Анализ работы методического объединения классных руководителей 1 – 4 классов
В течении 20..-20.. учебного года МО классных руководителей 1-4 классов работало по теме «Освоение современных педагогических технологий для обеспечения гармонии взаимоотношений семьи, школы и классного руководителя, создания максимально благоприятных условий развития ребенка, реализации его индивидуального потенциала».
В ходе ее реализации решались следующие задачи :
– повышение теоретического и методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы;
– вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы. Овладение технологией анализа деятельности;
- формирование ЗОЖ;
- изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей;
- содействие становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах;
- взаимосвязь классного руководителя с семьями;
- взаимосвязь классного руководителя с внешкольными учреждениями;
-взаимосвязь с учителями – предметниками.
Приоритетными направлениями являлись:
Систематизация материала по воспитанию, подготовка к обобщению, самоактуализация и самореализация.
Обеспечение условий для более высокого уровня профессиональной компетентности классных руководителей, позволяющих сознательно строить и совершенствовать работу с родителями, устанавливать эмоциональный контакт с детьми.
Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.
Овладение компьютерными технологиями.
Духовно – нравственное воспитание школьников через классный час и внеклассную работу.
Эта работа продолжалась в несколько этапов:
Теоретический.
Практический.
Диагностический.
Подведение итогов.
В ходе первого этапа проведены заседания МО на темы: Корректировка и утверждение плана воспитательной работы на год. Приоритетные направления деятельности. Разработка критериев эффективности, деятельности классного руководителя.
Формирование навыков культурного поведения младших школьников. Рекомендации по применению в практике классного руководителя программы «Основы коммуникаций» для начальной школы (классные руководители первых классов Попова Л. Н. и Филенко Е. П.). Беседа по профилактике жестокого обращения с детьми (классный руководитель 2 «А» класса Белозерских Н. П.).
Творческий отчет по темам самообразования. (Бычинская А.А.Шаповалова Л.Б.) Новые формы работы с родителями .Родители в жизни класса и школы (классные рук.4 кл. Подушко Е.П., Сазыкина Т.И. Нравственное воспитание младших школьников-основополагающая составляющая становления личности ребенка.(Кулебанова Н.А.)
Совершенствование воспитательной работы через развитие классных коллективов.(Ильинская Г.А.,Щучкина Л.А.) Неделя классного руководителя(открытые классные часы, праздники).Классные рук. 1-4 классов. Педагогическая диагностика в работе классного руководителя. (Яблокова О.А., Димитрович Т.Н.)
5. Заинтересованный разговор. Творческие отчеты-анализы классных руководителей 1-4 классов, выставка летописей, электронные отчеты. Итоги работы МО классных руководителей 1-4 классов 2011-2012 учебном году и обсуждение плана на новый 2012-2013 учебный год.
Классные руководители работали по следующим темам по самообразованию:
Алфеева Т.А. – Формирование нравственных ценностей личности младшего школьника в процессе межличностного общения.
Гончарова Е.П.
Аминова Ю.Л., Терешонок Е.В. – Раскрытие творческого потенциала личности младшего школьника через участие в коллективных праздниках.
Щучкина Л.А. – Формирование познавательных интересов и творческих способностей учащихся.
Боярченкова И.В. – Развитие литературных способностей младших школьников на материале стихотворных произведений.
Бурдюгова Л.В., Гаркуша Г.В. – Воспитание любви к природе, родному краю через внеурочную деятельность.
Сазыкина Т. И. – Развитие интеллектуальных и творческих способностей младших школьников средствами внеурочной деятельности.
Бычинская А.А. – Формирование нравственности, эстетических способностей младших школьников во внеурочной деятельности.
Белозерских Н.Н. – Активизация познавательной деятельности и развитие творческих способностей младших школьников.
Димитрович Т.Н. – Развитие познавательной активности младших школьников.
Липская С.П. – Формирование основных принципов социальных норм общежития.
