Методическая разработка внеклассного мероприятия по социальной психологии «Кулинарный поединок на психологической кухне»».

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Пензенской области

«Кузнецкий многопрофильный колледж»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

по социальной психологии

 «Кулинарный поединок

на психологической кухне»».

Пояснительная записка

Данное внеклассное мероприятие проводится по дисциплине «Социальная психология». Выбранная форма мероприятия – викторина, позволяет наиболее полно раскрыть знания по данной дисциплине всех студентов. В ходе мероприятия рассматриваются различные темы дисциплины, предлагаются задания различной сложности, все предлагаемые задания предполагают применения знаний, полученных на занятиях по «Социальной психологии» в игровой форме, что способствует снижению стеснительности и неуверенности в себе и своих силах участников.

Целью данного внеклассного мероприятия является формирование стойкого интереса студентов к психологической науке, а также развитие студентов как личностей, способных брать на себя ответственность, самостоятельно ставить перед собой цели и находить пути их достижения, адаптироваться к жизненной ситуации; развитие определенных качеств личности, формирование умений и навыков коммуникативной компетентности, умение моделировать ситуацию.

Предлагаемые для рассмотрения на мероприятии темы заставляют задуматься о роли данной дисциплины в жизни, будущей профессиональной деятельности, что в дальнейшем способствует желанию студентов развивать у себя качества наиболее актуальные и востребованные как в будущей профессиональной деятельности, так и в жизни вообще.

Знание психологии, навыки конструктивного межличностного взаимодействия, способность к самопознанию и самосовершенствованию необходимы каждому выпускнику колледжа.

«Кулинарный поединок на психологической кухне»

Тема: «Психологию в жизнь».

Форма мероприятия: викторина.

Ведущий. Приветствую Вас дорогие участники и гости нашего сегодняшнего поединка, а он будет весьма необычным.

Представляем действующих лиц:

- участники поединка – 2 команды студентов

- жюри конкурсов – 2 студента, 1 преподаватель

- зрители – студенты.

Сегодня мы собрались здесь, чтобы приготовить 2 «блюда».  Это первое отступление от правил; команды состоят из 5 человек – второе; вместо продуктов и поварского мастерства вам потребуется ваши знания – это три.

Итак, мы начинаем.

Команды занимают места за двумя столами, жюри располагается за судейским столом.

Основное задание для участников – составить характеристику идеального работника из предлагаемых личностных качеств (список качеств -  в приложении №1).

Команды получают конверты с одинаковыми качествами – продуктами, из которых они будут готовить каждый свое блюдо – характеристику идеального руководителя – одна команда, и характеристику идеального подчиненного – другая.

На всю работу командам отводиться 40 минут, но пока они готовят свое задание, я, как водится, буду просить их проявить себя, свои знания и свое понимание психологии, предлагая различные задачки.

Жюри будет оценивать работу команд определенным количеством баллов за каждый конкурс.

Работа по составлению характеристик началась, и я предлагаю двум участникам приступить к выполнению заданий.

Задание №1: Определите состояние человека по его позе.

«Говорим голосом, беседуем всем телом».

                                                                        Публиций.

53% общения – это неречевое взаимодействие: жесты, мимика, пантомимика. Люди не всегда говорят то, что думают или не всегда словами могут выразить свои мысли. И в том, и в другом случае за нас говорит наше тело.

Мои помощники продемонстрируют две ситуации (определяется по жребию).

Задача участников понять – это демонстрирует человек. Если Вы укажите какие конкретно движения Вы трактовали, команда получает дополнительные 0,5 балла.

За правильный ответ по заданию – 1 балл, время на раздумья – 1 минута.

Характеристика ситуаций  в приложении №2.

Задание №2. Каждая команда загадывает по 3 слова и сообщает их представителю команды соперника. Он жестами, без помощи слов должен пояснить своей команде эти слова. Побеждает та команда, которая быстрее угадала все слова – за это она получает 1 балл.

