Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной работы

Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной работы

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ







по дисциплине: «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

для всех специальностей





















Составитель: Н.А. Давыдова – преподаватель физ. воспитания













Пояснительная записка.



Методические рекомендации разработаны для выполнения самостоятельной работы студентов во внеурочное время для укрепления опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, дыхательной систем, а также для общего развития костно-мышечного аппарата.

Задачами методических рекомендаций для студентов по выполнению самостоятельных работ являются:

- содействие воспитанию морально-волевых качеств, самостоятельности, целеустремлённости;

- воспитание нравственного становления и формирования гармоничной личности;

- улучшение физического состояния студентов;

- способствовать укреплению здоровья и поддержанию работоспособности в учебной деятельности.

Использование данных методических рекомендаций облегчает индивидуальный подход к студентам, повышается уровень стимуляции интереса к физическим самостоятельным занятиям, ускоряются темпы обучения двигательным навыкам, повышается прочность их усвоения.

По рабочей программе на самостоятельную работу студентов отводится 39 часов.

Критерии оценивания самостоятельной работы:

«5» - ежедневное выполнение самостоятельной работы и занесение в отдельную тетрадь (дневник) всех нормативов, изменений организма, пульсовой хронометрии и сдача данной тетради преподавателю по его просьбе или требованию (или в конце каждого семестра).

«4» - не систематическое выполнение самостоятельной работы студентом, но занесение данных в отдельную тетрадь и предоставление её преподавателю.

«3» - периодически не выполняется самостоятельная работа студентом и тетрадь ведётся не регулярно и редко показывается преподавателю.

Тема 1. Обще развивающие упражнения. Кроссовый бег.



Цель: укрепить опорно-двигательный аппарат, развитие скоростно-силовых качеств у студентов.



Задание: выполнение обще-развивающих упражнений без предметов и с предметами, а также пробегание отрезков от 500 метров до 1500 метров.



Выполнение: выполнять комплекс обще-развивающих упражнений утром, после обеда и вечером пробегание данных отрезков в лесу, парке (по пересечённой местности) или на стадионе.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.



Примерный комплекс обще-развивающих упражнений без предметов.

  1. Исходное положение (И.П.) – стойка ноги врозь, руки на пояс

1-4 – одно круговое движение головой право

5-8 – одно круговое движение головой влево.

Повторить упражнение 7-8 раз.

  1. И.П. – стойка ноги врозь, руки в стороны

1-4 – вращение кистей в лучезапястном суставе вперёд

5-8 - вращение рук в локтевых суставах вперёд

1-4 – вращение рук в плечевых суставах вперёд

5-8 – вращение в плечевых суставах назад

1-4 - вращение рук в локтевых суставах назад

5-8 - вращение кистей в лучезапястном суставе назад.

Повторить упражнение 6-8 раз.

3. И.П. – стойка ноги врозь, руки на пояс

1-4 – круговые движения туловища вправо

5-8 - круговые движения туловища влево.

Повторить упражнение 7-8 раз.

  1. И.П. – то же

1 – наклон к правой ноге, руками коснуться ноги

2 – наклон вниз, руками коснуться пола

3 – наклон к левой ноге, руками коснуться ноги

4 – и.п.

Повторить упражнение 8-12 раз.

  1. И.П. – то же

1 – наклон вперёд, руками коснуться пола

2 – присед, руки вперёд

3 – наклон вперёд, руками коснуться пола

4 – и.п.

Повторить упражнение 6-8 раз.

  1. И.П. – основная стойка

1 – упор присев

2 – упор лёжа

3 – упор присев

4 – и.п.

Повторить упражнение 12-14 раз меняя темп движения.

  1. И.П. – то же

1-8 – 8 махов правой ногой вперёд

1-8 – 8 махов левой ногой вперёд

1-8 – 8 махов правой ногой в сторону

1-8 – 8 махов левой ногой в сторону

1-8 – 8 махов правой ногой назад

1-8 – 8 махов левой ногой назад.

Повторить упражнение 3-5 раз.

  1. И.П. – то же

1 – выпад правой ногой вперёд

2 – и.п.

3 – выпад левой ногой вперёд

4 – и.п.

Повторить 8-10 раз на каждую ногу.

  1. И.П. – упор сидя сзади, поднять ноги на высоту 30-40 см.

1-4 – движения ногами от бедра, как при плавании кролем.

Повторить упражнение 3-4 раза по 20-30 секунд.

  1. И.П. прыжки на месте с поворотом на 90 градусов.

Повторить упражнение 30 - 40 секунд.





Литература.



  1. К.А. Бейсенбен. Путь к здоровью. Энергетическая грамота. – 143 с.

  2. В.А. Ильин, С.А. Полиевский. Физкультурная азбука. – 32 с.

