Филиал
Областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего
профессионального образования
«Рязанский
педагогический колледж» в г. Касимове
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПО МДК.02.04. ПРАКТИКУМ ПО
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКЕ МАТЕРИАЛОВ
|
Специальность
44.02.01
Тищенко З.Л.
Дошкольное образование
|
|
Квалификация: воспитатель детей
дошкольного возраста
|
|
Касимов
2017
Возрастающая конкуренция
на рынке труда, требует от учебных заведений подготовки высококвалифицированных
специалистов.
Самостоятельная работа студентов – один из
важнейших аспектов подготовки будущих педагогов к осуществлению
профессиональных функций воспитателя в дошкольном образовательном учреждении.
Специалист сегодняшнего дня должен
обладать умением самостоятельно приобретать знания для достижения хороших
результатов в работе с детьми, для совершенствования имеющихся знаний, умений,
навыков, а также для получения новых знаний.
Известно, что самостоятельно приобретенные
знания более прочны, более надежны. Студент более свободно и рационально ими
владеет.
Самостоятельность как черта личности
развивается в процессе самостоятельной работы при домашней подготовке студентов
к урокам, на уроках, во время педагогической практики. Студенты приобретают
навыки самостоятельной работы с литературой, умение анализировать
педагогический процесс, планировать работу с детьми, используют имеющиеся
знания, умения, навыки, совершают активную деятельность, на которую
рассчитывает педагог, и поднимаются на новый уровень познания.
Интерес представляют многоуровневые задачи
проектной деятельности, способствующие формированию у студентов педагогического
мышления, умений анализировать педагогические факты и явления, педагогические
ситуации, делать обоснованные обобщения, классификации, выводы, направлять
творческую активность. Находить способы взаимодействия с ребенком в ходе
обучения его художественной обработке материалов, организации занятий по
изобразительной деятельности и общения с детьми, аргументированно обосновывать
и защищать свое мнение, умело применять приобретенные знания в практической
деятельности.
Самостолятельные работы по
специальности СПО 44.02.01. Дошкольное образование разработаны на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования (далее – СПО) 44.02.01 Дошкольное образование
среднего профессионального образования гуманитарного профиля (уровень
подготовки – углубленный) укрупненной группы направлений подготовки и специальностей
44.00.00 образование и педагогические
науки, распределен на основе Программы по методике математического
развития дошкольников и календарно-тематическим планом.
Воспитатель
детей дошкольного возраста должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими основному виду профессиональной деятельности
ПМ. 02 Организация
различных видов деятельности и общения детей
МДК.02.04 Практикум по
художественной обработке материалов и изобразительному искусству
ПК 2.1.
Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2.
Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3.
Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4.
Организовывать общение детей.
ПК 2.5.
Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка,
аппликация, конструирование).
ПК 2.6.
Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и
дошкольного возраста.
ПК 2.7.
Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и
общения детей.
Тематика
самостоятельных работ по МДК.02.04 Практикум по художественной обработке
материалов и изобразительному искусству
Тема
№ 1. Пошив и оформление
«чудесного мешочка». – 2 часа.
Цель:
изготовление и оформление мешочка в технике аппликация из ткани; освоить навыки
составления композиции и закрепить умения вырезать детали из ткани.
Материал:
ткань, ножницы, картон, лента для завязывания, клей.
Методические
указания.
-
выполните эскиз рисунка для украшения мешочка в технике аппликация из ткани;
-подберите
ткать для мешочка и для вида аппликации (предметная, сюжетная);
-
на ткани соответствующего цвета с изнаночной стороны по трафарету обведите
предмет и его детали, при этом учтите направления основной нити; вырежьте
их.
-выберите
способ присоединения деталей на ткать;
-разложите
детали и элементы композиции на лицевой стороне ткани
-
присоедините детали в соответствии задуманной композицией
-сложите
ткань аппликацией вовнутрь и прострочите по краю, чтобы получился мешочек.
-
Где можно использовать «Чудесный мешочек»
Используемые
источники
Андреева
И.А. Рукоделие М., Знциклопедия.1992, 2012
Горичева
В.С. Мы наклеем на листок солнце небо и цветок Ярославль, Академия развития ,
2000
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Малышева
А.Н. Работа с тканью Ярославль, Академия развития 2005
Нагибена
М.И. Чудеса своими руками Ярославль, Академия развития 1997
Перевертень
Г.И. Салфетки из текстильных материалов М., ПР., 1990
Тема
№ 2. Изготовление плоских и объемных игрушек из
ткани.- 2часа
Цель:
изготовление мягкой игрушки из ткани; закрепить умение раскладывать на ткани
парные детали с учетом направления основной нити и ворса.
