Методическая разработка внеклассного занятия на тему "Почитай отца и мать свою" (3 класс)

«Методическая разработка внеурочного занятия

 по теме

“Почитай отца и мать свою”

для учащихся 3 класса»

Удовикова Виктория Анатольевна,

учитель начальных классов,

ГБОУ СОШ № 604,

Пушкинского района

Санкт-Петербург

2021

Содержание:

Адресат: учащиеся 3 класса.

Цель: формирование у учащихся почтительного отношения к родителям.

Задачи:

1.  Формирование понятия «семья», «дружная семья», определение роли матери и отца в воспитании детей.

2.  Развитие в личности ребёнка умений видеть теплоту отношений в семье.

3.  Воспитание уважения к своей семье, ответственного отношения к своим родителям.

Планируемые результаты:

Личностные: понимание отношения к родителям на основе послушания и уважения.

Метапредметные: умение формулировать познавательную цель; навыки работы с текстом; умение выражать свои мысли, вступать в учебное сотрудничество.

Предметные: представление об отношении к родителям на основе христианской религиозной традиции.

Основные понятия занятия: почитание, уважение, 5ая  заповедь, семья, семейные традиции.

Используемые методы: - словесные (изложение, объяснение, рассуждение, работа с книгой, обобщающая беседа, диалог); - практические (творческие задания).

Необходимое оборудование: словари Ожегова, рассказ В.Осеевой "Бабка", рабочий лист, карточки со словами,  карточка с напечатанной заповедью, части ромашки с напечатанными качествами дружной семьи, карточки для рефлексии.

Основная литература и источники:

1. НОВОГРУДСКАЯ ЕПАРХИЯ

Тема: Почитание родителей (пятая заповедь)

2. http://zhivoe-slovo.ru/poeziya/424-grazhdankina-lyubov-aleksandrovna/8779-semya--kovcheg-spaseniya.html

3. http://открытыйурок.рф/

4. https://kopilkaurokov.ru/

Ход занятия (по этапам, с указанием того, что делают дети, что делает воспитывающий взрослый)

I.                   Организационный момент.

                      Я рада видеть вас, друзья!

                      Нам здесь уютно: весь наш класс

                      Друг друга любит, чувствует и слышит.

II.                Подготовка к восприятию нового материала.

- Дома вы прочитали рассказ В. Осеевой «Бабка».  Какие чувства вы испытали, читая этот рассказ? Почему? (На доске   карточки  со словами:   гнев, боль, грусть, стыд, вина)

-  Назовите героев этого рассказа. (Бабка, мать, отец, Борька)

- Как можно одним словом назвать этих людей? (Семья)

III. Целеполагание.

1.Чтение стихотворения подготовленным учеником

Семья – «ковчег спасения», кто ж этого не знает?

От бед и потрясений она оберегает…

Бесценные сокровища на «судне» этом есть:

Любовь и пониманье, забота, долг и честь. 

- Что такое семья? Как вы понимаете значение этого слова? (Ответы детей)

- Сегодняшнее занятие должно помочь нам ответить на вопросы: Что такое счастливая семья? Как надо относиться к родителям? Что такое почитание родителей?

IV.  Работа по теме занятия.

1. Работа в паре со словарем.

-  А где найти точное толкование слова "семья"? (В словаре)

- Работая в паре, найдите значение данного слова в словарях, лежащих у вас на партах, и запишите в рабочий лист.

- Из каких слов состоит слово "семья"? ( семь Я)

- Семья — это не только муж и жена. Это дети,  племянники, бабушки, дедушки, братья и сёстры . Все они сплочены общими интересами, моральными принципами и взглядами на жизнь. 

       Задание: заполните в рабочем листе схему "Семья" .                              

2. Анализ рассказа «Бабка».

- Вам понравилась семья, о которой вы прочитали? Почему?

- Кто был главный в этой семье?

- Как относились друг к другу члены этой семьи?

- Почему Борька покраснел, когда к нему пришёл друг?

- Изменилось ли отношение Борьки к своей бабушке после этого?

3. Выборочное чтение.

- Бабушка Борьки была неграмотной, но какой же мудрой она была. Давайте это докажем.

- Как ответила бабушка, когда Борька спросил, зачем идти в школу? (Дети находят нужное предложение в тексте)

Тёмный человек глух и нем – вот зачем!

- Как вы поняли выражение «У него ведь четыре рта на шее!»  Какой ответ последовал?

