Методическая разработка воспитательного мероприятия по теме «#ВМЕСТЕЯРЧЕ»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа» Октябрьского района Оренбургской области

Методическая разработка воспитательного мероприятия по теме

«#ВМЕСТЕЯРЧЕ»

                                                                           Автор:                                 

                                                                             Кашкарова Ирина Валерьевна,                 

                                                                                    учитель  русского языка и литературы                          

                                                                                        МБОУ «Краснооктябрьская СОШ»

П. Краснооктябрьский, 2020

Тематическое направление данной методической разработки определено в соответствии с направлениями воспитательной деятельности, обозначенными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года - экологическое воспитание.

Энергия во все времена была неотделимой частью человеческой жизни, так как она приносит нам неоспоримую пользу. И абсолютно каждый из нас является ее потребителем. Энергия – это сила, позволяющая предметам двигаться, нагревать, освещать, производить. Ничто вокруг нас не совершается без участия энергии.

Существует множество форм получения энергии. Однако количество затрачиваемых для ее производства ресурсов – полезных ископаемых- колоссальное. Из-за того, что темпы энергопотребления растут во всем мире, на современном этапе развития цивилизации наиболее актуальной становится проблема энергоэффективности и энергосбережения.

Энергосбережение – это и существенная экономия семейного бюджета,  и забота потомках, которым предстоит жить после нас на Земле, и забота и о наших детях. 

Актуальностью данного мероприятия является такое решение, как научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении, настолько эффективно и безопасно по отношению к окружающей среде, насколько это возможно.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия: учащиеся 1-5 классов (6-10 лет) МБОУ «Краснооктябрьская СОШ».

Данное мероприятие посвящено Международному дню энергосбережения и было разработано и проведено 11 ноября 2019 года.

На современном этапе развития человечества можно смело утверждать, что большинство людей на планете не владеют экологическими навыками и знаниями. Потерю экологической грамотности необходимо возрождать регулярным воспитанием.

Любовь к природе помогает стать человеку справедливее, ответственнее, великодушнее. Экология - это новый образ мышления, которому необходимо учиться посредством эмоционального восприятия природы.

Экология в школе изучается модулями на уроках окружающего мира, биологии, географии, химии. Исходя из этого возникает необходимость в усилении экологической направленности педагогического процесса в школе.

Формирование экологической грамотности у учащихся — одна из самых сложных и актуальных проблем в образовании. Его целью становится создание условий для развития у ребенка гармоничного взаимодействия с миром, природой, с самим собой. Выражаясь иначе, развитие его от экологической культуры до экологической гармонии.

веческой  души.  Растить  душу  ребёнка  внимательно,  осторожно  и  с

любовью  –  это  огромный  труд.  Поэтому  проводимую  работу  считаю

актуальной. 

Мы,  педагоги,  должны  быть  заинтересованы  в  том,  чтобы  красота

окружающего мира осталась не завядшим букетом в вазе, а распустившимся

цветком доброты в душе ребёнка.  

Цель  воспитания  ребенка  –  всестороннее  развитие  его  личности.  Но,

прежде всего ребенок должен  быть  здоров. А о  каком здоровье может идти

речь в наше время – время экологических катастроф. Поэтому все проблемы

меркнут  –  остается  одна:  дать  возможность  детям  выжить,  вырасти

здоровыми.  А  это  не  случится,  если  мы  не  научим  экологически  грамотно

мыслить детей. Вот цели и задачи, которые мы ставим перед собой: научить

детей воспринимать окружающий мир, облагородить чувства детей, научить

их  понимать  природу,  ценить  ее  значимость  в  нашей  жизни,  беречь  ее,

помогать ей в борьбе с варварским отношением к ней.

Решение  задач,  стоящих  перед  учителем,  осуществимо  при  условии

взаимосвязи  обучения  и  воспитания  с  различными  типами  и  видами

внеклассной работы.