Материал:
ткань, ножницы, иголка, нитки, детали для оформления мордочки, мех, проволока
для каркаса.
Методические
указания.
-
выбрать
ткань по цвету в соответствии образа игрушки, определить долевую нить, места соединения
деталей и направления основной нити, количество деталей.
-расположить
выкройки на ткани с изнаночной стороны (если парная деталь в зеркальном
отражении) и с учетом направления основной нити и ворса ткани, и обвести их по
контору на ткань.
-
по всем выкройкам прибавить по 0,5-1 см припуски на шов.
-
проверить все детали выкройки обведены правильно и есть ли припуски на швы
-
вырезать детали из ткани по линии припуски на швы Парные детали сложить
лицевой стороной вовнутрь и сметать швом «вперед» иголку, а затем прошить швом
«назад иголку» и вывернуть детали, надрезав ножницами уголки.
-
вшить брюшко, совмещая отметки на деталях туловища
-
вставить каркас (если он необходим), соединить основные детали Набить формы
ватой или синтипоном
-
оформить накладку мордочку (слегка стянуть её швом «вперед» иголкой и набить) и
пришить её
-
окончательно оформить игрушку, пришив глаза, нос, язык.
Используемые
источники
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Малышева
А.Н. Работа с тканью Ярославль, Академия развития, 2010
Нагибена
М.И. Чудеса своими руками Ярославль, Академия развития 1997
Фарафашина
Н.В. Мягкая игрушка Удмурдское издательство, 1994
Тема
№3. Оформление перчатки в виде образной
игрушки и использование ее в кукольном театре. -2 часа
Цель:
изготовить игрушку забаву в соответствии технологии и
методических указаний; уметь применить ее на практике, обыграть в
соответствии подобранного текста.
Материал
и оборудование: перчатка, нитки и иголка, цветная
бумага для изготовления глаз или готовые детали для оформления мордочки,
клей, мех;
Синтипон
или ватные шарики для набивки, ткань черного и белого цвета.
Методические
указания
-вложите ватные шарики в квадраты из
белой ткани 5х5 см
-обвяжите их ниткой и пришейте на каждый
палец перчатки
-приклейте на каждый шарик по два черных
крылышка и хвостику, а на голову клювик.
-
оформите глазки
Используемые
источники
Баева
О.А. Путешествие в Антресолию, или превращение перчаток в … М., Авангард
2000.
Горичева
В.С. Куклы Ярославль, Академия развития, 2000.
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Перевертень
Г.И. Салфетки из текстильных материалов М., ПР., 1990
Фарафашина
Н.В. Мягкая игрушка Удмурдское издательство, 1994
Тема № 4
Вышивка салфетки художественной гладью – швом вперед
иголку и ее обработка. 2 часа
Цель:
изготовление салфетки и обработать ее декоративным швом; уметь сочетать
цветовую гамму нитей в оформлении салфетки.
Материал и оборудование:
нити, иголка, пяльцы, рисунки, ткань 15х 15см
Методические
указания
- по всему периметру салфетки от края
отступить 4 см
- вставить нитку в иголку
- запялить ткань
- вышить швом «вперед иголку» по всему
периметру салфетки; стежки прокладывать одинаковой длины.
-отступить от пройденного шва 1.5 см и
проложить стежки этого же шва, только другого цвета
- проутюжить вышивку
-
оформление работы тесьмой по всему периметру или сделать бахрому, выдернув нити
с краев салфетки по всему периметру
Используемые
источники
Андреева
И.А. Рукоделие М., Знциклопедия.1992, 2012.
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Лосич
Л.Н. Сувенира-самоделки Мн., Элайда, 1998, 2008
Тема № 5 Изготовление
аппликации из бумаги для 2 младшей группы на листе квадратной формы или розетки
с элементами из геометрических форм и природного материала. - 2 часа
Цель:
изготовление образца для младшей группы; закрепить умение вырезать формы из
бумаги, сложенной гармошкой; составлять композицию из готовых форм.
Материал и оборудование:
бумага для фона, цветная бумага для вырезывания деталей изображаемых предметов,
ножницы, клеёнка для смазывания деталей, клей, салфетка.
