Методическая разработка внеурочного занятия «Урок добра»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №2"

пгт Серышево Амурской области

Методическая разработка внеурочного занятия

«Урок добра»

Автор: Мидонова Таисия Романовна,

учитель английского языка,

классный руководитель 5 «в» класс

пгт Серышево

20018 г.

Методическая разработка внеурочного занятия "Урок добра"

Цель: воспитание у учащихся чувства доброты и милосердия, сочувствия, сопереживания.

Задачи: способствовать формированию доброты и душевности; привлечь и побудить учащихся участвовать в благотворительных мероприятиях.

Средства обучения: технические (мультимедийное оборудование  - ноутбук, проектор, экран), наглядное пособие (изобразительные - рисунки «Твори Добро», таблички со словами «Милосердие», «Сочувствие», «Сопереживание», «Любовь», «Душевность», «Прощение», «Помощь»), репродуктивные (рабочий материал – бумага, цветные карандаши, краски, кисть, воды, ножницы, ватман, клей),  воспроизводящие (видео фильмы, музыкальное сопровождение: «Настоящий друг», «Хорошо бродить по свету», «Дорогою добра», «Большой секрет».)    

На доске Эпиграф к мероприятию: «Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она дает успех во всяком деле.» Лев Н. Толстой

Ход мероприятия:

Звучит фоновая музыка «Хорошо бродить по свету», дети входят в кабинет и рассаживаются по местам. Музыка стихает.

Учитель: Ребята, добрый день! Сегодня нашу встречу посвятим замечательному светлому слову «ДОБРО»!

Учитель: А что для, Вас, доброта? А какие поступки можно отнести к добрым? А какие добрые поступки совершали, Вы? А что мы испытываем, когда совершаем добрые поступки? (ответы учащихся) Какие, Вы, все молодцы, и правильно отметили добрые дела приносят радость душе, становится тепло и хорошо.

Учитель: А всегда ли, Вы, задумываетесь, добрый поступок сделали или нет? (ответы учащихся) Верно, когда мы совершаем что-то доброе, то об этом и не думаем.

Учитель: А в цветовой гамме, как, Вы, думаете, каким цветом добро? (ответы учащихся)

Учитель: А может изобразим на бумаге? Какое оно, «ДОБРО», для Вас? (Учащиеся рисуют на бумаге цветными карандашами, каким они видят «ДОБРО» и как они понимают это слово. Звучит фоновая музыка: «Настоящий друг», «Дорогою добра», «Большой секрет». Учащиеся выполняют задание, после чего проводится выставка и просмотр. На задание отводится 10 минут.)

Учитель: Ребята, а что значит человек доброй души? (Человек готов прийти на помощь, вежливый, улыбчивый).

Учитель: Правильно! Обратите внимание на доску: эпиграф нашего мероприятия.

«Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она дает успех во всяком деле»

Лев Николаевич Толстой

Учитель: Как, Вы,  понимаете данное высказывание? (мнение учащихся) Все верно, человек с доброй душой и чистыми помыслами несет ДОБРО в мир, такому человеку легче добиться успеха в учебе, на работе, к добрым тянутся люди с чистой душой. С таким человеком интересно общаться и он заряжает положительной энергией, несет тепло окружающим.

Учитель: А какие еще слова можно связать со словом «ДОБРО»? (Учащаемся предлагается воспользоваться подсказкой – табличками со словами «Милосердие», «Сочувствие», «Сопереживание», «Любовь», «Душевность», «Прощение», «Помощь», размещенными на доске).

Учитель: Ребята, Вашему вниманию предлагаю посмотреть небольшой фильм  про мальчика, который хотел купить котенка. (Просмотр видео про мальчика и котенка.)

Учитель:  Ребята, как Вы думаете, почему мальчик взял именно котенка с больной лапкой? А что можно сказать про мальчика? А что можно сказать про продавца? Они люди с доброй душой? Продавец доброе дело сделал? (обсуждение видео) Все правильно и мальчик, и продавец с доброй душой.