человеческой  души.  Растить  душу  ребёнка  внимательно,  осторожно  и  с

любовью  –  это  огромный  труд.  Поэтому  проводимую  работу  считаю

актуальной. 

Мы,  педагоги,  должны  быть  заинтересованы  в  том,  чтобы  красота

окружающего мира осталась не завядшим букетом в вазе, а распустившимся

цветком доброты в душе ребёнка.  

Цель  воспитания  ребенка  –  всестороннее  развитие  его  личности.  Но,

прежде всего ребенок должен  быть  здоров. А о  каком здоровье может идти

речь в наше время – время экологических катастроф. Поэтому все проблемы

меркнут  –  остается  одна:  дать  возможность  детям  выжить,  вырасти

здоровыми.  А  это  не  случится,  если  мы  не  научим  экологически  грамотно

мыслить детей. Вот цели и задачи, которые мы ставим перед собой: научить

детей воспринимать окружающий мир, облагородить чувства детей, научить

их  понимать  природу,  ценить  ее  значимость  в  нашей  жизни,  беречь  ее,

помогать ей в борьбе с варварским отношением к ней.

Решение  задач,  стоящих  перед  учителем,  осуществимо  при  условии

взаимосвязи  обучения  и  воспитания  с  различными  типами  и  видами

внеклассной работы.

Цель воспитательного мероприятия: привлечение внимания учащихся к проблемам использования электроэнергии, её экономии.

Задачи: формирование представлений обучающихся об энергосбережении; развитие познавательного интереса через активное творчество; воспитание экологического сознания обучающихся, их социальной ответственности экономного использования энергии и энергоресурсов.

Планируемые результаты воспитательного мероприятия:

Предметные  –  закрепление обучающимися в ходе творческого выступления привычек, способствующих экономии и сбережению. Электроэнергии и энергоресурсов.

Личностные  – развитие познавательных интересов и мотивации обучающихся для сбережения энергии и энергоресурсов; формирование навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни, их социальной ответственности экономного использования энергии; создание мотивации для сбережения энергоресурсов.

Метапредметные – регулятивные: понимание своего продвижения в овладении содержанием мероприятия, нахождение и исправление своих ошибок; познавательные: овладение формами исследовательской деятельности, понимание информации, представленной в виде текста, рисунков, схем, осуществление поиска информации при выполнении заданий,  сравнение объектов с выделением сходств и различий; коммуникативные: участие в диалоге при выполнении заданий, осуществление взаимопроверки при работе в группах.

Форма проведения: квест.

Актуальность использования квеста подтверждается тем, что современные дети лучше усваивают новую информацию, которая была добыта и систематизирована ими самостоятельно в процессе обучения. Квест способствует воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованиям современного информационного общества.

Время реализации мероприятия: 45 минут.

Педагогическая технология: квест-технология

Педагогические методы: объяснительно иллюстративные (словесные, наглядные), практические

Педагогически  приемы: внушение словом, фишбоун, просмотр видеороликов.

Ресурсы, необходимые для проведения мероприятия:

·Распечатать и положить в мешочек картинки с изображением лампочек разного цвета

·Подобрать нарезки из мультфильмов

·Канцелярские принадлежности (бумага, маркеры, фломастеры, карандаши, стикеры)

·Карточки с буквами «Б», «Е», «Р», «Е», «Ж», «Л», «И», «В», «О», «С», «Т», «Ь»

·Картинки по экономному пользованию холодильником

·Заготовка для фишбоуна

·Напечатать  большим шрифтом правила экономии энергии

·Распечатать листовки «Уходя - гасите свет!»

·Оформить доску и кабинет символикой акции «Вместе ярче»

·Организовать бесперебойную работу компьютера, проектора, экрана

Этапы подготовки и проведения мероприятия:

Организационный момент: приветствие, подготовка рабочих мест, активизация внимания обучающихся.

Мотивация: вступительное слово педагога, постановка проблемного задания, анализ полученной информации, поиск ответов на вопрос, высказывание предположений.