Методические
указания
- изготовить эскиз
- подготовить цветную бумагу
- вырезать необходимые детали,
изображаемого предмета
-разложить готовые детали на альбомном
листе
- приклеить
Используемые источники
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Лосич
Л.Н. Сувенира-самоделки Мн., Элайда, 1998, 2008
Янушко Е.А. Аппликация М.,
Мозаика-Синтез, 2006
Тема № 6
Изготовление образцов аппликации из бумаги для средней группы с
изображением предметов (птиц, животных, цветов, насекомых, домов, овощей,
фруктов, ягод, цветов, из готовых форм. 2 часа
Цель:
изготовление образца предметного изображения для средней группы; закрепить
умение вырезать формы из бумаги, сложенной гармошкой; срезать уголки,
разрезать формы пополам, по диагонали; составлять композицию из готовых форм.
Материал и оборудование:
бумага для фона, цветная бумага для вырезывания деталей изображаемых предметов,
ножницы, клей, салфетка, клеёнка для смазывания деталей, подставка для
кисточки.
Методические
указания
- изготовить эскиз
- подготовить цветную бумагу
- вырезать необходимые детали,
изображаемого предмета
-разложить готовые детали на альбомном
листе или листе цветной бумаге, которая служит фоном
- приклеить, смазывая места на бумаге,
которая служит фоном
для приклеивания деталей.
Используемые источники
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Лосич
Л.Н. Сувенира-самоделки Мн., Элайда, 1998, 2008
Янушко Е.А. Аппликация М.,
Мозаика-Синтез, 2006
Тема № 7
Изготовление аппликации из бумаги для старшей группы с изображением
предметов (стакана, вазы, цветов) - 2 часа.
Цель:
изготовление образеца для старшей группы; закрепить умение вырезать формы из
бумаги, сложенной гармошкой; вырезать симметричные предметы от руки из бумаги,
сложенной пополам; составлять композицию из готовых форм.
Материал
и оборудование: бумага для фона, цветная бумага для
вырезывания деталей изображаемых предметов, ножницы, клей, салфетка, клеёнка
для смазывания деталей, подставка для кисточки.
Методические
указания
- изготовить эскиз
- подготовить цветную бумагу
- вырезать необходимые детали,
изображаемого предмета
-разложить готовые детали на альбомном
листе или листе цветной бумаге, которая служит фоном
- приклеить детали в соответствии эскиза.
Используемые источники
Янушко Е.А. Аппликация М.,
Мозаика-Синтез, 2006
Тема
№ 8 Изготовление аппликации из бумаги для
подготовительной группы с изображением птиц, животных, декоративных и
сюжетных композиций, наклеивая изображение частично, создавая иллюзию объема;
изображения мозаичным способом в предварительно обведенной границ форм
карандашом. – 4 часа
Цель:
изготовить образцы для подготовительной группы с изображением силуэтов;
декоративных и сюжетных композиций мозаичным способом.
Материал
и оборудование: бумага для фона, цветная бумага для
вырезывания деталей изображаемых предметов, кусочки цветной бумаги для
обрывания кусочков, ножницы, клей, салфетка, клеёнка для смазывания деталей,
подставка для кисточки, карандаш.
Методические
указания
- изготовить эскиз
- подготовить цветную бумагу
- вырезать необходимые детали,
изображаемого предмета
-разложить готовые детали на альбомном
листе или листе цветной бумаге, которая служит фоном
- приклеить детали в соответствии эскиза.
Используемые источники
Янушко Е.А. Аппликация М.,
Мозаика-Синтез, 2006
Тема
№ 9 Изготовление образцов по конструированию
из бумаги. 4 часа
Цель:
составить образцы для детей старшего возраста;
закрепить умение складывать бумагу в разных направлениях, делить квадрат на
9-ть и 16-ть частей.
Материал:
бумага, альбом или папка.
Методические
указания
-
приготовьте листы бумаги прямоугольной и квадратной формы
-выберите
образ изготавливаемой игрушки или предмета
-сложите в нужной последовательности
бумагу.
Используемые источники
Белая А.Е. Пальчиковые игры М., АС 2014
Тарловская Н.Ф., Топоркова Л.А. Обучение
детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду М., ПР., 1994,
2015.
.
Приложение
Материал
для обследования умений и навыков по обработке текстильных материалов детей
старшего дошкольного возраста.
Таблица № 1. Обследование умений и
навыков работы с ножницами детей старшей группы.
|
№ п/п
|
Ф.И.
