Методические рекомендации: «Лэпбук» — как форма совместной деятельности детей и взрослых»

Сосновка жалпы орта білім беру мектебі» КММ                                                                          КГУ  «Сосновская средняя общеобразовательная школа»                                                            Шағын орталық  «Домовенок» мини-центр.

 Методические рекомендации:

«Лэпбук» —  как форма совместной деятельности детей и взрослых»

Подготовила воспитатель

мини-центра: 

Гетьман Ирина Николаевна

2019 год

Содержание:

1.    Предисловие……………………………………………………….

2.    Характеристика «Лэпбука» как педагогической технологии….

3.    Методика использования «Лэпбука»…………………………….

4.    Приложение………………………………………………………..

Предисловие

                                       Здравствуйте, уважаемые  воспитатели!

  Я хочу познакомить вас с интересным способом представления продукта совместной деятельности детей и взрослых по реализации той или иной лексической темы.

  Одной из важнейшей составляющей профессиональной компетентности педагога  является степень его готовности к использованию современных  технологий в своей профессионально-педагогической деятельности. Применение новых технологий является эффективным способом в расширении кругозора воспитанников, в освоении ими способов деятельности. 

  В последние годы изучению и использованию в работе ДО современных образовательных технологий было уделено особое внимание.  

   Для того чтобы соответствовать современным требованиям, педагогам дошкольной образовательной организации необходимо постоянно учиться, заниматься самообразованием, повышать свой уровень профессиональной компетентности. Так, им важно научиться адекватно реагировать на происходящие изменения в сфере образования, уметь работать в команде единомышленников, грамотно и качественно организовывать воспитательно–образовательную работу с воспитанниками, эффективно выстраивать партнерское взаимодействие с их родителями для решения образовательных задач, самостоятельно осуществлять отбор содержания образования и адаптировать его с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей конкретной группы, ориентируясь на требования ГОС дошкольного образования.

 В связи с внедрением ГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи  в своей педагогической деятельности. Вот и мы начали изучать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное  незаменимое методическое пособие – «лэпбук». Его можно использовать как в детском саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что это продукт совместной деятельности, его делают взрослый и дети.

Что такое лэпбук?

«Лэпбук» (lapbook) – в дословном переводе с английского языка значит «наколенная книга» (lap – колени, book - книга).

Это сравнительно новое средство обучения дошкольников.

 Лэпбук – это универсальное пособие, которое может быть итогом проектной и самостоятельной деятельности детей, тематической недели, предусмотренной основной образовательной программой дошкольной образовательной организации. Может быть использован при реализации любой из образовательных областей, обеспечивая их интеграцию.

Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования. Использование лэпбука обеспечивает равенство возможностей, полноценное развитие каждого ребенка, независимо от места жительства, пола, национальности, языка, социального статуса, в том числе и для детей с особыми образовательными потребностями. 

  В лэпбуке собирается материал по определенной теме. При этом лэпбук  - это не просто книга или поделка. Это заключительный этап самостоятельной исследовательской деятельности, которую ребенок проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить лэпбук, ребенку нужно будет выполнить определенные задания, провести наблюдения, изучить представленный материал. Создание лэпбука поможет закрепить и систематизировать изучение материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

Новизна данного пособия заключается в том, что Лэпбук очень прост в изготовлении, а сам процесс его изготовления очень занятен и интересен. Для детей - это игрушка, в которой очень много интерактивных вещей: различных скрытых интересных элементов, которые раскрывают себя при взаимодействии. Получается эффект киндер-сюрприза, который чрезвычайно нравится детям.

Значение методического пособия для педагога:

- способствует организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования;

- способствует оформления результатов совместной проектной деятельности;

- способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы  с детьми.

Значение методического пособия для ребенка:

- способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме;

- способствует приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме;

- способствует повторению и закреплению материала по пройденной теме;

Лэпбук отличный помощник в работе педагогов и узких специалистов.

  Лэпбук отвечает требованиям ГОС ДО к предметно-развивающей среде: информативен; полифункционален: способствует развитию творчества, воображения, пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера); обладает дидактическими свойствами; является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства; вариативной (есть несколько вариантов использования каждой его части); его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста; обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Характеристика «Лэпбука» как педагогической технологии.

  Лэпбук – сравнительно новое средство обучения. Впервые создавать лэпбуки начали американцы.  Лэпбук - это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Это отличный способ закрепить определенную тему со школьниками и малышами, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.

Из чего состоит лэпбук?

  Лэпбук состоит из папки формата А3, в которую вклеиваются кармашки, книжки-раскладушки, окошки и другие детали с наглядной информацией по теме Лэпбука: от интересных игр до лексики и большого количества «вкусно поданной информации».

Что вам понадобится?

·         картонная папка (либо лист плотной бумаги формата А3);

·         ножницы;

·         распечатанные или созданные самостоятельно шаблоны Лэпбука;

·         клей;

·         карандаши, фломастеры;

·         цветная бумага для печати.

·         Различные мелкие детали (замочки, кнопочки, бусинки и т.д.)

Зачем нужен лэпбук?

1. Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.

2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает Лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.

3. Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию.

4. Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т. д.) и сделать такую коллективную книжку.

5. Это просто интересно, в конце концов!

Я хочу сделать лэпбук. С чего мне начать?

Тема Лэпбука может быть любая:

- лексические темы, сказки, памятные события в жизни детского сада, семьи, праздники, увлечения детей, литературные произведения и т.д.

 Для детей младшего возраста можно брать «широкие, обобщающие» темы - зима, осень, транспорт и т.п. У вас получится книжка с самыми общеизвестными знаниями. Это хорошо подойдет для совсем маленьких детей, для которых и эти знания являются новыми.

Для детей старшего возраста - темы берут более узкие, несущие конкретную информацию - это будет более продуктивнее.

  Темы могут быть как общие, так и частные. Например, можно сделать общий Лэпбук на тему "Насекомые", а можно взять какое-нибудь конкретное насекомое и в Лэпбуке дать подробную информацию о нем, что будет гораздо продуктивнее.

Но я выбрала очень трудную к пониманию тему для детей старшего возраста «День Победы»

Пишем план.

После того, как мы выбрали тему, надо взять бумагу, ручку и написать план. Ведь Лэпбук – это не просто книжка с картинками. Поэтому необходимо заранее продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. Для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать. (Например, план Лэпбука на тему «Зима»)

1. Мини-книжка с зимними стихотворениями.

2. Кармашек с загадками об зиме.

3. Конверт с зимними развлечениями.

4. Таблица трёх зимних месяцев «Календарь погоды».

5. Раскраски на тему «Зима».

6. Кармашек для новых слов.

Следующий этап самый интересный.

Создаем макет.

  Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть любые. От самого простого - текстового, до игр и развивающих заданий. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках, разворачивающихся страничках и т.д. и т.п. Потом все это я рисую на черновике: листе А4, сложенном в виде лэпбука. Так будет потом легче понять, как расположить все элементы. Дети старшего возраста могут самостоятельно составить план работы.

Наполняем Лэпбук.

Собранную информацию по образцу макета складываем, приклеиваем в наш Лэпбук. Для создания Лэпбуков можно воспользоваться готовыми шаблонами, которые есть в огромном мире интернета – это экономит время, знакомит новичков с новой формой подачи информации, проще в изготовлении. Если Вы делаете Лэпбук самостоятельно, то это дешевле (не все шаблоны бесплатны), это уникально и более творчески, не ограничивается рамками существующего шаблона, больше ценится и бережется детьми, так как создано своими руками.

  Такая необычная подача материала обязательно привлечёт внимание  ребёнка, и он ещё не раз возвратится к этой папке, чтобы полистать - поиграть в неё, а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал.

  Содержание лэпбука будет зависеть от того, реализацию каких задач предполагает образовательная программа по той или иной  лексической теме. Работая над определённой лексической темой, необходимо затронуть все образовательные области, поэтому содержание лэпбука,  должно отражать материал по всем пяти направлениям.  Содержание может быть разнообразно, это зависит от возраста детей и задач, поставленных программой и педагогом. Небольшой опыт работы в такой форме показывает, что интерес не только детей, но и родителей возрастает. Совместная деятельность по наполняемости материала, оформлению содержания даёт положительные результаты во всех направлениях. Лэпбук – хорошая форма, позволяющая привлечь родительское сообщество к совместному сотрудничеству детей и взрослых и включению вторых в образовательный процесс.

Хочу познакомить Вас с лэпбуками своего собственного изготовления.

Первый лэпбук я изготовила для детей младшей группы по сказке «Теремок». Это первое мое сотворчество с детьми, может быть не самое удачное, но очень трогательное и любимое детьми нашего мини-центра.

Цель: воспитывать у детей любовь к народному творчеству, желание приобщиться к нему, закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких  животных, активизировать словарь по данной теме.

1 задание «Кто пришел первым»

      

2. «Расскажи сказку по картинкам»

3. Раскраски к сказке.    4. Театр на палочке «Теремок» 

 

5. Стишки о диких животных    6. Дидактическая игра «Кто что ест»

Лэпбук для разновозрастной группы  «Магия овощей»

Первая страница - дидактическая игра "Что растет в огороде" Данная игра обогащает словарный запас воспитанников (название овощей и фруктов). Формировать навык у детей группировать овощи и фрукты, различать по форме, цвету и размеру.

