Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методический материал "Система воспитательной работы в классе"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методический материал "Система воспитательной работы в классе"

библиотека
материалов
« Я - воспитатель, этим я горда! В стихии этой - навсегда!» Сколько всего над...
Система воспитательной работы в классе Тема: Подготовила Киселева А.М.
Актуальность данной воспитательной системы класса: - учет возрастных и индив...
Воспитательная работа Воспитание в процессе обучения Стиль, тон отношений, мо...
Как видно, эта система воспитательной работы включает воспитание учащихся в п...
При построении воспитательной системы выделила основные направления в работе...
Структура системы деятельности педагога-воспитателя. Она представляет собой п...
Организация Организация Индивидуальная Сотрудничество Разнообразной детского...
Целеполагающая деятельность – это определение близких и далеких целей воспит...
Диагностическая деятельность – это оценочная практика, где применяется компл...
Прогностическая деятельность связана с прогнозированием целей, содержания, ме...
Модель выпускника средней школы: любящий свой край и своё Отечество, знающий...
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступк...
Проектировочная деятельность – направлена на создание концепций и программы...
Конструктивная деятельность предусматривает отбор оптимальных видов и содержа...
Коррекционная деятельность, как правило, связана с внесением корректив в восп...
Организаторская деятельность – это организация совместной деятельности педаго...
Рефлексивная деятельность – это аналитическая деятельность, направленная на а...
Спасибо за внимание
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Я - воспитатель, этим я горда! В стихии этой - навсегда!» Сколько всего над
Описание слайда:

« Я - воспитатель, этим я горда! В стихии этой - навсегда!» Сколько всего надо знать и уметь, каким обладать нравом и терпением, какое иметь большое сердце и щедрую душу! Были и разочарования и трудности, и слезы, но все с лихвой покрывали: детская привязанность и любовь, благодарность и уважительное отношение родителей моих воспитанников ко мне, теплое и заботливое отношение моего трудового коллектива. Все это вкупе и позволило мне остаться в профессии, а не сбежать после испытаний и трудностей.

№ слайда 2 Система воспитательной работы в классе Тема: Подготовила Киселева А.М.
Описание слайда:

Система воспитательной работы в классе Тема: Подготовила Киселева А.М.

№ слайда 3 Актуальность данной воспитательной системы класса: - учет возрастных и индив
Описание слайда:

Актуальность данной воспитательной системы класса: - учет возрастных и индивидуальных способностей школьников, - развитие задатков и творческого потенциала, способностей и дарований, - действие под девизом «Помоги мне это сделать самому», - укрепление межличностных связей в коллективе, -создание психологически комфортной воспитательной среды. Цель: создание благоприятных условий для максимального развития каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных способностей, духовного, умственного и физического совершенствования на каждом возрастном этапе.

№ слайда 4 Воспитательная работа Воспитание в процессе обучения Стиль, тон отношений, мо
Описание слайда:

Воспитательная работа Воспитание в процессе обучения Стиль, тон отношений, морально-психологический климат в классном коллективе Внеучебная деятельность Внеклассная воспитательная работа Внешкольная воспитательная работа Взаимодействие с семьей Организация Взаимодействия в социуме

№ слайда 5 Как видно, эта система воспитательной работы включает воспитание учащихся в п
Описание слайда:

Как видно, эта система воспитательной работы включает воспитание учащихся в процессе обучения и внеучебной деятельности, в ходе которых решаются проблемы коллективного и индивидуального воспитания в школе, классе, группе. Организация воспитательной работы подразумевает взаимодействие класса с социумом, сотрудничество с семьей с целью установления гуманистических отношений и благоприятного морально-психологического климата.

№ слайда 6 При построении воспитательной системы выделила основные направления в работе
Описание слайда:

При построении воспитательной системы выделила основные направления в работе: - организацию разнообразной увлекательной социально значимой коллективной деятельности через соуправление и самоуправление; - организацию общения детей для создания благоприятного морально-психологического климата в коллективе.

№ слайда 7 Структура системы деятельности педагога-воспитателя. Она представляет собой п
Описание слайда:

Структура системы деятельности педагога-воспитателя. Она представляет собой последовательную совокупность различных видов педагогической деятельности.