Подушко Е.П., Шавернева Л.А. – Развитие нравственных качеств личности во внеурочное время.
Прокопенко Е.М. – Развитие творческих способностей обучающихся во внеурочное время.
Попова Л.Н. – Здоровье сберегающие факторы.
Ильинская Г.А. – Личностно – ориентированный подход в воспитании обучающихся.
Филенко Е.П. – Развитие индивидуальных способностей младших школьников средствами внеурочной деятельности.
Шаповалова Л.Б. – Развитие духовно – нравственного потенциала младших школьников.
Ефимова С. Н. – Развитие творческого воображения младших школьников во внеурочное время.
Реализуя практический этап, члены МО совершили поездки с детьми и родителями:
Экскурсия в храм Рождества Христова (4-е классы).
Экскурсия в Старооскольский зоопарк (1-4 классы).
Экскурсия в дом-музей В.Я. Ерошенко с. Обуховка (2-3 классы
Экскурсия в центр технического творчества м-н Жукова (2-4 классы»
Экскурсия в школьный краеведческий музей (знакомство с бытом и традициями наших предков). 1-4 классы
Экскурсия в дом ремесел, краеведческий музей (классные руководители 1- 4 классов).
Экскурсия в музей клуба «Поиск» (3-4 классы).
Экскурсия по городу Старый Оскол к архитектурным памятникам (1-4 классы).
Экскурсия в типографию (3 классы)
Экскурсия в «Русский музей» пед. колледжа (классные руководители 2-х классов )
Экскурсия в городской театр. (1-4 классы).
Экскурсия в Холковский монастырь(3-4классы).
Экскурсия в библиотеку имени А.С. Пушкина. Выставка декоративно-прикладного творчества (1-4 классы)
Экскурсия в Белгород-Прохоровка- посещение диорамы, городского музея, ратного поля (3-4-классы).
Экскурсия в музыкальную школу №5. (Концерт духовых инструментов и ансамблевой музыки 3-4 классы).
Культпоход в кинотеатр «Быль»
Классные руководители в течении учебного года провели следующие открытые, внеклассные мероприятия:
Праздник для начальной школы «Рыженькая осень»(Попова Л.Н.,Бурцева Т.М.)
Праздник «Берегите лес-наше богатство»( Кл.рук.2 классов).
«Пасхальный Благовест» классные руководители (1-4 классов).
«Прощай, Азбука!» классные руководители (1-х классов).
Конкурс стихов посвященных Дню победы (1-4 классы)
«Мисс Дюймовочка» классные руководители (1-4 классы).
Лесной праздник (познавательно-игровая экологическая программа) Аминова Ю.Л.,Терешонок Е.В.
Праздник «Новогодний серпантин» классные руководители 1-4 классов.
Праздник «Прощай, начальная школа!» классные руководители 4-х классов.
Праздник «Широкая Масленица» (Кл.рук.1-4 классов).
В течение учебного года классными руководителями 1-4 классов были проведены следующие встречи:
«День открытых дверей в классе» - демонстрация достижений учащихся, диагностика воспитанности детей
Встреча с ветеранами ВОВ
Круглые столы, презентации, индивидуальные консультации, акции «Внимание, дети!», «День пожилого человека», «Спешите делать добрые дела», «Школа за здоровый образ жизни», «Святость семьи- святость материнства», «Через года, помните!», «Дни защиты от экологической опасности», «Колокол Мира в День Земли», тоже имели место в нашей родной школе.
Классные часы являлись основным компонентом системы работы классного руководителя. Они проводились с различными воспитательными целями, их технологии имели множество вариантов в зависимости от поставленной цели, возраста учащихся, опыта классного руководителя и школьных условий. Тематика классных часов была самая разнообразная.
На классных часах было совместное творчество, созидательная работа по строительству коллектива своего класса. Многие классные часы были посвящены решению текущих проблем, проходили дискуссии на интересующую тему, состоялись игры и коллективные творческие дела.
