Здоровье школьника в
наших руках.
Багаджиян
М.А.
МБОУ
СОШ №3
с.
Чалтырь, Мясниковского района.
panterka.1974@mail.ru
«Забота о здоровье-
важнейший трудвоспитателя и учителя».
В.А.Сухомлинский.
Проблема воспитания
здорового поколения приобретает в настоящее время большое значение. С каждым
годом увеличивается заболеваемость среди детей. Причины ухудшения здоровья
зависят от многих факторов, в том числе и от неправильного отношения населения
к своему здоровью и здоровью своих детей, негативного влияния природных
факторов, наследственных факторов, нарушения правил здорового образа жизни.
От здоровья и
жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие,
прочность знаний и вера в свои силы.
Обучение в школе-
серьезная нагрузка для ребенка. Ребята мало двигаются, подолгу сидят на месте,
у них возникает гиподинамия и нарастает статическое напряжение мышц. С каждым
годом обучения возрастает необходимость перерабатывать все больший объем
информации, и как следствие, все это создает предпосылки для развития у детей
различного рода отклонений в состоянии здоровь - нарушение осанки, ухудшение
зрения, возникновение гипертонической болезни, ожирения. Важную роль в
сохранении и укреплении здоровья школьника играет здоровый образ жизни,
основанный на двигательной активности, рациональном питании, правильном режиме
дня, отсутствия вредных привычек.
МБОУ СОШ №3 с. Чалтырь с 2008-2009
учебного года стала муниципальной экспериментальной площадкой по теме « Здоровьесберегающая
среда в школе как условие гармоничного развития обучающегося».
Опыт работы
педагогического коллектива получил высокую оценку и звание Лауреата Областного
конкурса проектов «Школа – территория здоровья» в октябре 2011года.
Педагогический коллектив школы определяет охрану здоровья учащихся как
стратегический приоритет образовательного процесса. Учебный календарный график
ОУ построен по принципу 5 учебных модулей, которые чередуются с недельными
каникулами, что способствует повышению и
укреплению уровня физического и психического здоровья школьников и педагогов.
Образовательное учреждение располагает серьезной
спортивно оздоровительной базой.
На базе школы
расположены школьный бассейн, спортивный зал, тренажерный зал, оборудован боксерский
зал, медицинский кабинет, кабинет для учащихся с ОВЗ, кабинет психологической
разгрузки. В вариативную часть в качестве школьного компонента введены дополнительные
уроки физической культуры и занятия по плаванию на всех ступенях образования.
Действует военно–патриотический
клуб «Эдельвейс», который стал призером III
всероссийской спартакиады по военно - спортивному многоборью «Призывники России
2010», призером «Призывники России 2013 год» проходивших в городе Москве,
участником V областного слета
поисковых отрядов, военно-спортивных и патриотических клубов в Матвеев
Кургане.
Большое внимание в школе
уделяется и здоровому питанию. Питание учащихся осуществляется на договорной
основе с частным предпринимателем, арендующим пищеблок школы. Для обеспечения
оптимальной работы школьного пищеблока и организации трехразового питания
учащихся, летом 2012 года министерством образования и науки РО было выделено
1млн.200 тысяч рублей для приобретения оборудования для школьной столовой.
Однако эффективность и
сам факт реализации принципов здоровьесберегающего образования зависят, прежде
всего, от ежедневной деятельности всего педагогического коллектива. Нами были
коллективно выработаны следующие направления деятельности учителя:
- организация
образовательной среды, отвечающей всем требованиям педагогики
здоровьесбережения- состояние учебных классов, создание эстетически
привлекательной и экологически комфортной среды ( красивый класс, рекреационные
зоны с озеленением, обеспечение питьевого режима);
- рациональная
организация учебного процесса- регулирование учебной нагрузки, обеспечение
режима необходимой двигательной активности учащихся ( использование динамических
пауз на уроке и на переменах);
- создание благоприятного
психологического микроклимата, воспитание культуры общения на основе сотрудничества,
взаимопомощи, взаимоподдержки не только между учителем и учащимися в классе, в
школе;
-владение важнейшей
информацией о нормативно-правовых основах здоровьесбережения и программах
развития этого направления в системе образования;
- внедрение в учебный
процесс оздоровительных технологий, отвечающих принципам здоровьесбережения;
- использование
результатов мониторинга здоровья учащихся для грамотного построения системы управления
образовательным процессом на уроке и во внеурочное время;
-активное участие
педагогов в разработке, обсуждении и реализации программ здоровьесберегающей деятельности
школы;
- владение основными
приемами оценки и самооценки эффективности здоровьесберегающих воздействий и здорового
образа жизни у учащихся;
- организация
взаимодействия педагогов с психологом, родителями, коллегами с целью
осуществления валеологического сопровождения учащихся, формирования и развития
культуры здоровья.