  

Вторая страница - дидактическая игра "Собери в корзинку по цвету"

Цель игры: сформировать у детей представление об овощах и фруктах, о том, где они растут, их полезных свойствах, различать овощи и фрукты по цвету.

Следующая страница поможет детям поиграть в пазлы, собрать из отдельных частей готовую картинку, назвать овощ. Рядом загадки об овощах, в отдельном кармашке. 

Цель: закрепление знаний об овощах, об их основных свойствах. Дети отгадывают загадку, находят среди изображений нужную отгадку.

На этой же странице настольная игра "Фруктово-овощной салат" В ней несколько вариантов игры. Нужно сложить все овощи и фрукты правильно, как пазл. Собирать картинки неверно, изобретая новые фрукты-овощи, а может фрукто-овощи и т. д.

Собери пазлы.

Загадки про овощи.

Следующая страница - дидактическая игра "Свари суп или компот"

 Цель: сортировать правильно овощи и фрукты.

Последняя страничка - плоскостной театр по стихотворению Ю. Тувима "Овощи"

Лэпбук «Животные»

Цель: закреплять и систематизировать знания детей о животных; воспитывать познавательный интерес к объектам природы, развивать у детей логическое мышление, память, обогатить словарный запас детей, вызвать любовь к природе, любовь к животным и заботу о животном мире.

«Такие разные животные»

           

Животные леса, саванны, домашние.     Стихи о животных.

Дидактическая игра «Кого мы видим в окошке»

Цель: Дифференциация и автоматизация звуков в словах. Повторение названий животных.

Пазлы.

Лэпбук «Зима»

Задание: «Зима. Признаки зимы».

Задачи:

-закрепить знания детей о характерных признаках зимы;

-расширять кругозор детей, развивать логику, воображение;

-прививать любовь к природе.

Задание: Алгоритм «Зима».

Задачи:

- формировать умение составлять рассказ о зиме по алгоритму;

- учить отвечать на вопросы, самостоятельно и грамматически правильно строить предложения, формулировать свои мысли;

- развивать речь, расширять словарный запас, развивать ассоциативное мышление.

Задание «Найди мою тень».

Задачи:

- учить находить дедушку Мороза по его тени;

- развивать внимательность, память, мышление.

Зимние аппликации

Задачи:

- закреплять умение склеивать, собирать из частей - целое;

- развивать внимательность, память, усидчивость, мелкую моторику рук.

Зимние загадки для детей.

Задачи:

- научить детей видеть за образным описанием реальный предмет, его особенности;

- упражнять ум, развивать мыслительные способности;

- развивать образность речи, обогащать словарь, углубляя и уточняя знания о предмете;

- развивать поэтический слух и поэтическое восприятие окружающего мира.

Последнее задание "Наряди елочку"

Цель: формирование навыков у детей подбирать предметы по форме и цвету, развитие умения различать и называть основные цвета, развитие внимания, зрительного восприятия, мелкой моторики.

Лэпбук «Страна математики

Это дидактическое пособие разработано, чтобы формировать логико-математические представления, повышать мыслительные процессы, развивать логику. Игры, собранные в лэпбуке, мы используем в организации совместной игровой деятельности.

Возрастная группа: 4-6 лет

Цель: закрепить пройденный материал по математике в игровой форме, используя обучающие игры.

Задачи:

- формирование представлений о числе и количестве.

- формировать элементарные математические представления и связанные с ними логические операции.

- уточнить представления о последовательности частей суток, дней недели, о временах года.

Лэпбук я оформила в виде домика, он очень удобен в использовании, каждая страница это новые задания и игры, для того чтобы материал запоминался быстрее и легче.

Книжка-малышка про цифры. Подборка стихов "На что похожи цифры?", Количественный счет "Мурка в зоопарке"

 

Сопоставление цифры и количества предметов.  Листочки и цифры.

                      

Цифры в названиях сказок и книг. Прописи. Загадки про цифры. Блоки Дьенеша (Транспорт). Части суток. Дни недели. Научись определять время.

Лэпбук мобильный, отлично складывается, но может быть и в разложенном виде. Все игры наклеены на картон, выполнены на фотобумаге, заламинированы для многоразового использования.

Лэпбук «День Победы»

Цель: Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через расширение общего кругозора.

Актуальность темы.

Великая Победа.

Все, что стоит за этими словами, понятно людям старшего поколения. Как рассказать детям о героях войны о нашей истории и о победе, которой рады и которую празднуем уже больше 70 лет? Каждый год, мы с детьми проводим тематическую неделю на тему 9 мая. Рисуем, клеим, делаем разные аппликации, проводим выставки поделок, читаем книги и много разговариваем. А вопросов с каждым годом все больше и больше. Для нас – это уже история, а для наших деток та война, что-то неизвестное.