С целью воспитания у детей потребности в здоровом образе жизни проведены классные часы:
1. Забота государства о здоровье школьника
2. Осторожно: ядовитое растение.
3. Невидимые враги человека, которые мешают ему жить.
4. Донор-это почетно.
5. Здоровье детей- здоровье нации.
6.Морозный зимний день (профилактика простудных заболеваний).
7.Туберкулез – это опасно.
Классные руководители систематически проводили инструктажи по ТБ, проходили занятия по ППБ, ПДД, основам безопасности жизнедеятельности, новогодние старты, спортивно-развлекательные мероприятия. Дети посещали «Центр здоровья, употребляли кислородные коктейли, проводили регулярно динамические часы, Дни Здоровья, веселые старты. В нашей школе работали: устный журнал «Режим дня и здоровья», мастерская «Наши руки не знают скуки». А также классные руководители провели родительские собрания на тему «Здоровый образ жизни детей младшего школьного возраста», «Обеспечение безопасности несовершеннолетних детей» и др.
В течение всего учебного года классные руководители проводили изучение уровня воспитанности обучающихся. Психолого-педагогическая диагностика в конце учебного года, направленная на выявление уровня воспитанности и любознательности показала, что у 80% обучающихся уровень воспитанности хороший.
Это говорит о том, что работа воспитательная в начальном звене велась грамотно, целенаправленно в системе.
Классным руководителям рекомендовано продолжить воспитательную работу, как со всеми детьми, так и индивидуально, вводить в работу развивающие и психокоррекционные игры с целью укрепления эмоционально – волевой сферы учащихся, продолжить консультирование родителей по вопросам воспитания и обучения.
Каждый классный руководитель имеет портфолио на класс, рабочую программу кружковой работы и календарно-тематическое планирование неаудиторной занятости.
Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с районным ГИБДД. В классах проводились теоретические и практические занятия по правилам дорожного движения.
На протяжении учебного года в школе было проведено несколько мониторингов и соцопросов, позволяющих судить о состоянии воспитательной и методической работы по школе в целом и о работе классного руководителя: « О влиянии учебно-воспитательного процесса на состоянии здоровья школьников», «Мониторинг занятости учащихся в летний период, мониторинг по изучению правил дорожного движения, по «Изучению воспитанности учащихся».
Классный руководитель должен постоянно изучать теоретические и методические основы семейного воспитания, уметь хорошо ориентироваться в практической семейной педагогике, знать особенности, возможности и тенденции семьи каждого воспитанника с целью усиления влияния школы на внутрисемейный процесс воспитания детей.
В следующем учебном году продолжить начатую работу по формированию здорового образа жизни и обратить особое внимание на формирование навыков по технике безопасности жизнедеятельности у младших школьников.
Подведение итогов деятельности МО классных руководителей 1-4 классов показывает, что поработали плодотворно над темой методического объединения, накоплен большой опыт. В новом учебном году следует продолжить работу по теме МО, больше внимания уделить овладению педагогами информационными технологиями воспитательной работы, систематизации и распространению опыта классных руководителей.
МО классных руководителей 1-4 классов ставит следующие задачи на новый 2012-2013 учебный год:
- творческая ориентация классных руководителей на овладение технологиями, которые стимулируют активность детей, раскрывают творческий потенциал ребенка;
- создание условий для достижения оптимального уровня духовно – ценностного развития личности;
- продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства классных руководителей 1-4 классов через разнообразные формы методической работы (деятельность цикловых МО, педагогический совет, самообразование, творческие отчеты, открытые классные часы, городские организационные формы работы, взаимосвязь с вузами);
- способствовать обобщению и распространению опыта творчески работающих классных руководителей через участие в конкурсах профессионального мастерства «Классный руководитель 2011 года», Фестивале педагогических идей в разделе «Внеклассные мероприятия», Портфолио, участие в конференциях различных уровней, публикации.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.