Методический материал: Модульная технология обучения.

• 1 слайд

  Технология модульного обучения
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Оптимизация учебного процесса (управляемость, гибкость, динамичность)
  Развитие познавательной деятельности
  Широкие возможности для самоуправления и самодисциплины
  Применение приводит к росту компетентности и учителей, и учащихся
  Позволяет адаптировать школьников к обучению в вузе и к дальнейшей профессиональной деятельности
  Цель модульного обучения — содействие развитию самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом различных (индивидуальных) способов проработки учебного материала
  

• 3 слайд

  Правила реализации
  Крупноблочная организация учебного материала (компетентностный подход)
  Преобладание деятельностного взгляда над информационным обучением (деятельностный подход)
  Управление процессом обучения посредством программы (открытость системы)
  Возможность выбора учащимися уровня освоения (дифференцированный подход)
  

• 4 слайд

  Компетентностный подход
  Модуль – самостоятельная порция учебного материала, завершенный цикл деятельности по развитию заданного уровня компетентности
  Крупноблочная организация учебного материала
  Учебные
  элементы
  Учебные курсы
  Учебные
  модули
  

• 5 слайд

  Компетентностный подход
  Уровни компетентностей
  знать
  уметь
  владеть
  быть
  Информационная
  функция
  Деятельностная
  функция
  Креативная
  функция
  Развивающая
  функция
  Теория
  (знания)
  Применение теории
  для решения
  типовых задач
  (умение действовать)
  Применение теории
  для решения
  нестандартных задач
  (способность к пониманию)
  Способность
  решения
  стратегических
  проблем
  

• 6 слайд

  Деятельностный подход
  знать
  уметь
  владеть
  быть
  Репродуктивная
  деятельность
  Репродуктивно-
  преобразовательная
  деятельность
  Продуктивная
  деятельность
  «Технологичность процесса» заключается в повторяемости работы над модулями при разнообразии содержания и емкости модулей, чем в конечном итоге и вырабатывается осознаваемый учащимися механизм управления своей самостоятельной учебной деятельностью
  Продуктивно-
  преобразовательная
  деятельность
  

• 7 слайд

  Модульная программа
  Внешне модульная программа - это детальный план-график изучения темы, состоящий из учебных элементов
  Таблица распределения учебного материала
  Ключевые положения (теоретический блок)
  Задания, направленные
  на изучение модуля (практический блок)
  Рекомендации по учебной
  деятельности
  Демо-версии контрольных заданий для организации промежуточного контроля и самоконтроля
  Входной контроль (блок актуализации)
  

• 8 слайд

  Дифференцированный подход
  Вариативная часть модуля
  Процесс обучения, учитывающий особенности разных групп учащихся, рассчитанный на посильность обучения в каждой группе
  Уровневая
  дифференциация
  Система
  разноуровневых заданий
  +
  дополнительные задания
  Уровень
  самостоятельности
  +
  степень активности при
  выполнении заданий
  Поэтапное
  осуществление
  видов деятельности
  

• 9 слайд

  Технология модульного обучения
  Актуализация
  Теория
  Практика
  Коррекция
  Контроль
  Активизация
  знаний
  Побуждение
  интереса
  Постановка
  целей и
  результатов
  Работа
  направленная,
  осмысленная
  Сопровождение
  действием
  Собственное
  понимание
  Личностное
  отношение
  Активное
  переосмысление
  Стимулирование
  Структурирование
  Подведение итогов
  

• 10 слайд

  Технология модульного обучения в структуре уроков
  Установка – план
  прохождения материала
  (мотивация и осознание
  структуры
  изучения модуля)
  Входной контроль
  (для определения
  необходимой коррекции
  в ходе изучения модуля)
  Формирование ключевых
  положений модуля
  Учитель показывает
  образцы решения
  поставленных задач
  (переход к практике)
  Актуализация
  Теория
  Практика
  Коррекция
  Контроль
  

• 11 слайд

  Технология модульного обучения в структуре уроков
  Закрепление материала и
  промежуточный контроль
  Детальное изучение
  материала на уроках и
  при выполнении
  домашнего задания
  Обобщающее занятие
  (семинар, конференция,
  дискуссия, игра,
  творческий отчет)
  Итоговый контроль
  (защита работы, дифференцированная
  самостоятельная письменная работа,
  работа с программированными картами
  или тестовыми заданиями)
  Актуализация
  Теория
  Практика
  Коррекция
  Контроль