Тема 2. Ходьба в среднем темпе до 60 минут. Прыжки в длину с места.



Цель: развитие выносливости, прыгучести, укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы у студентов.



Задание: прохождение в среднем темпе до 60-90 минут. Выполнение прыжков в длину с места.



Выполнение: ходьба ежедневная в лесу, парке или на улицах города. Прыжки выполнять на земле или в песке на ближайшем стадионе от дома.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.





Литература.



  1. Н. Мельникова, С. Мягкова, А. Трескин. Россия у истоков Олимпийского движения. – 84с.

  2. Е.И.Янкелевич. Осанка красивая, походка лёгкая. – 96 с.













Тема 3. Общеразвивающие упражнения на силу рук и плечевого пояса.



Цель: укрепить опорно-двигательный аппарат, развитие скоростно-силовых качеств у студентов.



Задание: выполнение обще-развивающих упражнений без предметов и с предметами на силу рук и плечевого пояса.



Выполнение: выполнять комплекс обще-развивающих упражнений утром, после обеда и вечером, а также выполнение упражнений с гантелями, полтора литровыми бутылками с водой.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.





Литература.



  1. Ю.С. Николаев, Е. И. Нилов. Простые истины. – 143 с.

  2. В.Г. Фохтин. Автономная гимнастика против остеохондроза. – 78 с.













Тема 4. Упражнения на выносливость. Прыжки в высоту на месте.



Цель: укрепить опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую систему, развитие выносливости, прыгучести.



Задание: выполнение упражнений на выносливость без предметов и с предметами, выполнение прыжков в высоту на месте.



Выполнение: выполнять комплекс упражнений утром, после обеда и вечером, а также выполнение упражнений с затратой максимального времени до полной усталости для развития выносливости; выполнять прыжки с места в высоту ( если на спортивной площадке, то стараться допрыгнуть до баскетбольной сетки, затем до кольца.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.



Литература.



  1. Малиновский С.В. Моделирование тактического мышления спортсмена. – М.: Физкультура и спорт, 1981 – 192 с.

  2. В.А. Ильин, С.А. Полиевский. Физкультурная азбука. – 32 с.











Тема 5. Длительный бег 15-20 мин. Прыжки через препятствия.

Цель: укрепить опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую систему, развитие скоростно-силовых качеств, выносливости, прыгучести.



Задание: выполнение длительного бега на выносливость, выполнение прыжков через препятствия.



Выполнение: выполнять длительный бег до 20 минут в медленном или среднем темпе. Вдох в беге выполняется носом, выдох – ртом; выполнять прыжки через препятствия на ближайшем к дому стадионе через специальные шины или в лесу через обычные препятствия.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.



Литература.



  1. К.А. Бейсбен. Путь к здоровью. Энергетическая грамота. – 143 с.

  2. Ю.С. Николаев, Е. И. Нилов. Простые истины. – 143 с.











Тема 6. Длительный бег 15-20 мин. Приседания.



Цель: укрепить опорно-двигательный аппарат, мышцы ног, сердечно-сосудистую систему, дыхательную систему.



Задание: выполнение длительного бега на выносливость, выполнение приседаний.

Выполнение: выполнять длительный бег до 20 минут в среднем темпе. Вдох в беге выполняется носом, выдох – ртом; выполнять приседания 50-60 раз по 3-5 подходов.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.



Литература.



  1. В.Г. Фохтин. Автономная гимнастика против остеохондроза. – 78 с.

  2. Е.И.Янкелевич. Осанка красивая, походка лёгкая. – 96 с.















Тема 7. Общеразвивающие упражнения с предметом.

Цель: укрепить мышцы рук, ног, брюшной пресс, сердечно-сосудистую систему, дыхательную систему.



Задание: выполнение обще-развивающих упражнений с предметами.



Выполнение: выполнять комплекс обще-развивающих упражнений утром, после обеда и вечером.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.





Литература.



  1. Будьте здоровы. Под ред.:Г.И. Гусаровой.,В.Г. Фохтин. Автономная гим Г.П.Котельникова. – Самара: ГУСО «Перспектива», 2007. – 304 с.

  2. Твой Олимпийский учебник: Учеб. пособие для учреждений образования России. – М.: Советский спорт, 1999. – 160 с.











Тема 8. Упражнения на гибкость (наклоны, махи, шпагаты, полушпагаты).



Цель: укрепить мышцы рук, ног, брюшной пресс, сердечно-сосудистую систему.



Задание: выполнение упражнений на гибкость (наклоны, махи, шпагаты, полушпагаты).



Выполнение: выполнять наклоны из положений: стоя, сидя, лёжа; махи ногами вперёд, назад, в стороны стоя у стены; шпагаты и полушпагаты на полу.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.