Задание №3. Командам предлагается пояснить предложенные ситуации, используя знание темы «Невербальное общение». Каждая команда выбирает себе ситуацию, время на раздумья – 1 минута.

Вознаграждение за правильный ответ – 1 балл. При отсутствии правильного ответа у команды, право ответа переходит к сопернику.

Ситуации обыгрывают помощники.

Ситуация 1.

Через витрину магазина Вы увидели жестикулирующего человека. Поймите, что он пытается Вам сказать?

(Правильный ответ: Он просит найти сторожа, потому что пока он ходил по отделам, магазин закрыли, а он остался в нем)

Ситуация 2.

Вы провожаете своего брата на вокзале. Он уже сел в поезд, но через закрытое окно пытается Вам что-то сказать. Поймите что?

(Правильный ответ: Извини меня, я совсем забыл тебе сказать, что разбил твою любимую вазу. Мне так жаль.)

Очень часто, общаясь с человеком, мы получаем неожиданные для нас результаты. И это потому, что мы не задумываемся о том, что это за человек. Гораздо лучше можно построить свое взаимодействие и общение, если заранее составить представление об этом человеке. Такую работу мы уже проводили на занятиях по дисциплине «Социальная психология», а теперь попробуем соотнести образец психологического портрета с конкретным героем. Для того, чтобы несколько облегчить работу наших психологов, мы предлагаем психологические портреты существ, известных нам с детства. Это медвежонок Винни-Пух, поросенок Пятачок, ослик Иа, Карлсон, который живет на крыше, и Волк из мультфильма «Ну, погоди».

Задание №4: Угадайте, кому принадлежит данная характеристика. Команды отвечают по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл, при неправильном ответе право отвечать переходит к соперникам. Время на одну характеристику 0,5 минуты. Психологические портреты героев мультфильмов в приложении №3.

Итак, вы попробовали свои способности в психодиагностике и вспомнили основные характеристики, указываемые в психологических портретах. Пришло время показать себя психологами и психоаналитиками.

Задание №5: Составьте психологический портрет известного киногероя, героя книги или мультфильма. Команды получают необходимые материалы у помощников (материалы находятся в приложении №4). Оценивается логичность, краткость и полнота характеристики. Максимальная оценка – 3 балла. Время на составление характеристики – 3 минуты. Команда вытягивает один из трех вариантов:

1.     Шерлок Холмс;

2.     Буратино;

3.     Пьеро.

Примерные характеристики героев для жюри в приложении №4.

Во время работы команд зрителям предлагается ответить на вопрос: «Зачем нужны психологические знания в жизни и профессиональной деятельности?» Наиболее активный зритель получает поощрительный приз.

Команды проявили себя как хорошие физиономисты и психологи, а в следующем задании все эти качества вам пригодятся.

Задание №6:  Представители команд выберут себе ситуацию, которую необходимо обыграть максимально корректно. Необходимо постараться быть на высоте в данной ситуации.

Ситуация 1.  Вы устраиваетесь на работу в престижную компанию. Убедите руководителя принять именно Вас на работу в солидный банк.

Ситуация 2.  Вы – руководитель. Ваша задача – уволить неподходящего работника. Сделайте это достойно.

Максимальное количество баллов за конкурс – 3 балла. Время на подготовку – 1 минута.

Наша встреча подходит к концу и, наконец-то, наши основные блюда должны  быть готовы. Команды выносят на суд жюри и зрителей свои характеристики идеального руководителя и идеального подчиненного. Свою позицию команды обосновывают. Максимальная оценка за конкурс – 4 балла.

Жюри подводит итоги работы  команд и называют команду в большей степени проявившими себя психологами.

Ведущий подводит итоги поединка, благодарит всех присутствующих и сопоставляет характеристики обеих команд, которые в целом схожи между собой. Команды и зрители делают вывод о том, что не важно кем ты работаешь в организации, руководителем или подчиненным, но наиболее востребованными будут качества присущие высоконравственной личности, ориентированной на окружающих, открытой обществу, и профессионалу в своем деле. Именно эти качества необходимо развивать в себе каждому, кто хочет добиться больших высот в профессиональной сфере.

