Методический материал по математике и внеурочной деятельности "Математическая грамотность "

«Пути развития математической грамотности учащихся во внеурочной деятельности »

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Тема моего выступления «Пути развития математической грамотности учащихся во внеурочной деятельности »

В современном обществе существенно возрастает значимость качества математического образования. Можно утверждать, что высокое качество математического образования в стране является основой её национальной безопасности и экономического могущества. Это подтверждает и инициатива правительства России, о радикальном улучшении качества математического образования в России в ближайшем будущем. Правительством была разработана КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ на 2013-2020 гг.

 «Математическая грамотность –  это способность индивидуума формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Она включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов для описания, объяснения и предсказания явлений. Она помогает людям понять роль математики в мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать решения, которые должны принимать конструктивные, активные и размышляющие граждане»

В настоящее время возникла необходимость включения во внеурочную работу по математике всех учащихся. Это обусловлено повышением интереса учащихся к школьному курсу математики. Необходимость массовой внеурочной работы по математике вызвана ещё и тем, что общество ждет от школы всесторонней подготовки подрастающего поколения к жизни. Внеурочная работа по математике – органичная часть учебного процесса, она дополняет, развивает и углубляет его.

На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении. Внеурочная работа рассматривается, как средство развития интереса к предмету, повышения качества знаний, развития творческой самостоятельности, формирования элементов материалистического мировоззрения, эстетического, нравственного воспитания школьников.

На современном этапе развития школы выдвигается задача воспитания грамотного, продуктивно мыслящего человека, адаптированного к новым условиям жизни в информационном сообществе.

 «Задачами развития математического образования в Российской Федерации являются: модернизация содержания учебных программ математического образования на всех уровнях (с обеспечением их преемственности) исходя из потребностей обучающихся и потребностей общества во всеобщей математической грамотности, в специалистах различного профиля и уровня математической подготовки, в высоких достижениях науки и практики;

Внеурочная работа по математике предусматривает разные формы: кружки, викторины, конкурсы, олимпиады и т.д. На занятиях мы практикуем работу с текстовой задачей как с научно-учебной статьёй: ориентировка в математическом тексте, работа со структурой задачи, выделение значимой (главной, необходимой) и избыточной информации; интерпретация, представление и применение информации. Работа с научно-познавательными статьями (рубрики учебника «Путешествие в прошлое» и т.д.).

Работа с инструктивными текстами с использованием разных способов представления информации: – таблица (список, перечень сведений, числовых данных); – модель текста задачи (схематичная, условная, краткая запись…); рисунок, чертеж; – арифметическая запись (числовое выражение, равенство); Работа над справочными текстами.

Благодаря тому, что у нас имеется возможность развивать способности учащихся и повышать уровень знаний не только на уроках, но и во внеурочное время, мы показываем высокие результаты на различных олимпиадах, конкурсах, викторинах, а так же ВПР.

И так, нами была проведена игра во внеурочной деятельности  «Что? Где? Когда?» с участием родителей 2кл, в рамках математического кружка «Эрдит».

Я вам показала как на практике мы реализуем эту программу во внеурочной деятельности. Где мы стараемся формировать математическую грамотность. Что позволяет нам получать хорошие результаты. Благодарю за внимание!