Литература.



  1. Будьте здоровы. Под ред.:Г.И. Гусаровой.,В.Г. Фохтин. Автономная гим Г.П.Котельникова. – Самара: ГУСО «Перспектива», 2007. – 304 с.

  2. Твой Олимпийский учебник: Учеб. пособие для учреждений образования России. – М.: Советский спорт, 1999. – 160 с.









Тема 9. Бег в медленном темпе. Кручение обруча.

Цель: укрепить мышцы живота, мышцы ног, сердечно-сосудистую систему, дыхательную систему, развитие выносливости.



Задание: крутить обруч в течение 10-15 минут, бег в течение 20 минут.



Выполнение: обруч крутить в течении 10-15 минут в среднем темпе (желательно с утяжелителями) так, чтобы обруч не падал а пол (выполнять 3-5 подходов по 10-15 минут), а если не сложно, то можно увеличивать количество повторений; бег выполнять в медленном или среднем темпе без остановок с утра или вечером в лесу или на стадионе.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.



Литература.



  1. Н. Мельникова, С. Мягкова, А. Трескин. Россия у истоков Олимпийского движения. – 84 с.

  2. Твой Олимпийский учебник: Учеб. пособие для учреждений образования России. – М.: Советский спорт, 200. – 160 с.









Тема 10. Метание мяча в цель. Комплекс дыхательных упражнений.

Цель: развитие ловкости, развитие двигательной реакции, дыхательной системы.



Задание: метание малого мяча (вес 150 грамм) в цель, выполнить комплекс дыхательных упражнений.



Выполнение: метание мяча в цель выполнять сначала с близкого расстояния, а затем постепенно увеличивать расстояние до 10-12 метров, выполнять с места и с 3-5 шагов разбега; комплекс дыхательных упражнений выполнять с утра или вечером с максимальной глубиной вдоха и выдоха (упражнения выполняются на вдохе, и.п. на выдохе или наоборот, но не вместе) желательно выполнение такого комплекса на свежем воздухе или в хорошо проветренном помещении.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.



Литература.



  1. Физическая культура: учебное пособие для учащихся учебных заведений/ Л.Е. Любомирский, Г.Б. Мейксон, В.И. Лях – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 112 с.

  2. Малиновский С.В. Моделирование тактического мышления спортсмена. – М.: Физкультура и спорт, 1981 – 192 с.





Тема 11. Метание мяча на дальность. Бег в медленном темпе.

Цель: развитие ловкости, развитие двигательной реакции, выносливости, опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной системы.



Задание: метание малого мяча (вес 150 грамм) на месте и в движении на дальность, выполнить бег в медленном темпе до 40 минут.

Выполнение: метание мяча на дальность выполняется с места и с 5-7 шагов разбега на стадионе; бег в медленном темпе до 40 минут выполняется в очень медленном темпе для развития выносливости.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.



Литература.



  1. Ю.С. Николаев, Е.И. Нилов. Простые истины. – 143 с.

  2. Физическая культура: учебное пособие для учащихся учебных заведений/ Л.Е. Любомирский, Г.Б. Мейксон, В.И. Лях – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 112 с.







Тема 12. Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа.

Цель: развитие силы рук и плечевого пояса, сердечно-сосудистой и дыхательной системы.



Задание: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа 20 раз (д), 30 раз (ю).

Выполнение: выполнять задание нужно в 6-8 подходов с перерывами для отдыха в 10-15 минут в зависимости от подготовленности организма.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.



Литература.



  1. Будьте здоровы. Под ред.:Г.И. Гусаровой.,В.Г. Фохтин. Автономная гим Г.П.Котельникова. – Самара: ГУСО «Перспектива», 2007. – 304 с.

  2. Твой Олимпийский учебник: Учеб. пособие для учреждений образования России. – М.: Советский спорт, 1999. – 160 с.









Тема 13. Пресс. Бег в медленном темпе.

Цель: развитие ловкости, развитие мышц брюшного пресса, двигательной реакции, выносливости, опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной системы.



Задание: пресс, выполнить бег в медленном темпе до 45 минут.



Выполнение: выполнять задание нужно в положении лёжа или в висе на гимнастической стенке по 16-18 подходов с перерывами для отдыха в 12-15 минут в зависимости от подготовленности организма.



Контроль: измерение пульса самим занимающимся и занесение пульсовой хронометрии в отдельную тетрадь, которую студент показывает учителю по его требованию или в конце каждого семестра.



Литература.



  1. Н. Мельникова, С. Мягкова, А. Трескин. Россия у истоков Олимпийского движения. – 84 с.

  2. Твой Олимпийский учебник: Учеб. пособие для учреждений образования России. – М.: Советский спорт, 2003. – 160 с.








Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-138012
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх