Дневник здоровья
класса
СПИСОК
КЛАССА С ДАТАМИ РОЖДЕНИЯ
№
п/п
|
|
|
1.
|
Аюбова
Петимат
|
|
2.
|
Багамаева
Салимат
|
|
3.
|
Исаев
Рустам
|
|
4.
|
Сайдалиев
Адам
|
|
ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ ОБ
УЧАЩИХСЯ
№ п\п
|
Ф. И. О.
|
Домашний адрес, контактный
телефон
|
№ медицинского страхового полиса
|
-
|
Аюбова Петимат
|
|
|
-
|
Багамаева Салимат
|
|
|
-
|
Исаев Рустам
|
|
|
-
|
Сайдалиев Адам
|
|
|
Копии
страховых медицинских полисов прилагаются в личном деле
ДАННЫЕ О ЗДОРОВЬЕ
УЧАЩИХСЯ
Количество учащихся
______________________4___человек
Девочек __________________________________2____человек
Мальчиков________________________________2____человек
С отклонением в психолого-
педагогической характеристике___- __человек
Отклонения в
здоровье учащихся
|
Заболевания
|
Число
учащихся и их фамилии
|
Опорно- двигательного аппарата
|
-
|
Органов дыхания
|
-
|
Органов зрения
|
-
|
Органов пищеварения
|
-
|
Мочевой системы
|
-
|
Костно – мышечной системы
|
-
|
ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА
Социальный
состав
|
Число и
фамилии учащихся
|
Из неполных семей
|
-
|
Из полных семей
|
4
|
Из социально незащищённых семей
|
2
|
Родители инвалиды
|
-
|
Дети инвалиды
|
-
|
Беженцы
|
-
|
Число детей:
Ø
работающих
левой рукой __________-______чел;
Ø
с
дефектами речи__________________-_____чел;
Ø
с
заиканием ______________________-_____чел;
Ø
медлительных
(речь, движение)______-_____чел;
Число детей, имеющих:
Ø
нарушение
осанки__________________-_____чел;
Ø
хронические
заболевания____________-_____чел;
Ø
заболевания
нервной системы________-_____чел;
нарушения зрения:
Ø
близорукость_______________________-____чел;
Ø
дальнозоркость_____________________-____чел;
Ø
другие_____________________________-____чел
РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА
№ п\п
|
Ф. И.
ребёнка
|
Начало
года
|
Конец
года
|
Рост, см
|
Вес, кг
|
Рост, см
|
Вес, кг
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
РАПРЕДЕЛЕНИЕ
УЧАЩИХСЯ ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ
№ п\п
|
Ф.И.
|
Группа
здоровья
|
Физкультурная
группа
|
Рекомендации
учителю
|
I
|
II
|
III
|
общ
|
спец
|
подг
|
ЛФК
|
осв
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРОПУСКИ
УЧЕБНЫХ ДНЕЙ ПО БОЛЕЗНИ (количество)
Ф,И,
ребёнка
|
I четверть
|
II четверть
|
III четверть
|
IV четверть
|
Учебный
год
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
УРОВЕНЬ
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
Физическая
подготовленность
|
Число
учащихся и их фамилии
|
Высокий уровень
|
1. Сайдалиев Адам
2. Исаев Рустам
|
Средний уровень
|
1. Багамаева Салимат
|
Низкий уровень
|
1. Аюбова Петимат
|
Посещают спортивные секции
|
1. Сайдалиев Адам (футбол)
|
Посещают кружки, связанные с
развитием двигательной активности
|
1. Сайдалиев Адам
|
ДЕЛОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Занимаемое
положение в классе
|
Число учащихся
и их фамилии
|
Лидеры
|
1.
Сайдалиев Адам
2.
Багамаева Салимат
|
Предпочитаемые для общения
|
1.
Аюбова Петимат
|
Пренебрегаемые для общения
|
-
|
Изолированные
|
-
|
НЕФОРМАЛЬНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ
Занимаемое
положение в классе
|
Число учащихся
и их фамилии
|
Лидеры
|
-
|
Предпочитаемые для общения
|
-
|
Пренебрегаемые для общения
|
-
|
Изолированные
|
-
|
Идут в школу с хорошим
настроением________________50_______________%
Доля учащихся,
относящихся к группе риска
В обучении
|
-
|
В воспитании
|
-
|
В зависимости от табака,
алкоголя, наркотиков
|
-
|
Другое
|
-
|
Доля учащихся, с которыми
проводится индивидуальная работа психолога, социального педагога, логопеда,
директора ____________-_____________%
Список детей группы риска -
АДРЕСНАЯ ПОДДЕРЖКА
УЧАЩИХСЯ
Назначение
лечения
|
Ф.И.
ребёнка, получившего лечение
|
Ортопедом
|
-
|
Окулистом
|
-
|
Стоматологом
|
-
|
Санаторное
|
-
|
Тестирование ИФЗ
|
-
|
ЛФК
|
-
|
НАЗНАЧЕНО
ЛЕЧЕНИЕ ПО ИТОГАМ ДИСПАНСЕРИЗАЦИИ
№ п\п
|
Ф. И.
ребёнка
|
Врач
|
-
|
-
|
-
|
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ОКАЗЫВАЕМОЙ ПОМОЩИ УЧАЩИМСЯ
ПОВРЕЖДЕНИЯ и
ТРАВМЫ
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ
Ø
Гимнастика
до начала занятий, комплекс упражнений для осанки;
Ø
Физкультминутки
на уроках – по 2-3 минуты комплекс упражнений для глаз, шеи, рук;
Ø
Подвижные
игры на переменах;
Ø
Прогулки
с детьми по субботам:
·
Зимой
– сани;
·
Осенью
– ролики, скейт;
·
Лето
– пруд, река.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.