Приложение 1.

Личностные качества человека.

1.                Умение работать с людьми.	2.                Жесткость.
3.                 Гибкость.	4.                     Проф. компетентность.
5.                 Независимость.	6.                  Циничность.
7.                 Самостоятельность.	8.                  Неуравновешенность.
9.                 Терпимость.	10.             Рискованность.
11.            Инициативность.	12.             Интуиция.
13.            Решительность.	14.             Задумчивость.
15.            Порядочность.	16.             Убедительность.
17.            Открытость новому.	18.             Нерешительность
19.             Уравновешенность.	20.             Обидчивость.
21.             Аккуратность.	22.             Авантюризм.
23.             Пунктуальность.	24.            Замкнутость.
25.             Честность.	26.             Уверенность в себе.
27.             Общительность.	28.             Самовлюбленность.
29.             Устойчивость к стрессам.	30.            Злопамятность.
31.             Способность к творчеству.	32.             Оптимизм.
33.             Пессимистичность.

Приложение 2.

Задание №1.

Определите состояние человека по его позе.

Ситуация 1.

Человек, пройдя уверенными, твердыми шагами подходит к стулу, отодвигает его чуть назад и садится: нога на ногу, откинувшись, скрестив руки на груди в «позе Наполеона». Голову склоняет на бок и смотрит на уровне лба.

Примерный ответ: - Это руководитель или человек, занимающий высокий пост, и очень уверенный в себе.

Ситуация 2.

Человек сидит на краешке стула, неуверенно оглядывается на дверь, поправляет костюм, ноги прячет под стулом. Все его существо выражает ожидание неминуемой беды.

Примерный ответ: - Это неуверенный в себе подчиненный, так называемый «маленький человек».

Приложение 3.

Психологические портреты героев мультфильмов.

Портрет №1.  Ослик Иа.

Тип нервной системы: слабый.

·        Плохо адаптируется к новым условиям;

·        Предпочитает однообразную работу, где добивается хороших результатов.

Тип темперамента: флегматик.

·        Спокойный и хладнокровный;

·        Рассудительный;

·        Умеет ждать;

·        Молчалив и не любит попусту болтать;

·        Незлоблив, снисходителен к колкостям в свой адрес;

·        Постоянен в своих интересах;

·        Инертен, вял;

·        Медленно включается в работу и медленно переключается с одного дела на другое.

Тип личности: учебный.

В своих мыслях легко абстрагируется от реальности, любит обобщать, делать выводы. Рационален, последователен, на все имеет свою точку зрения, теорию.

Направленность личности: интроверт.

Необщителен, «уходит в себя», не выставляет свои чувства напоказ.

Показатель эмоциональной стабильности: средний.

Портрет №2.  Поросенок Пятачок.

Тип нервной системы: слабый.

·        Плохо адаптируется к новым условиям;

·        Предпочитает однообразную работу.

Тип темперамента: меланхолик.

·        Стеснительный и застенчивый;

·        Не верит в свои силы;

·        Обладает спокойной, тихой речью, иногда нисходящей до шепота

·        Невольно приспосабливаются к характеру собеседника;

·        Впечатлителен;

·        Очень чувствителен к одобрению и порицанию;

·        Стремится вызвать сочувствие и помощь окружающих;

·        Малоактивен, робок, обидчив, раним.

Тип личности: тревожно-мнительный.

Имеют множество талантов, но нуждается в подбадривании, обладает повышенным вниманием к порядку и чистоте.

Тип личности: эмотивный.

Обладает повышенным сопереживанием другим, мягки в общении, добросердечны.

Направленность личности: аповерт.

Наиболее гибок, пластичен, легко подстраивается под других.

Эмоциональная стабильность: низкая.

Портрет №3.  Карлсон, который живет на крыше.

Тип нервной системы: сильный.

·        Легко адаптируется к новым условиям;

·        Предпочитает разнообразную работу;

·        Легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Тип темперамента: сангвиник.

