате жила.
Письма были, но только очень редко.
И тогда, не замечая нас,
Всё ходила и шептала:
«Дети, вам ко мне собраться бы хоть раз,
Ваша мать согнулась, поседела,
Что ж поделать – старость подошла.
Как бы хорошо мы посидели
Рядышком у этого стола.
Вы под этот стол пешком ходили,
Песни пели до зари,
А теперь разъехались, уплыли.
Вот, поди же, всех вас собери».
Заболела мать, и той же ночью
Телеграф не уставал кричать:
«Дети, срочно, только очень срочно,
Приезжайте, заболела мать!»
Из Одессы, Таллина, Игарки,
Отложив до времени дела,
Дети собрались, да только жалко –
У постели, а не у стола.
Гладили морщинистые руки,
Мягкую серебряную прядь,
Для чего же дали вы разлуке
Так недолго перед нею стать?
Мать ждала вас в дождь и снегопады.
Тягостны бессонницы ночей:
Разве горя дожидаться надо,
Что приехать к матери своей?
Неужели только телеграммы
Привели вас к скорым поездам?
Слушайте!
У кого есть мама,
Приезжайте к ней без телеграмм!
4. Учитель:
- Дети – самое дорогое для матери. И
счастлив тот, кто знает с детства материнскую любовь, ласку, заботу. А дети
должны отвечать ей тем же – любовью, вниманием и заботой.
В книге писательницы С.Алексиевич «У войны не
женское лицо» есть слова: «Всё, что мы знаем о женщине, можно объединить в одно
слово «милосердие». Вдумайтесь только: ми-ло-сер-ди-е, милое сердце, милые
глаза.
Демонстрация выставки «Наши мамы»
Чтение учениками стихотворения
М.Пляцковского «Мамины глаза»:
Дождинка упадёт на землю, как слеза.
И вдаль поманит утром нас дорога.
А мамины глаза, а мамины глаза
Нам вслед посмотрят ласково и строго.
Всё в жизни может быть – и радость, и гроза,
Не жалует судьба нас временами.
А мамины глаза, а мамины глаза
Всегда следят с волнением за нами.
Мы в поисках мечты меняем адреса,
Нам дома письма редкие прощают.
А мамины глаза, а мамины глаза
Нас в детство по привычке возвращают.
Грубеют на ветру мальчишек голоса,
И девочки становятся взрослее...
А мамины глаза, а мамины глаза
С годами всё добрее и светлее.
Учитель:
- На улице зима. Лежит снег. Морозно. А мы
хотим, чтобы в вашей жизни и в вашем доме, дорогие мамы, было всегда тепло,
спокойно и комфортно. Как много тепла и любви хранит ваше сердце! А мы вам
говорим (коллективное чтение стихотворения «Люблю тебя, мама»):
Люблю тебя, мама,
За что, я не знаю.
Наверно, за то, что
Дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу,
И светлому дню –
За это тебя я,
Родная, люблю.
За небо, за ветер,
За воздух вокруг.
Люблю тебя, мама,
Ты – лучший мой друг.
Учитель:
- Есть слова, которыми хочется поделиться
со всеми. Наши ребята часто «пробуют перо», учатся у мастеров художественного
слова подбирать красивые и правильные слова для выражения признательности
самым близким и родным людям. Слово нашим сочинителям.
Чтение стихотворений собственного сочинения для
мам и бабушек:
Всю жизнь со мной
Родная мама.
В горе, в радости -
Всегда!
Ты родила меня, растила,
Образование дала.
Когда бывает очень грустно,
Ты успокоишь, подбодришь.
Когда мне весело,
Ты делишь со мною
Радость пополам.
Переживаешь ссоры наши.
Не спишь подолгу по ночам.
Тебе я благодарен буду
За то, что ты дала мне жизнь,
Мои терпела ты капризы,
А я тебя не понимал...
Как тяжело тебе, родная,
Переживать за всех за нас.
Спасибо, мамочка родная,
За всё, что делаешь для нас!
Бабушкины руки
Когда я была совсем маленькой, в нашей семье
случилась беда: не стало моей мамочки. И пригрела нас с братом моя дорогая
бабушка, Любовь Михайловна, баба Люба. Я помню, как меня, совсем маленькую,
бабуля укладывала спать. Мои глаза закрываются, а её тёплые руки гладят меня по
волосам и заботливо поправляют одеяло. И столько в них было тепла и нежности!
Прошло время... И сейчас мне уже не нужны
сказки на ночь – засыпаю я быстро, набегавшись за день. Но добрые бабушкины
руки всегда рядом, всегда готовы утешить и подбодрить в трудные минуты,
угостить и побаловать. Эти руки не знают усталости, они всегда найдут себе
дело.
Я очень люблю свою бабушку и с удовольствием
помогаю ей по мелочам: мне совсем не трудно сходить в магазин, выполоть грядки,
помыть посуду. А её руки пусть пекут вкусные пироги, заваривают ароматный чай,
со своими секретами, и поправляют на мне воротничок. Мелочи, но такие приятные
и важные!
Пусть они всегда будут рядом – тёплые, добрые и
родные бабушкины руки!
С добрым утром, мамочка!
Утром просыпаюсь,
К маме подхожу.
- С добрым утром, мамочка! –
Я ей говорю.
Крепко обнимаю
И смотрю в глаза –
Нежными руками
Обняла меня.
Слышу голос мамин
Самый дорогой.
Не спутаешь ни с кем его –
Он с детства мне родной!
5. Учитель:
- Под Новый год добрый Дедушка Мороз
послушным, трудолюбивым детишкам раздаёт подарки из своего волшебного
бездонного мешка. Мы же вместе с нашей любовью и словами благодарности дарим
вам, дорогие наши мамы, целый мешок добрых дел. «Перекличка» добрых дел:
дети поочерёдно кладут в мешок «Добрых дел» подготовленные заранее записки с
названием своего доброго дела, озвучивая его:
*успехи в учёбе
*спортивные победы
*достижения в творчестве (сочинители,
художники, певцы и т.д.)
Учитель:
- А на прощание всем ребятам, большим и
маленьким, мы говорим:
Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влёк бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот и забот!
Список использованной литературы:
1. Степанов Е.Н., Александрова М.А.Технология
подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа: Москва, 2005
2. Смолина Е.А. Нестандартные модели детского
досуга: Волгоград, 2001
Использованные материалы
1. Электронная библиотека. Императорский
Эрмитаж. 2 CD: ИДДК. Гостелерадиофонд, Россия, 2005; ООО «БИЗНЕССОФТ», Россия,
2005
2. http://semyarossii.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.