ребенка
|
Умение
держать ножницы
|
Вырезание
несложных предметов по контуру
|
Работа с
выкройкой
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
Ориентировка
|
|
Умение
пользоваться выкройкой
|
Вырезание
по готовой выкройке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица № 2. Обследование умений и навыков
работы с нитью у детей старшей группы
|
№п\п
|
Ф.И
ребенка
|
Умение
сматывать нитки
|
Умение
плести узоры на станке
|
Выполнение
ниткописи
|
Выполнение
игрушек из коконов
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
ориентировка
|
|
В
намотку
|
В клубок
|
По
образцу
|
По
замыслу
|
По
образцу
|
По
замыслу
|
По
образцу
|
По
замыслу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица № 3. Обследование умений и навыков
работы с нитью у детей подготовительной группы.
|
№
п\п
|
Ф.И
ребенка
|
Умение
правильно отмерять нить
|
Умение
вдевать нитку в иголку
|
Умение
завязывать узелок
|
Умение
при
шивать
|
Умение
сшивать изделие швом
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
ориентировка
|
|
пуговицу
|
вешалку
|
«вперед
иголка»
|
«двойной»
|
«через
край»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица № 4. Обследование умений и
навыков работы с тканью у детей старшей группы.
|
№
п\п
|
Ф.И
ребенка
|
Умение
различать разновидности ткани
|
Выдергивание
нити по краю ткани
|
Выполнение
аппликации на ткани
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
ориентировка
|
|
зрительно
|
тактильно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица № 5. Обследование умений и
навыков работы с тканью у детей подготовительной группы.
|
№
п\п
|
Ф.И
ребенка
|
Умение
работать
|
Умение
экономить ткань
|
Вырезание
по контуру
|
Умение
соединять 2 детали выкройки вместе
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
ориентировка
|
|
с
шаблоном
|
С
трафаретом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии оценок
Оценка «отлично» Ответ раскрывает
содержание и последовательность работы грамотно, используя специальную
формулировку и терминологию. Работа выполнена самостоятельно, в соответствии
намеченных операций. Последовательное использование намеченного оборудования,
продуманно название работы и правильное ее оформление, отмечается ее применение
на практике.
Оценка «хорошо» Ответ раскрывает
содержание и последовательность работы грамотно, используя специальную
формулировку и терминологию. Работа выполнена самостоятельно, в соответствии
намеченных операций. Последовательное использование намеченного оборудования,
продуманно название работы и правильное ее оформление, отмечается ее применение
на практике, но имеются неточности в ходе работы, в работе с технологическими
картами, которые влияют на качество поделок и допущены
Оценка «удовлетворительно» Ответ
раскрытии содержания и последовательности работы нарушается грамотность
изложения, не используется специальная формулировка и терминология. В работе
обращалась к помощи педагога, имеются значительные нарушения, влияющие на
качество выполненной работы. В работе с технологическими картами допущены
Значительные неточности.
Используемые
источники и литература:
- Андреева И.А. Рукоделие. М., Энциклопедия ,
2014.
- Гусакова А.М. Работа с тканью М., Пр., 2014.
- Лосич Л.Н. Сувениры-самоделки Мн., Элайда, 2014
- Погодина С.В. Шаг в искусство.
Парциальная программа по изобразительному творчеству дошкольников. - М.:
ВАКО, 2016. - 144 с.
- Погодина С.В. Шаг в искусство.
Методические рекомендации по реализации программы. - М.: ВАКО, 2016. - 128
с.
- Сайгушева Л.И. Технологии
преобщения дошкольников к труду. – М.: Лань, 2013.
- Янушко Е.А. Аппликация М.,
Мозаика-Синтез, 2015.
ВВЕДЕНИЕ
Возрастающая конкуренция на рынке
труда, требует от учебных заведений подготовки высококвалифицированных
специалистов.
Самостоятельная работа студентов – один из
важнейших аспектов подготовки будущих педагогов к осуществлению
профессиональных функций воспитателя в дошкольном образовательном учреждении.
Специалист сегодняшнего дня должен
обладать умением самостоятельно приобретать знания для достижения хороших
результатов в работе с детьми, для совершенствования имеющихся знаний, умений,
навыков, а также для получения новых знаний.
Известно, что самостоятельно приобретенные
знания более прочны, более надежны. Студент более свободно и рационально ими
владеет.
Самостоятельность как черта личности
развивается в процессе самостоятельной работы при домашней подготовке студентов
к урокам, на уроках, во время педагогической практики. Студенты приобретают
навыки самостоятельной работы с литературой, умение анализировать
педагогический процесс, планировать работу с детьми, используют имеющиеся
знания, умения, навыки, совершают активную деятельность, на которую
рассчитывает педагог, и поднимаются на новый уровень познания.