·        Веселый и жизнерадостный;

·        Энергичен и деловит;

·        Часто не доводит начатое дело до конца;

·        Способен быстро схватывать новое;

·        Тяготится будничной, однообразной и кропотливой работой;

·        Общителен и отзывчив;

·        Обладает громкой и эмоциональной речью.

Тип личности: руководитель.

Наличие организаторских и ораторских способностей, высокий уровень социальной адаптации. Стрессоустойчив, предпочитает педагогическую деятельность. Постоянно стремится получать как можно больше информации.

Направленность личности: экстраверт.

Общительный, дружелюбный, «рубаха - парень».

Эмоциональная стабильность: высокая.

Портрет №4.  Волк из мультфильма «Ну, погоди».

Тип нервной системы: сильный.

·        Занимается разнообразной работой;

·        При изменении ситуации легко адаптируется;

·        Неусидчив, неопрятен.

Тип темперамента: холерик.

·        Невыдержан и вспыльчив;

·        Решителен и упрям;

·        Находчив в споре;

·        Незлопамятен и необидчив;

·        Неуравновешен и склонен к горячности;

·        Агрессивен, «забияка»;

·        Обладает резкими движениями;

·        Склонен к резким сменам настроения;

·        Обладает быстрой, сбивчивой речью.

Тип личности: противоположный.

Присутствует желание делать указания, руководить, в тоже время легко подвержен давлению других, четко выражен интерес к другому полу, не жалеет себя для достижения цели.

Направленность личности: экстраверт.

Не умеет держать эмоции в себе, выплескивает их на окружающих.

Эмоционально не стабилен.

Портрет №5.  Медвежонок Винни-Пух.

Тип нервной системы: сильный.

·        Легко адаптируется к новым условиям;

·        Не любит однообразную работу;

·        Не любит сидеть сложа руки.

Тип темперамента: сангвиник.

·        Веселый и жизнерадостный, энергичный;

·        Склонен переоценивать себя;

·        Неустойчив в интересах;

·        Легко переживает неприятности;

·        Общителен и отзывчив;

·        С увлечением берется за новое дело, но быстро остывает, если нет результатов;

·        Часто несобран, проявляет поспешность в решениях.

·        Обладает громкой, быстрой речью, сопровождаемой живыми жестами.

Тип личности: смешанный.

Проявляются черты: руководителя – стрессоустойчивость, лидерство в группе, уверенность в решениях; тревожномнительного и эмотивного типов – разнообразие способностей и повышенное сопереживание другим.

Направленность личности: экстраверт.

Открытый, дружелюбный, общительный, весь на виду.

Эмоциональная стабильность: высокая.

Приложение 4.

Типы темпераментов.

Холерик	Сангвиник
1.     неусидчив, суетлив	1.весел и жизнерадостен
2. невыдержан, вспыльчив	2. энергичен и деловит
3. нетерпелив	3. склонен переоценивать себя
4. резок и прямолинеен в отношениях	4. часто не доводит начатое до конца
5. решителен и инициативен	5. способен быстро схватывать новое
6. упрям	6. не устойчив в интересах
7. находчив в споре	7. легко переживает неприятности
8. работает рывками	8. легко приспосабливается к новому
9. склонен к риску	9. с увлечением берется за новое дело
10. незлопамятен и необидчив	10. вынослив и работоспособен
11. обладает быстрой, страстной, со сбивчивыми интонациями речью	11. быстро остывает, если дело перестает его интересовать
12. неуравновешен и склонен к горячности	12. быстро включается в новую работу и быстро переключается с одного на другое
13. агрессивен, «забияка»	13. тяготится однообразной работой
14. нетерпим к недостаткам других	14. всегда сохраняет самообладание
15. обладает выразительной мимикой	15. всегда бодрое настроение
16. способен быстро решать и действовать	16. общителен и отзывчив, не чувствует скованности с новыми людьми
17. неустанно стремится к новому	17. быстро засыпает и пробуждается
18. обладает резкими, порывистыми движениями	18. обладает громкой, быстрой речью, сопровождаемой живыми жестами
19. настойчив в достижении цели	19. часто несобран, проявляет поспешность в рениях
20. склонен к резким сменам настроения	20. склонен иногда скользить по поверхности, отвлекаться

Типы темпераментов.