Получение новых знаний: путешествие по квартире, поиск способов экономии энергии, формулирование лайфхаков. 

Закрепление полученных знаний: систематизация полезных лайфхаков, закрепление правил экономии энергии

Рефлексия: выяснение степени удовлетворенности обучающихся мероприятием и полученными знаниями через опрос, проведение акции «Уходя, гасите свет!».

Рекомендации по использованию методической разработки: данное воспитательное мероприятие можно использовать на занятиях внеурочной деятельности, направленной на экологическое воспитание обучающихся. Также можно внести в календарно-тематическое планирование воспитательной работы и приурочить его к празднованию Международного дня энергосбережения.

Ход мероприятия

Педагог: Ребята, сегодня я предлагаю вам интересное приключение. Мы пройдем квест по  …вашим квартирам, домам. Да-да, я не ошиблась! Именно по вашим. Проверим вас на хозяйственность, домовитость. И определим самую НУЖНУЮ вещь в доме.

Современный человек привык к благоустроенности, который создают ему машины. Какие машины создают нам комфорт в жилище, доме?

Ребята: Пылесос, стиральная машина, электрическая плита, фен, стиральная машина и т.д.

Педагог: А что заставляет все эти приборы работать, вы, конечно,  знаете. Это… (Отвечают ребята)

Электричество – одно из значимых достижений человечества. Оно продуцирует энергию. Как вы представляете себе энергию? (Ответы ребят)

СЛАЙД 1.  

Само слово «ЭНЕРГИЯ» представляется нам каким-то абстрактным. У нас нет возможности ощутить ее, потрогать, например. Однако очень многие вещи вокруг нас совершаются (двигаются, например) именно благодаря энергии.

Ребята, вообразите только, что будет с домом без энергии, которую составляют вода, свет, газ. Что мы будем делать? (Ответы ребят)

Будем «SOS» кричать!

Ребята, скажите, с помощью чего люди создают эти самые удобства? (ответы ребят) Конечно, мы вырубаем лес, чтобы построить дом, создаем ГЭС, затапливая поселки и города! Это проблема насущна, серьезна. Но мы прекрасно знаем, что нет безвыходных ситуаций.

Сегодня мы попытаемся создать, как принято говорить сейчас, лайфхаки. А для чего вы сами сейчас скажите. Я предлагают вам заглянуть под свой стул. Нашли что-нибудь? Молодцы. Теперь крепите карточки на доску. А кто уже догадался, что это за слово? Поставьте буквы в нужно порядке:

Бережливость

 -Что же мы будем беречь?

 -Беречь энергию.

СЛАЙД 2.

Наш квест посвящен  энергосбережению. Что это за «зверь» такой «энергосбережение»? Что вы можете об этом рассказать? (Ответы ребят)

СЛАЙД 3.   

Педагог: Энергосбережение - это не только возможность сократить расходы бюджета семьи, но и, своего рода, забота о наших потомках, которым предстоит жить после нас.

Поэтому мы обязаны с умом распоряжаться ресурсом, подаренным нам  матушкой Природой. Причем делать это нужно не навредив окружающей среде.

Как же прослыть хорошим хозяином своего дома? Как же научиться бережно использовать энергию?  Итак, квест по дому мы начнем с ванной комнаты. 

СЛАЙД 4.    

Просмотр отрывка из мультфильма «Леопольд: телевизор кота Леопольда» (1:32- 2:05).

- Опишите ситуацию. Какую проблему видите?

Вода из крана стремительно убывает. Вы только представьте, в течение минуты кран высвобождает 12-20 литров живительно влаги!

- Какие способы экономии воды вы знаете? (Ответы ребят). Давайте попытаемся сформулировать правила бережливого  хозяина. Для этого возьмите листы и маркеры и напишите правила. На работу вам отводится 1,5 минуты.

Представление правил каждой команды, коррекция и совместный вывод.