Чей род – того и рот.

- Что приговаривала бабка, когда слушала любовно Борьку? Прочитайте.

От плохого человек крепче делается, от хорошего душа у него зацветает.

- Что сказала бабушка, когда Борька предложил не здороваться с ней своему товарищу?

Обидеть, что ударить, приласкать – надо слова искать.

- Расскажите, как относилась бабушка к своим близким? А как относились к бабушке? Обижалась ли она на своих родных? (Нет)

- Это был очень добрый человек. Она очень любила всех и всем пыталась помочь.

- Какой счастливой была бы эта семья, если бы все члены семьи поступали так, как бабушка!

- Какую Заповедь нарушили герои рассказа? ( Почитай отца твоего и мать твою) 

- Что значит почитай?(уважай, люби, слушайся)

- Нарушают в наше время люди эту заповедь? (да)

-  А вы нарушали? (рассказы детей)

- Как вы потом миритесь с родителями?

- Чтобы семья была дружная, прежде всего, нужно научиться любить семью. Почитать – значит любить и слушаться.

- Подумайте и ответьте на вопросы:

1.  Что для тебя лично значит – «мама»? Чему в жизни ты обязан ей?

2.  Попробуй назвать качества, присущие твоей маме.

3. Как проявлять почтение к маме? (Быть внимательным к ней, к её жизни. Помогать ей, не шуметь, когда она устала.)

4.  Чему научил тебя твой отец?

5.  Попробуй назвать качества, присущие твоему папе.

6. А как мы можем проявить любовь к родителям? (ответы детей)

Почитай отца своего и матерь свою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле

            Этой заповедью Господь Бог повелевает нам почитать своих родителей, за что обещает благополучную и долгую жизнь. Почитать родителей – значит, уважать их, любить их, ни при каких обстоятельствах не сметь оскорблять их словами или поступками, повиноваться им, помогать им в трудах, заботиться о них, когда они находятся в нужде, а особенно во время их болезни и старости, также молиться за них Богу. Неуважение родителей есть великий грех.

V. Применение и закрепление нового знания.

1. Рассказ детей о своей семье.

а) - Многие семьи живут совсем не так, как герои этого рассказа.

- Часто  нам приходится слышать такое выражение – «дружная семья».

- Когда   семью называют «дружной»? (ответы детей)

- Давайте сделаем цветок «дружной семьи» в виде ромашки. Серединка ромашки - это наша дружная семья, а её лепесточки – это те качества, которые делают семью любящей и счастливой.

Составление цветка на доске (дети берут лепесточки и прикрепляют вокруг большого сердца с объяснением данного качества):

1.     Дружба

2.     Понимание 

3.     Любовь 

4.     Помощь 

5.     Доверие 

6.     Уважение 

7.     Забота 

б)  Найдите в рабочем листе сердечко. Запишите в середине слова, характеризующие вашу семью.

2. "Продолжи предложение"

Я предлагаю вам выполнить маленькое творческое задание.

- Если бы сейчас к нам на урок пришли самые близкие вам люди – мама и папа, подумайте, что бы вы им могли сказать, а помогут нам в этом предложения, но они не закончены. Ваша задача: прочитать и закончить предложение.

1. Мои мама и папа для меня самые…

2. Я люблю своих родителей за то, что…

.3. Я хочу своим родителям пожелать…

4. Свою семью я считаю….

VI. Итог занятия.

- Какой вы себе представляете счастливую семью?

- Каким должно быть отношение к родителям?

- Что значит чтить?

- Желаю вам всегда помнить эту важную Божию заповедь. Пусть ваша семья будет самая дружная, в ней всегда царит любовь, доверие, уважение и забота.

VII.   Рефлексия.

- Прочитайте предложения. Выберите из них те, которые в большей степени характеризует ваше настроение, чувства на сегодняшнем занятии.

(На доске карточки)

Урок полезен, всё  понятно!

Мне это в жизни пригодится.

В семье жить дружно так приятно!

 Я буду этому учиться!

Краткое описание документа:

Занятие рекомендовано учащимся начальных классов. Способствует формированию у учащихся почтительного отношения к родителям. Задачи занятия: 1. Формирование понятия «семья», «дружная семья», определение роли матери и отца в воспитании детей. 2. Развитие в личности ребёнка умений видеть теплоту отношений в семье. 3. Воспитание уважения к своей семье, ответственного отношения к своим родителям.