Флегматик	Меланхолик
1. спокоен и хладнокровен	1. стеснителен
2. последователен и обстоятелен в деле	2. теряется в новой обстановке
3. осторожен и рассудителен	3. не верит в свои силы
4. умеет ждать	4. легко переносит одиночество
5. молчалив, не любит попусту болтать	5. склонен уходить в себя
6. сдержан и терпелив	6. быстро утомляется
7. доводит начатое дело до конца	7. впечатлителен до слезливости
8. не растрачивает попусту сил	8. малоактивен и робок
9. легко сдерживает порывы	9. безропотно покорен
10. мало восприимчив к одобрению и порицанию	10. затрудняется установить контакт с новыми людьми
11. обладает спокойной, размеренной речью, с остановками, без ярко выраженных эмоций и жестикуляции	11. обладает слабой, тихой речью, иногда снижающейся до шепота
12. строго придерживается выбранного распорядка жизни, системы в работе	12. чувствует подавленность и неуверенность при неудачах
13. незлоблив, проявляет снисходительность к колкостям в свой адрес	13. невольно приспосабливается к характеру собеседника
14. постоянен в своих интересах и отношениях	14. чрезвычайно восприимчив к одобрению и порицанию
15. медленно включается в работу и переключается с одного дела на другое	15. предъявляет высокие требования к себе и окружающим
16. ровен в отношениях со всеми	16. болезненно чувствителен и раним
17. любит аккуратность и порядок во всем	17. склонен к подозрительности и мнительности
18. с трудом приспосабливаются к новой обстановке	18. скрытен и необщителен, не делится ни с кем своими мыслями
19. инертен, малоподвижен, вял	19. чрезмерно обидчив
20. обладает выдержкой	20. стремится вызвать сочуствие

Приложение 4.

Краткий психологический портрет.

БУРАТИНО

1.     Тип нервной системы: сильный.

Легко приспосабливается к новым обстоятельствам, не терпит монотонной, кропотливой работы (чистописание), тяготится ею. Склонен к быстрой смене видов деятельности.

2.     Тип темперамента: сангвиник.

Весел и жизнерадостен, энергичен, часто не доводит начатое до конца. Склонен переоценивать себя. Способен быстро схватывать новое, легко переживает неприятности, легко приспосабливается к новым обстоятельствам. С увлечением берется за новое дело, быстро включается в новую работу и быстро переключается с одного дела на другое, если дело перестает его интересовать. Общителен и отзывчив, не чувствует скованности с новыми людьми. Обладает громкой, быстрой речью, сопровождаемой живыми жестами. Всегда сохраняет самообладание. Всегда имеет бодрое настроение. Часто поспешен в решениях.

3.     Тип личности: руководитель.

Организаторские способности и лидерство.

4.     Экстраверт.

Повышенная общительность.

Краткий психологический портрет.

Шерлок Холмс

1.     Тип нервной системы: сильный.

Легко приспосабливается к новым обстоятельствам, способен  быстро переключаться с одного вида деятельности на другой. Устойчив к стрессам.

2.     Тип темперамента: сочетание холерического и флегматического типов.

Холерик	Флегматик
Резок и прямолинеен в отношениях, решителен и инициативен. Находчив в споре, склонен к риску, способен быстро решать и действовать. Неустанно стремится к новому, настойчив в достижении цели.	Спокоен и хладнокровен, последователен и обстоятелен в делах, осторожен и рассудителен. Умеет ждать. Молчалив, не любит попусту болтать. Доводит начатое дело до конца. Сдержан и терпелив, обладает выдержкой, строго придерживается выбранного распорядка жизни, системы в работе. Любит аккуратность и порядок во всем.

3.     Тип личности: руководитель.