- Во время чистки зубов закрывайте кран, используйте стакан для полоскания полости рта

- Мойте посуду в отдельной емкости или закрывайте отверстие раковины пробкой

-Не допускайте течи в кране

Благодаря этим элементарным правилам можно сэкономить воду объемом в небольшое озеро.

СЛАЙД 5.     

- Ребята, скажите, почему днем лампочка не горит? (Ответы ребят)

- Как нам сделать так, чтобы зря не включать свет? (Ответы ребят). Какие советы вы дадите окружающим? Запишите их на листах.

Представление советов каждой команды, коррекция и совместный вывод.

 Только послушайте, в среднем  на освещение одного небольшого дома расходуется 1 кВт/ч электроэнергии. Однако тщательно протертая лампочка светит до 10-15 % ярче, чем запыленная. А еще настольная лампа сэкономит вам до 200 Вт верхнего света.

   - На какой картинке свет горит правильно?

СЛАЙД 6.     

Далее мы отправимся на кухню. Эта комната изобилует вещами, которым стоит уделить внимание.

Просмотр мультика «Маша и медведь» серия «Подкидыш» (5:30-5:40)

-Какую пользу приносит холодильник ? (Ответы ребят)

Педагог: Как мы можем помочь холодильнику в его нелегком деле? (Ответы ребят). 

-На ваших столах лежат карточки. Выберите те из них, которые больше подходят холодильнику.

Проверка, совместный вывод.

Знаете ли вы, что самая «любимая среда обитания» холодильника прохладное место. Если поставить холодильник в прохладное место, около 20 °С, то получится сэкономить до 6% энергии. Ребята, вы замечали в холодильнике ледяной налет, именуемый в народе «шубой»? (Ответы ребят) Эта «шуба» отрицательно влияет на работу холодильника. Поэтому, увидев ее, посоветуйте родителям разморозить холодильник.

СЛАЙД 7.

Педагог: А вот еще два жителя кухни.

 - Кто любит скушать сладкое пирожное и запить его вкусным чаем? Значит,  чайником вы часто пользуетесь. (Ответы ребят)

-Приблизительно сосчитайте, сколько раз за день вы кипятите воду? А сколько воды при этом вы используете? (Ответы ребят)

-Скажите, а нужен ли на кухне термос? Если мы пошли в поход, то он нам просто необходим, ведь не всегда есть возможность развести костер (Ответы ребят)

- Скажите, а кто из вас наливает полный чайник всегда? (Ответы ребят). А используете, вероятно, всего 2-3 кружки? А попробуйте перелить оставшуюся воду в термос. Тогда вы не только сохраните воду горячей до следующего чаепития, сэкономите энергию, но и времени тоже потратится меньше.

 СЛАЙД 8-9.

Педагог: Продолжим квест. Смотрите, а вот еще пара необходимых для дома вещей.

 Просмотр отрывка из мультфильма «День рождения кота Леопольда» (3:43- 4:10).

- Какую ошибку совершает кот? (Ответы ребят)

Экономить во время глажения белья очень просто. Главное не утюжить белье пересушенное и слишком влажное. А если выключить утюга на несколько минут раньше, то оставшейся энергии вполне хватит, чтобы догладить вещи.

Педагог: Следующую вещь девочки точно оценят.

Просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов спешит на помощь - Электричество» 1:00-1:10).

Педагог: Ребята, каким способом волосы сушить лучше? (Ответы ребят)

Врачи-трихологи утверждают, что горячий воздух фена делает волосы сухими и ломкими. Поэтому они предлагают несколько вариантов. Например, высушить волосы под солнцем. Так барышни сохранят не только здоровье, но и пару-тройку киловатт энергии.

- А теперь выполните такое задание. На спине каждого из вас закреплен стикер, на котором находится совет по пользованию  чайником, термосом, утюгом и феном. Ваша задача разбиться на группы  соответственно приборам. Срывать стикер нельзя.