Студенты должны знать
технологию обработки текстильных материалов, так как работа с тканью входит в
систему обучения дошкольников ручному труду и заключается в ознакомлении детей
с материалами и инструментами для шитья, выработке умений и навыков их
практического использования. Должны уметь пользоваться трафаретами и
лекалами, вырезать детали, составлять несложные композиции, подбирать ткани по
цвету и фактуре в соответствии с замыслом. Работу можно осуществлять совместно
с детьми. Результаты своей деятельности можно использовать в качестве
украшения, сувениров или предметов, необходимых для быта.
Самостоятельные работы способствуют формированию
у студентов педагогического мышления, умений анализировать педагогические факты
и явления, педагогические ситуации, делать обоснованные обобщения,
классификации, выводы, направлять творческую активность. Находить способы
взаимодействия с ребенком в ходе обучения его обработке материалов,
аргументировано обосновывать и защищать свое мнение, умело применять
приобретенные знания в практической деятельности с детьми. Помещенные таблицы в
приложении можно использовать для обследования умений и навыков детей старшего
возраста.
Материал построен в соответствии с
Программой по практикуму художественной обработке материалов и изобразительному
искусству и календарно-тематическим планом очного дошкольного отделения.
Филиал Областного государственного
бюджетного
профессионального образовательного
учреждения
«Рязанский педагогический колледж»
в г. Касимове
Самостоятельные
внеаудиторные работы по МДК. 02.04.
Практикум
по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
Касимов
2017
Тема
№ 1. Пошив и оформление
«чудесного мешочка». – 2 часа.
Цель:
изготовить и оформить мешочек в технике аппликация из ткани; освоить навыки
составления композиции и закрепить умения вырезать детали из ткани.
Материал:
ткань, ножницы, картон, ленка для завязывания, клей.
Методические
указания.
-
выполните эскиз рисунка для украшения мешочка в технике аппликация из ткани;
-подберите
ткать для мешочка и для вида аппликации (предметная, сюжетная);
-
на ткани соответствующего цвета с изнаночной стороны по трафарету обведите
предмет и его детали, при этом учтите направления основной нити; вырежьте
их.
-выберите
способ присоединения деталей на ткать;
-разложите
детали и элементы композиции на лицевой стороне ткани
-
присоедините детали в соответствии задуманной композицией
-сложите
ткань аппликацией вовнутрь и прострочите по краю, чтобы получился мешочек.
-
Где можно использовать «Чудесный мешочек»
Используемые
источники
Андреева
И.А. Рукоделие М., Знциклопедия.1992, 2012
Горичева
В.С. Мы наклеем на листок солнце небо и цветок Ярославль, Академия развития ,
2000
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Малышева
А.Н. Работа с тканью Ярославль, Академия развития 2005
Нагибена
М.И. Чудеса своими руками Ярославль, Академия развития 1997
Перевертень
Г.И. Салфетки из текстильных материалов М., ПР., 1990
Тема
№ 2. Изготовление плоских и объемных игрушек из
ткани.- 2часа
Цель:
изготовить мягкую игрушку из ткани; закрепить умение раскладывать на ткани
парные детали с учетом направления основной нити и ворса.
Материал:
ткань, ножницы, иголка, нитки, детали для оформления мордочки, мех, проволока
для каркаса.
Методические
указания.
-
выбрать
ткань по цвету в соответствии образа игрушки, определить долевую нить, места
соединения деталей и направления основной нити, количество деталей.
-расположить
выкройки на ткани с изнаночной стороны (если парная деталь в зеркальном отражении)
и с учетом направления основной нити и ворса ткани, и обвести их по контору на
ткань.
-
по всем выкройкам прибавить по 0,5-1 см припуски на шов.
-
проверить все детали выкройки обведены правильно и есть ли припуски на швы
-
вырезать детали из ткани по линии припуски на швы Парные детали сложить
лицевой стороной вовнутрь и сметать швом «вперед» иголку, а затем прошить швом
«назад иголку» и вывернуть детали, надрезав ножницами уголки.
-
вшить брюшко, совмещая отметки на деталях туловища
-
вставить каркас (если он необходим), соединить основные детали Набить формы
ватой или синтипоном
-
оформить накладку мордочку (слегка стянуть её швом «вперед» иголкой и набить) и
пришить её
-
окончательно оформить игрушку, пришив глаза, нос, язык.