№ слайда 8 Организация Организация Индивидуальная Сотрудничество Разнообразной детского
Описание слайда:

Организация Организация Индивидуальная Сотрудничество Разнообразной детского работа с детьми с родителями Деятельности коллектива обучающихся Рефлексивная деятельность Педагогическая диагностика Цель Диагностическая деятельность Прогностическая деятельность Проектировочная деятельность Конструктивная деятельность Коммуникативная деятельность Коррекционная деятельность Организаторская деятельность

№ слайда 9 Целеполагающая деятельность – это определение близких и далеких целей воспит
Описание слайда:

Целеполагающая деятельность – это определение близких и далеких целей воспитания, развития коллектива и личности. Развитие личности как ведущая цель воспитания предполагает органичное единство бытия, сознания и самосознания человека, его ценностной и эмоционально-потребностной сферы. Общая цель, связанная с формированием сознания и самосознания, чувств, воли и поведения обучающихся, нуждается в конкретизации с учетом как современных социальных условий в стране, так и типа школы, класса, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, возможностей и профессионализма педагога. При постановке целей воспитательной работы с детским коллективом педагог прогнозирует изменения, которые должны произойти в отношениях между детьми, в ценностной ориентации коллектива и личности. Формулировка воспитательных задач педагогом должна быть четкой и ясной, так как ею обуславливается отбор содержания и соответствующих видов и форм деятельности обучающихся.

№ слайда 10 Диагностическая деятельность – это оценочная практика, где применяется компл
Описание слайда:

Диагностическая деятельность – это оценочная практика, где применяется комплекс научно-педагогических методов исследования, в том числе тестирование, анкетирование, беседа, наблюдение, метод независимых характеристик, изучение школьной документации с целью определения уровня воспитанности и оптимизации учебно-воспитательного процесса.

№ слайда 11 Прогностическая деятельность связана с прогнозированием целей, содержания, ме
Описание слайда:

Прогностическая деятельность связана с прогнозированием целей, содержания, методов и результатов воспитательной работы. Прогнозирование осуществляется через диагностично сформулированные цели, позволяющие увидеть, каким будет детский коллектив и личность. Перспективы развития личности или детского коллектива отражаются в своеобразной «модели». Модель личности ученика – основная перспективная цель. Представляет отражающую результаты воспитательной работы, качественную характеристику взаимосвязанных знаний, умений, способностей, качеств творчески развитой, социально-ориентированной личности, способной к самореализации.

№ слайда 12 Модель выпускника средней школы: любящий свой край и своё Отечество, знающий
Описание слайда:

Модель выпускника средней школы: любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества; умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;

№ слайда 13 социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступк
Описание слайда:

социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством; уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

№ слайда 14 Проектировочная деятельность – направлена на создание концепций и программы
Описание слайда:

Проектировочная деятельность – направлена на создание концепций и программы развития системы воспитательной работы, это процесс прогнозирования дальнейшего развития ребенка, детского коллектива и определения стратегии воспитательной работы с ними. Реализую через различные формы.

№ слайда 15 Конструктивная деятельность предусматривает отбор оптимальных видов и содержа
Описание слайда:

Конструктивная деятельность предусматривает отбор оптимальных видов и содержания воспитывающей деятельности, ее форм и их последовательности, вариативных технологий воспитательного процесса, эффективных методов педагогического взаимодействия и воздействия, определяет основные направления планирования воспитательной работы.

№ слайда 16 Коррекционная деятельность, как правило, связана с внесением корректив в восп
Описание слайда:

Коррекционная деятельность, как правило, связана с внесением корректив в воспитательную работу и закреплением ценностной ориентации, позитивных качеств личности и коллектива, преодолением негативных явлений. Конкретные результаты развития и саморазвития коллектива и личности представляются как определенные новообразования в ученическом коллективе и отражают сформированность качеств личности, ее способностей, потребностей, мотивов, убеждений, чувств, овладение определенными знаниями, умениями, навыками и др. Коммуникативная деятельность способствует формированию демократического стиля общения, гуманистических отношений, созданию ситуации успеха, положительной мотивации. Она пронизывает все структурные компоненты деятельности.

№ слайда 17 Организаторская деятельность – это организация совместной деятельности педаго
Описание слайда:

Организаторская деятельность – это организация совместной деятельности педагога и обучающихся, направленная на реализацию воспитательных целей. Чем разнообразнее воспитывающая деятельность, тем больше возможностей создается для развития личности, ее интересов и способностей. Чтобы виды деятельности стали своеобразными ступеньками в развитии обучающихся, необходимо создание условий взаимообогащающего общения, что возможно только в среде с благоприятным морально-психологическим климатом. В коллективной взаимообогащающей деятельности происходит становление каждого ученика. Образуется триада деятельность – коллектив – личность, которую можно трактовать следующим образом: через воспитывающую деятельность развивать коллектив и личность, способную в разнообразных видах деятельности реализовать все богатство своей индивидуальности.

№ слайда 18 Рефлексивная деятельность – это аналитическая деятельность, направленная на а
Описание слайда:

Рефлексивная деятельность – это аналитическая деятельность, направленная на анализ собственных действий и состояний. Саморефлексия помогает осознать свои успехи и недостатки, стимулирует совершенствование деятельности. Каждый структурный элемент системы деятельности педагога-воспитателя предусматривает использование определенного комплекса общих или специфических методов и приемов воспитания.

№ слайда 19 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-077274

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"