Проверка построения

 СЛАЙД 10.

А сейчас перемещаемся в гостиную, затем в детскую.

Просмотр мультика «Маша и медведь» серия «Следы невиданных зверей» (1:00-1:32)

-Смотрите на Мишку. Он очень замерз. Оцените с точки зрения энергосбережения поступок Маши. (Ответы ребят)

- А что мы делаем, чтобы сохранить такое нужное, особенно зимой, тепло? (Ответы ребят) Предложите свои лайфхаки по сохранению тепла в доме (Ответы ребят)

-Составьте фишбоун, который поможет вашим родителям запомнить правила экономии тепла в жилище.

Помните, что батареи, обогреватели не должны быть закрыты ничем (например, шторами). А проветривание должно быть ударным, то есть широко открытые окна на короткий промежуток времени. И никогда не открывайте форточки и окна открытыми слегка, если, конечно, не хотите отапливать улицу.

Педагог: Ребята, мы прошли по своей квартире. Мы побывали на кухне, в ванной комнате, гостиной, детской. Вот мы стоим на пороге, собираемся идти  в школу… Вдруг вспоминаем о домашнем задании: подумать над способами энергосбережения в школе (Ребята делают запись в дневниках). А я вам предлагаю на этом завершить наше путешествие.

СЛАЙД 11.     

Педагог:  Я думаю, что вы уже поняли самое главное: ЧТО?  (Ребята отвечают) 

Действительно, экономить энергию нужно и дома, и в школе. Ведь запас горючих полезных ископаемых исчерпаем. Ребята, скажите, теперь вы научились бережливому использованию энергии? Можете дать совет при случае?

СЛАЙД 12.     

Педагог: А сейчас, ребята, давайте попробуем выбрать нужные ПОЛЕЗНЫЕ лайфхаки для  экономии энергии и прикрепить на доску. Команды выполняют задание на скорость.

·                     Ты нуждаешься в свете? Нет? Выключи.

·                     Твоя игрушка светится в темноте? Используй ее в качестве ночника

·                     Есть прибор которым ты не пользуешься? Выключи его.

·                     Загружай стиральную машину до максимального уровня

·                     Используй энергосберегающие лампочки

·                     Размораживай продукты естественным путем

·                     Не допускайте появления «шубы» в холодильнике

·                     Чаще мойте окна

·                     Меняйте чаще мешки для сбора пыли в пылесосе

Проверка, совместный вывод.

 Игра «Плохо-хорошо»

Педагог: А сейчас немного поиграем.  Ребята, если вы считаете, что герой поступает «хорошо»- хлопайте в ладоши, плохо - топайте ногами.

1. В своей квартире Саша свет везде включает.

А солнышка совсем не замечает.

2.Папа на диване книжку читает.

Телевизор нынче кошку развлекает.

3. Вечером по дому мама пробегает.

Электроприборы не зря все выключает.

4. Бабушка из комнаты ушла.

Выключить свет запамятовала.

- Ребята, я думаю, что подсчитывать баллы не стоит, ведь каждый из нас уходит наполненным новыми, полезными знаниями. Согласны?

СЛАЙД 13.     

Педагог: Наше государство уделяет огромное внимание этой проблеме. В стране проводится много мероприятий по энергосбережению. И сейчас по всей стране идут акции: «Энергия добра», «Вместе ярче».

- Этот квест помог нам встать на путь сохранения энергии. Я очень благодарна вам, ребята, за вашу работу, за вашу активность и правильную позицию.

- Предлагаю вам  после классного час провести акцию «Уходя, гасите свет!» В каждом кабинете школы расклеить вот такие листовки!

Краткое описание документа:

Данное воспитательное мероприятие можно использовать на занятиях внеурочной деятельности, направленной на экологическое воспитание обучающихся 4-6 классов. Также можно внести в календарно-тематическое планирование воспитательной работы и приурочить его к празднованию Международного дня энергосбережения.