Используемые
источники
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Малышева
А.Н. Работа с тканью Ярославль, Академия развития, 2010
Нагибена
М.И. Чудеса своими руками Ярославль, Академия развития 1997
Фарафашина
Н.В. Мягкая игрушка Удмурдское издательство, 1994
Тема
№3. Оформление перчатки в виде образной
игрушки и использование ее в кукольном театре. -2 часа
Цель:
изготовить игрушку забаву в соответствии технологии и
методических указаний; уметь применить ее на практике, обыграть в
соответствии подобранного текста.
Материал
и оборудование: перчатка, нитки и иголка, цветная
бумага для изготовления глаз или готовые детали для оформления мордочки,
клей, мех;
Синтипон
или ватные шарики для набивки, ткань черного и белого цвета.
Методические
указания
-вложите ватные шарики в квадраты из
белой ткани 5х5 см
-обвяжите их ниткой и пришейте на каждый
палец перчатки
-приклейте на каждый шарик по два черных
крылышка и хвостику, а на голову клювик.
-
оформите глазки
Используемые
источники
Баева
О.А. Путешествие в Антресолию, или превращение перчаток в … М., Авангард 2000.
Горичева
В.С. Куклы Ярославль, Академия развития, 2000.
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Перевертень
Г.И. Салфетки из текстильных материалов М., ПР., 1990
Фарафашина
Н.В. Мягкая игрушка Удмурдское издательство, 1994
Тема
№4. Вязание образцов крючком в соответствии
рисунка. Составление альбома. 2 часа
Цель:
изготовить образцы, выполненные в технике вязания крючком; оформить к ним
схемы; закрепить выполнение основных приемов при образования петель.
Материал
и оборудование: крючок, нити, схема вязки.
Методические
указания
- крючок и соответствующие ему по толщине
нити
- подготовьте нити, смотанные в клубок
или моток
- разберите схему и рисунок к выбранному
изделию.
- выполните образец в соответствии схемы
и рисунка.
-
влажно - тепловая обработка образца
Используемые
источники
Андреева
И.А. Рукоделие М., Знциклопедия.1992, 2012
Лосич
Л.Н. Сувенира-самоделки Мн., Элайда, 1998, 2008
Нагибена
М.И. Чудеса своими руками Ярославль, Академия развития 1997 - 2015с. 103
Тема №5 Обработка
салфетки декоративными швами. 2 часа
Цель:
изготовить салфетку и обработать ее декоративным швом; закрепить название
декоративных швов и приемы их выполнения.
Материал
и оборудование: нити, иголка, пяльцы, рисунки,
ткань, рамка. Методические указания
- перевести рисунок на кальку
- перевести рисунок с кальки
- запялить ткань
- вышить (конкретную деталь рисунка).
- проутюжить вышивку
- вырезать прямоугольник из картона по
размеру рамки (если работа вставится в рамку)
- оформление работы тесьмой по всему
периметру
-
Натянуть работу на картон
-
Вставить работу в рамку.
-
Вырезать подложку по размерам рамки и вставить с изнаночной стороны работы.
Используемые источники
Используемые
источники
Андреева
И.А. Рукоделие М., Знциклопедия.1992, 2012
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Лосич
Л.Н. Сувенира-самоделки Мн., Элайда, 1998, 2008
Тема № 6
Вышивка салфетки художественной гладью – швом вперед
иголку и ее обработка. 2 часа
Цель:
изготовить салфетку и обработать ее декоративным швом; уметь сочетать цветовую
гамму нитей в оформлении салфетки.
Материал и оборудование:
нити, иголка, пяльцы, рисунки, ткань 15х 15см
Методические
указания
- по всему периметру салфетки от края
отступить 4 см
- вставить нитку в иголку
- запялить ткань
- вышить швом «вперед иголку» по всему
периметру салфетки; стежки прокладывать одинаковой длины.
-отступить от пройденного шва 1.5 см и
проложить стежки этого же шва, только другого цвета
- проутюжить вышивку
-
оформление работы тесьмой по всему периметру или сделать бахрому, выдернув нити
с краев салфетки по всему периметру
Используемые
источники
Андреева
И.А. Рукоделие М., Знциклопедия.1992, 2012.
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Лосич
Л.Н. Сувенира-самоделки Мн., Элайда, 1998, 2008
Тема № 7 Изготовление
аппликации из бумаги для 2 младшей группы на листе квадратной формы или
розетки с элементами из геометрических форм и природного материала. - 2 часа
Цель:
изготовить образец для 2 младшей группы; закрепить умение вырезать формы из
бумаги, сложенной гармошкой; составлять композицию из готовых форм.
Материал и оборудование:
бумага для фона, цветная бумага для вырезывания деталей изображаемых предметов,
ножницы, клеёнка для смазывания деталей, клей, салфетка.