Учитель: Ребята, а, Вы, знаете, что такое бумеранг? Все верно, это метательное орудие в виде изогнутой палки, возвращающееся при искусном броске обратно к бросившему. Так и добро, оно всегда возвращается. Предлагаю послушать притчу, подтверждающую, что добро обязательно вернется тому, кто добрый поступок совершил. (Видео «Притча о стакане молока»).

Притча  о стакане молока

Мальчишка был голодный и босой,

Давно не ел, кружилась голова.

В дверь постучав, воды он попросил,

Но женщина выносит… молока!

И тот стакан — дал силы снова жить!

Поверил он — есть в мире доброта!

Минуло много лет… он доктор стал.

Вперед его жизнь потихоньку шла.

Он на обходе женщину увидел,

Ту, что дала когда-то молока!

Она была больна, причем серьезно!

Ей срочно операция нужна!

Он жизнь ей спас, все силы приложив,

Живет и побеждает доброта!…

Квитанцию к оплате принесли,

- Всю жизнь платить! — подумала тогда,

И взяв листок, не верила глазам!

От радости заплакала она!

Оплачен счет!

Он рядом написал:  «Оплачено стаканом молока!»

Учитель: Как Вы думаете, задумывалась ли женщина, когда вынесла стакан молока ребенку, что она делает доброе дело? Конечно же, нет! Совершая добрый поступок, мы и не задумываемся о значимости данного дела, и так должно быть! Нельзя преследовать корыстные цели! Добро несет тепло! Пусть не сразу, пройдет несколько лет, но оно обязательно вернется к Вам, тому подтверждение данная притча.

Учитель: Как вы считаете, а добро можно купить? (ответы учащихся) Конечно же, нет! Но, к сожалению, иногда просто необходима  материальная помощь, например на лечение ребенка, сохранения окружающей среды. Создаются Благотворительные фонды, которые используют пожертвования на благотворительные цели. Благотворительные фонды учреждаются с целью поддержки школ, музеев, больниц, лечения людей и животных, содержания питомников и прочее. 

Учитель: А что такое благотворительность? Все верно, благотворительность – это оказание помощи, добровольное пожертвование. Важно понимать, что благотворительность - это в первую очередь культура самих людей, а не собранные ими деньги. Не важно, сколько вы отдали на добрые дела, важнее то, что вы внутренне понимаете значимость этого.

Помощь оказать можно не обязательно материально (деньгами), но и вещами, действиями, словами.  А Вы учувствовали в благотворительности? Вы понимали значимость вашего участия в таких мероприятиях? (ответы учащихся).

Учитель: Предлагаю поделиться добром со своими окружающими (учащиеся изображают добро в виде отпечаток своих ладошек в желтом цвете, а также вырезают на отдельной бумаге  желтые ладошки и при помощи клея фиксируют в центре ватмана, в виде яркого солнышка, плакат вывешивается в коридоре школы или в классе).

Завершается классный час песней «О добре», учащиеся встают в круг, берутся за руки и поют под музыкальное сопровождение.

Песня «О добре»

(Слова и музыка Татьяны Мухаметшиной, автор из г. Балаково, Саратовской обл.)

В этом мире огромном, в котором живем я и ты,

Не хватает тепла, не хватает людской доброты.

Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,

Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить.

Припев: Весной зашумит вода,

Зимой запоют ветра.

Давайте, друзья, всегда

Друг другу желать добра!

Пусть не ставят нам в школе отметок за щедрость души,

Ты однажды возьми и добро просто так соверши,

И тогда на морозе щемяще запахнет весной,

И тогда на земле станет больше улыбкой одной!

Припев

Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя,

И до цели добраться, конечно, помогут друзья.

Чтоб скорее исполнились давние наши мечты,

Пусть всегда будет главным уроком урок доброты!