Целенаправленная деятельность и лидерство. В достижении цели может не считаться со своим здоровьем.

Учебный.

Легко абстрагируется от реальности, любит обобщать, делать выводы, на все имеет свою теорию. Рационален, но имеет склонность к некоторым видам искусства (музыка – играет на скрипке).

4.     Интроверт.

Относительно замкнут.

Краткий психологический портрет.

ПЬЕРО

1.     Тип нервной системы: слабый.

Тревожный, более внутренне обеспокоенный, более чувствителен к угрозам спокойному течению жизни. Теряется в неожиданных ситуациях, поэтому стремится избегать разнообразной деятельности.

2.     Тип темперамента: меланхолик.

Стеснителен и застенчив, теряется в новой обстановке. Не верит в свои силы, в себя. Легко переносит одиночество, чувствует подавленность и неуверенность при неудачах. Обладает слабой, тихой речью, иногда снижающейся до шепота. Невольно приспосабливается к характеру собеседника. Впечатлителен до слезливости, чрезвычайно восприимчив к одобрению и порицанию. Болезненно чувствителен и легко раним. Стремится вызвать сочувствие и помощь окружающих.

3.     Тип личности: тревожномнительный:

Разнообразие способностей, но неверие в собственные силы. Нуждается в подбадривании.

Интуитивный: Высокочувствителен, обладает ярким образным воображением. В отношениях с людьми преобладает самоконтроль, не посягает на их свободу.

Эмотивный: Обладает повышенным эмоциональным сопереживанием к другим людям, сентиментален, добросердечен. Слишком переживает за других, а на себя энергии не хватает. Мягок в общении.

4.     Умеренный интроверт.

Умеренно закрыт.

Приложение 5.

Перечень заданий для жюри.

Задание 1.

Составление характеристики личностных качеств идеального руководителя и подчиненного.

Время работы – 40 минут. Максимальная оценка – 4 балла.

Задание 2.

Определение состояния человека по его позе.

Время работы – 1 минута на ситуацию. Максимальная оценка – 1 балл.

Задание 3.

Угадай слова.

Оценка – 1 балл.

Задание 4.

Угадай, что хочет сказать тебе собеседник (по пантомиме):

·        Через закрытое окно;

·        Через витрину магазина.

Время работы – 1 минута на ситуацию. Максимальная оценка – 1 балл.

Задание 5.

Понять, кому принадлежит характеристика:

·        Медвежонок Винни-Пух;

·        Поросенок Пятачок;

·        Ослик Иа;

·        Карлсон, который живет на крыше;

·        Волк из «Ну, погоди».

Время работы – 0,5 минуты на характеристику. Максимальная оценка – 1 балл за каждый правильный ответ.

Задание 6.

Составьте психологический портрет киногероя (по жребию):

·        Шерлок Холмс;

·        Буратино;

·        Пьеро.

Время работы – 3 минуты на характеристику. Максимальная оценка – 3 балла.

Задание 7.

Обыграйте выбранную ситуацию:

·        Вы устраиваетесь на престижную работу;

·        Вы – руководитель, увольняющий сотрудника.

Время подготовки – 1 минута на ситуацию. Максимальная оценка – 3 балла.

Краткое описание документа:

Данное внеклассное мероприятие проводится по дисциплине «Социальная психология». Выбранная форма мероприятия – викторина, позволяет наиболее полно раскрыть знания по данной дисциплине всех студентов. В ходе мероприятия рассматриваются различные темы дисциплины, предлагаются задания различной сложности, все предлагаемые задания предполагают применения знаний, полученных на занятиях по «Социальной психологии» в игровой форме, что способствует снижению стеснительности и неуверенности в себе и своих силах участников.

Целью данного внеклассного мероприятия является формирование стойкого интереса студентов к психологической науке, а также развитие студентов как личностей, способных брать на себя ответственность, самостоятельно ставить перед собой цели и находить пути их достижения, адаптироваться к жизненной ситуации; развитие определенных качеств личности, формирование умений и навыков коммуникативной компетентности, умение моделировать ситуацию.