Методические
указания
- изготовить эскиз
- подготовить цветную бумагу
- вырезать необходимые детали,
изображаемого предмета
-разложить готовые детали на альбомном
листе
- приклеить
Используемые источники
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Лосич
Л.Н. Сувенира-самоделки Мн., Элайда, 1998, 2008
Янушко Е.А. Аппликация М.,
Мозаика-Синтез, 2006
Тема №8.
Изготовление образцов аппликации из бумаги для средней группы с
изображением предметов (птиц, животных, цветов, насекомых, домов, овощей,
фруктов, ягод, цветов, из готовых форм. 2 часа
Цель:
изготовить образец предметного изображения для средней группы; закрепить
умение вырезать формы из бумаги, сложенной гармошкой; срезать уголки,
разрезать формы пополам, по диагонали; составлять композицию из готовых форм.
Материал и оборудование:
бумага для фона, цветная бумага для вырезывания деталей изображаемых предметов,
ножницы, клей, салфетка, клеёнка для смазывания деталей, подставка для
кисточки.
Методические
указания
- изготовить эскиз
- подготовить цветную бумагу
- вырезать необходимые детали,
изображаемого предмета
-разложить готовые детали на альбомном
листе или листе цветной бумаге, которая служит фоном
- приклеить, смазывая места на бумаге,
которая служит фоном
для приклеивания деталей.
Используемые источники
Гусакова
А.М. Работа с тканью М., Пр.,1997
Лосич
Л.Н. Сувенира-самоделки Мн., Элайда, 1998, 2008
Янушко Е.А. Аппликация М.,
Мозаика-Синтез, 2006
Тема № 9
Изготовление аппликации из бумаги для старшей группы с изображением предметов
(стакана, вазы, цветов) - 2 часа.
Цель:
изготовить образец для старшей группы; закрепить умение вырезать формы из
бумаги, сложенной гармошкой; вырезать симметричные предметы от руки из бумаги,
сложенной пополам; составлять композицию из готовых форм.
Материал
и оборудование: бумага для фона, цветная бумага для
вырезывания деталей изображаемых предметов, ножницы, клей, салфетка, клеёнка
для смазывания деталей, подставка для кисточки.
Методические
указания
- изготовить эскиз
- подготовить цветную бумагу
- вырезать необходимые детали, изображаемого
предмета
-разложить готовые детали на альбомном
листе или листе цветной бумаге, которая служит фоном
- приклеить детали в соответствии эскиза.
Используемые источники
Янушко Е.А. Аппликация М.,
Мозаика-Синтез, 2006
Тема
№10 Изготовление аппликации из бумаги для
подготовительной группы с изображением птиц, животных, декоративных и
сюжетных композиций, наклеивая изображение частично, создавая иллюзию объема;
изображения мозаичным способом в предварительно обведенной границ форм
карандашом. – 4 часа
Цель:
изготовить образцы для подготовительной группы с изображением силуэтов;
декоративных и сюжетных композиций мозаичным способом.
Материал
и оборудование: бумага для фона, цветная бумага для
вырезывания деталей изображаемых предметов, кусочки цветной бумаги для
обрывания кусочков, ножницы, клей, салфетка, клеёнка для смазывания деталей,
подставка для кисточки, карандаш.
Методические
указания
- изготовить эскиз
- подготовить цветную бумагу
- вырезать необходимые детали,
изображаемого предмета
-разложить готовые детали на альбомном
листе или листе цветной бумаге, которая служит фоном
- приклеить детали в соответствии эскиза.
Используемые источники
Янушко Е.А. Аппликация М.,
Мозаика-Синтез, 2006
Тема
№ 11 Изготовление альбомов с образцами по
конструированию из бумаги. 4 часа
Цель:
составить альбом с образцами для детей старшего
возраста; закрепить умение складывать бумагу в разных направлениях, делить
квадрат на 9-ть и 16-ть частей.
Материал:
бумага, альбом или папка.
Методические
указания
-
приготовьте листы бумаги прямоугольной и квадратной формы
-выберите
образ изготавливаемой игрушки или предмета
-сложите в нужной последовательности
бумагу.
Используемые источники
Белая А.Е. Пальчиковые игры М., АС 1999
Тарловская Н.Ф., Топоркова Л.А. Обучение
детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду М., ПР., 1994, 2009
.
ВВЕДЕНИЕ
Возрастающая конкуренция на рынке
труда, требует от учебных заведений подготовки высококвалифицированных
специалистов.