Чтобы пробудить в ребенке интерес к теме войны, надо показать ему существующие вокруг него свидетельства прошлого. О войне, естественно, нельзя рассказать за одно занятие, и надо часто возвращаться к этой теме, отвечать на детские вопросы, рассказывать, по мере взросления ребенка, все больше и больше.

Подготовка ко Дню Победы не обошла стороной и нас. Результатом занятий и совместных мероприятий о войне стал вот такой лэпбук, который я сконструировала для детей старшего возраста с разной познавательной активностью, чтобы использовать его в индивидуальной работе, и в самостоятельной деятельности. А так же в свободное время дети просто открывают лэпбук и с большим интересом повторяют пройденное.

Для себя решила, что в старшем дошкольном возрасте, точно не стоит перегружать информацией, поэтому сделала блок с военными стихами, песнями и загадками. На первой странице расположились города-герои Великой Отечественной войны. А также распечатала ордена и медали, а в интернете нашла много информации про значимость наград и их историю. Кармашек-игра «Военная техника» расскажет о военной технике во время войны и т. д.

  

В лэпбук " День Победы" включены 7 развивающих блоков:

1. Города-герои Великой Отечественной войны.

2. «Ордена и медали»

3. Кармашек «Дети–герои ВОВ»

4. Кармашек-игра «Военная техника»

5. Мини-книжка «Пословицы и стихи о Победе»

6. Военные профессии.

7. Лото «Виды войск»

 

Я постаралась включить в него всё самое понятное и главное, что нужно знать и помнить ребенку о Великой Отечественной войне.

Думаю, что данная тема всегда востребована и актуальна.

Лэпбук «Город мастеров»

Прежде чем сделать лэпбук, я долго думала о его наполнении, так как у меня в группе детки разных возрастов. Просмотрев много информации, решила собрать пособие по своему усмотрению.

Пособие знакомит детей с различными профессиями, их атрибутами, спецодеждой к ним. Расскажет о классификации профессий и поможет детям разобраться в многообразии профессий. И может уже сейчас выбрать профессию по душе.

В лэпбук включены множество карточек с картинками, стихи о профессиях, загадки, новая интересная игра "Кто это", где из отдельных полосок нужно собрать правильно профессию человека, и другие интерактивные элементы, которые сделают знакомство с профессиями интересным для ребенка.

В лэпбук «Профессии» для детей 3-6 лет включены 9 развивающих элементов:

1. Домики жителей "Города мастеров" - они с дверками, ребенку будет очень интересно узнать, кто же живет за каждой из этих дверей.

2. Алгоритм "Расскажи о профессии"

3. Кармашек «Кому что нужно» с карточками атрибутов профессий - 8 штук.

4. Мини-книжка (стихотворения о профессиях)

5. Мини-книжка (загадки).

6. Дидактическая игра "Кто это?"

7. Кармашек «Картинки профессий» и сами карточки с изображением людей разных профессий.

8. Дидактическая игра "Кто, чем занимается"

9. Обучающая игра-лото "Профессии".

Мы с удовольствием читаем и заучиваем стихи, отгадываем загадки по данной теме, играем в новые игры, знакомимся с неизвестными для детей профессиями.

Применяя лэпбук в работе с детьми, можно сделать вывод, что это очень удобное и полезное средство обучения.

Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме,  и лучше понять и запомнить материал (особенно учитывая, что у дошкольников наглядно-образное мышление). Наблюдения    показывают, что и взрослым такая форма обучения тоже понравится.

Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную вместе с воспитателем книжку.

Дети старшего дошкольного научились самостоятельно собирать и организовывать информацию – это хорошая подготовка к обучению в школе.

Лэпбук хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно  обучаются дети разных возрастов. Мы выбираем задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение считать и  читать и т.д.) и сделать такую коллективную книжку.

Создание лэпбука является одним из видов совместной деятельности

взрослого и детей. А может быть еще и формой представления итогов проекта или тематической недели.

Результаты использования лэпбука:

Дети быстрее запоминают стихи, пословицы, поговорки; проявляют повышенный интерес к содержанию; проявляют самостоятельность при работе с лэпбуком; появился интерес со стороны родителей.

Краткое описание документа:

Значение методического пособия для педагога:

- способствует организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования;

- способствует оформления результатов совместной проектной деятельности;

- способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.

Значение методического пособия для ребенка:

- способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме;

- способствует приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме;

- способствует повторению и закреплению материала по пройденной теме;

Лэпбук отличный помощник в работе педагогов и узких специалистов.