Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике "Лабиринты логики"(6 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5

Внеклассное мероприятие по математике для 6  класса

«Лабиринты логики».

Составитель: Белолугова Светлана Сергеевна

  учитель математики

г. Рыбинск

2017 год.

Цель мероприятия:

-применение знаний и умений  учащихся в нестандартных ситуациях и поддержание атмосферы соревнования, развитие логического мышления, памяти, внимания, речи, интереса к предмету,

-воспитание интереса к  математике, позитивного отношения к жизни, умения работать в команде.

Ход мероприятия

1.      Организационный момент.(2 минуты)

В игре участвует 4 команды по 4-5 человек, 2-3 человека составляют жюри.

 «Предмет математики настолько серьезен,
что полезно не упускать случаев
делать его немного занимательным».
Б. Паскаль

Математику многие боятся, кто-то относятся к ней очень серьёзно. И это не удивительно ведь математика - царица наук! Многим очень сложно справится с этой царицей. И тут на помощь должна придти математика весёлая, привлекательная и занимательная!

Ведь с самых давних времён мудрецы тренировали свой мозг математическими задачками и головоломками. И мы, как те мудрецы, тренируем свой мозг и учимся получать от этого удовольствие. Математика - это игра ума, а всем известно – дети очень любят играть.

Зарождение математических развлечений в виде шуточных и занимательных задач, головоломок и иных разнообразных задач на смекалку относится к глубокой древности. Следы их можно найти в древнеегипетских, китайских, греческих, индийских, арабских и других старинных документах и книгах. Многие занимательные задачи из современных сборников основываются на задачах древности.

2.      Разминка. (7минут)

Командам предлагается разгадать кроссворд (по 1 баллу за каждое верное слово + 1 балл той команде, которая справится быстрее).

3.  Имена.(5 минут)

Каждой команде необходимо написать на листочке имена трех математиков.2 балла за каждый правильный ответ.

1.Известный древнегреческий учёный, написавший «Начала». (Евклид)

2.Учёный, который в свои 7 лет вывел формулу для вычисления суммы первых 100 натуральных чисел. (К.Гаусс)

3.Кто написал слова: «Числа правят миром»? Древнегреческий математик, победитель Олимпийских игр по кулачному бою в V в. До н.э (Пифагор.)

4. Закономерности (10 минут)

Команде даётся лист с закономерностями. За каждый верный ответ 2 балла.

Установи закономерность и продолжи числовой ряд на два следующих числа.

6, 9, 12, 15,        ,        .

2, 5, 9, 12, 16,      ,      .

31, 24, 18, 13,     ,      .

4, 9, 16, 25,      ,       .

5000, 1000, 200,      ,     .

    1,2,5,10,      ,        .

5. Логические задачи.(10 минут)

Учитель читает задачу. За решение каждой задачи 3 балла. Отвечает та команда, которая первая поднимет руку. Если ответ неверный, может ответить другая команда.

1.Как составить из четырех троек числа 1, 2, 3, 4, 6.

Решение:      
1 = 33/33
2 = 3/3 + 3/3
3 = (3 + 3 + 3)/3
4 = (3*3 + 3)/3
6 = (3 + 3)*3/3.

2. Напишите по порядку девять цифр: 1 2 3 4 5 6 7 8 9.
Сможете ли вы, не меняя порядка цифр, вставить между ними знаки плюс и минус таким образом,
чтобы в результате получилось ровно 100?

           Ответ:      123 - 45 - 67 + 89 = 100.

3. В Древнем Риме философы-законники любили задавать друг другу такую задачу.
Вдова обязана оставшееся после мужа наследство в 3500 золотых разделить с ребенком, который должен родиться.
Если это будет сын, то мать по римским законам получает половину сыновней доли.
Если родится дочь, то мать получает двойную долю дочери.
Но случилось так, что родились близнецы – сын и дочь.
Как следует разделить наследство, чтобы были выполнены все требования закона?

           Ответ:      Вдова должна получить 1000 золотых, сын – 2000 золотых, дочь – 500 золотых. Тогда требования закона будут выполнены, потому что вдова получит вдвое меньше сына и вдвое больше дочери.

4. Чтобы сжить с белого света Змея Горыныча, которому исполнилось 40 лет, Кощей Бессмертный придумал приучить его к курению.
Кощей Бессмертный подсчитал, что если Змей Горыныч каждый день в течение года будет выкуривать по 17 сигарет,
то он умрет через 5 лет, если же он будет выкуривать по 16 сигарет, то умрет через 10 лет.
До скольких лет доживет Змей Горыныч, если он не будет курить?

           Ответ:      Некурящий Змей Горыныч проживет до 130 лет.

6. Творческий. (7 минут)

Командам предлагается нарисовать на доске животное, используя только геометрические фигуры, числа и  математические символы. Максимальный балл за конкурс 5. Команды предлагают угадать какое животное изображено, обсуждают верность и оригинальность рисунков.

7. Итог игры, награждение

Вот закончилась игра
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился,
И в игре кто отличился?

Краткое описание документа:

Данное мероприятие способствует развитию интереса к предмету, развитию логики и внимательности. Может быть использовано на неделе математики или во внеурочной деятельности. Для увеличения развивающего потенциала мероприятия использованы разные задания: логические задачи, закономерности числовые и в фигурах, исторические факты и творческий конкурс.