Самостоятельная работа студентов – один из
важнейших аспектов подготовки будущих педагогов к осуществлению
профессиональных функций воспитателя в дошкольном образовательном учреждении.
Специалист сегодняшнего дня должен
обладать умением самостоятельно приобретать знания для достижения хороших
результатов в работе с детьми, для совершенствования имеющихся знаний, умений,
навыков, а также для получения новых знаний.
Известно, что самостоятельно приобретенные
знания более прочны, более надежны. Студент более свободно и рационально ими
владеет.
Самостоятельность как черта личности
развивается в процессе самостоятельной работы при домашней подготовке студентов
к урокам, на уроках, во время педагогической практики. Студенты приобретают
навыки самостоятельной работы с литературой, умение анализировать
педагогический процесс, планировать работу с детьми, используют имеющиеся
знания, умения, навыки, совершают активную деятельность, на которую
рассчитывает педагог, и поднимаются на новый уровень познания.
Студенты должны знать
технологию обработки текстильных материалов, так как работа с тканью входит в систему
обучения дошкольников ручному труду и заключается в ознакомлении детей с
материалами и инструментами для шитья, выработке умений и навыков их
практического использования. Должны уметь пользоваться трафаретами и
лекалами, вырезать детали, составлять несложные композиции, подбирать ткани по
цвету и фактуре в соответствии с замыслом. Работу можно осуществлять совместно
с детьми. Результаты своей деятельности можно использовать в качестве
украшения, сувениров или предметов, необходимых для быта.
Самостоятельные работы способствуют
формированию у студентов педагогического мышления, умений анализировать
педагогические факты и явления, педагогические ситуации, делать обоснованные
обобщения, классификации, выводы, направлять творческую активность. Находить
способы взаимодействия с ребенком в ходе обучения его обработке материалов,
аргументировано обосновывать и защищать свое мнение, умело применять
приобретенные знания в практической деятельности с детьми. Помещенные таблицы в
приложении можно использовать для обследования умений и навыков детей старшего
возраста.
Материал построен в соответствии с
Программой по практикуму художественной обработке материалов и изобразительному
искусству и календарно-тематическим планом очного дошкольного отделения.
Приложение
Материал
для обследования умений и навыков по обработке текстильных материалов детей
старшего дошкольного возраста.
Таблица № 1. Обследование умений и
навыков работы с ножницами детей старшей группы.
|
№ п/п
|
Ф.И.
ребенка
|
Умение
держать ножницы
|
Вырезание
несложных предметов по контуру
|
Работа с
выкройкой
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
Ориентировка
|
|
Умение
пользоваться выкройкой
|
Вырезание
по готовой выкройке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица № 2. Обследование умений и навыков
работы с нитью у детей старшей группы
|
№п\п
|
Ф.И
ребенка
|
Умение
сматывать нитки
|
Умение
плести узоры на станке
|
Выполнение
ниткописи
|
Выполнение
игрушек из коконов
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
ориентировка
|
|
В
намотку
|
В клубок
|
По
образцу
|
По
замыслу
|
По
образцу
|
По
замыслу
|
По
образцу
|
По
замыслу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица № 3. Обследование умений и навыков
работы с нитью у детей подготовительной группы.
|
№
п\п
|
Ф.И
ребенка
|
Умение
правильно отмерять нить
|
Умение
вдевать нитку в иголку
|
Умение
завязывать узелок
|
Умение
при
шивать
|
Умение
сшивать изделие швом
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
ориентировка
|
|
пуговицу
|
вешалку
|
«вперед
иголка»
|
«двойной»
|
«через
край»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица № 4. Обследование умений и
навыков работы с тканью у детей старшей группы.
|
№
п\п
|
Ф.И
ребенка
|
Умение
различать разновидности ткани
|
Выдергивание
нити по краю ткани
|
Выполнение
аппликации на ткани
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
ориентировка
|
|
зрительно
|
тактильно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица № 5. Обследование умений и
навыков работы с тканью у детей подготовительной группы.
|
№
п\п
|
Ф.И
ребенка
|
Умение
работать
|
Умение
экономить ткань
|
Вырезание
по контуру
|
Умение
соединять 2 детали выкройки вместе
|
Точность
выполнения
|
Координация
движений
|
ориентировка
|
|
с
шаблоном
|
С
трафаретом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Филиал Областного государственного
бюджетного
профессионального образовательного учреждения
«Рязанский педагогический колледж»
в г. Касимове
Самостоятельные
внеаудиторные работы по МДК. 02.04.
Практикум
по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
Касимов
2017
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.