Внедрение в учебный
процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться положительных
изменений в состоянии здоровья обучающихся. В рамках здоровьесбережения в МБОУСОШ
№3 с. Чалтырь осуществляется работа на всех ступенях образования. В начальной
школе осуществляется внеурочная работа с учащимися 2-4 классов по курсу
«Планета здоровья». Занятия проходят в форме беседы, тренинга, психогимнастики,
дыхательной и зрительной гимнастики, развития моторики рук, развития восприятия,
внимания, мышления. Ребят на практике осуществляют приемы доврачебной
самопомощи и взаимопомощи при несчастных случаях (при солнечном ударе,
обмороке).Находят и определяют пульс. Накладывают бинтовые повязки при порезах
и ушибах. Проходят занятия по ритмике, уроки плавания в бассейне.
Здоровьесберегающая
работа в основной школе осуществляется в изучении курса «Здоровый образ
жизни» в 5-7 класса. На данных уроках учащиеся изучают основные составляющие
физического и психического здоровья, пагубное влияние вредных привычек (
алкоголизм, курение, токсикомания, игромания, наркомания). Осваивают и
применяют на практике (манекене) приемы оказания доврачебной самопомощи и
взаимопомощи при отравлениях пищевыми продуктами и лекарственными средствами,
солнечном ударе, обмороке, внезапной остановке сердца. Находят и определяют
пульс. Накладывают бинтовые повязки и шины при травмах, ушибах и переломах.
Учащиеся 8-11 классов изучают основы профориентации, занимаются в
военно-спортивной подготовкой.
Во внеурочное время в
школе работает кружок бального танца. Воспитанники которого неоднократно
становились победителями и призерами фестивалей танцевального исскуства в
России и за рубежом (Италия 2014 год международный конкурс «Сокровище нации»
в Мантекатини Терме. Международный конкурс « Экзерцис на Бис» в Ростове на
Дону. Международный конкурс «Кубок Балтики» в Эстонии 2015 год). Также
проводятся занятия в секции тхеквондо , ребята являются постоянными участниками
и победителями во всероссийских и зарубежных соревнованиях.
С 2013 года наша школа
оснащена АПК «Армис», который осуществляет диагностический контроль
физиологических параметров у учащихся школы, и что способствует ранней
диагностике различных физиологических отклонений в организме учащихся, а также
профилактике заболеваний и при необходимости своевременному обращению за
медицинской помощью в медицинские учреждения.
С целью профилактики
курения среди школьников, была разработана и реализована «Программа по
профилактике табакокурения», рассчитанная на 2009-2010 учебный год. На начало
применения данной программы из 386 учащихся курили 8 ребят, среди них даже были
ученики 5 го класса. По результатам реализации данной программы, в течение 2-х
лет, в школе отсутствуют «курильщики».
В школе ежегодно
проводится конкурс «Здоровье», победителями которого становятся ребята, не
пропустившие ни одного учебного дня в году. Их количество с каждым учебным
годом возрастает (Диаграмма 1). Результаты многолетней работы школы в данном
направлении показывают на повышение уровня здоровья у учащихся. Ребята меньше
болеют по сравнению с предыдущими годами. Сократилось количество пропусков
занятий учащимися по болезни.
За
годы реализации данного конкурса 5 учащихся становились в течении 6 лет его
абсолютными победителями. Количество победителей конкурса выросло в три раза за
период эксперимента по здоровьесбережению.
На последней в году
линейке все победители конкурса «Здоровье» получают подарки и благодарственные
письма от Управляющего совета школы.
Диаграмма 1. «Показатели ежегодного
школьного конкурса "Здоровье»
Поэтапно, в рамках программы
здоровьесбережения, идёт переход на 5 дневную рабочую неделю с 6-тым
развивающимся днем в субботу для занятий по внеурочной деятельности.
Список используемой
литературы:
1.Шамова Т.И. Управление
развитием здоровьесберегающей среды в школе. Москва 2008г.
2. Воронова Е.А. Здоровый
Образ Жизни в современной школе. Ростов на Дону. Феникс 2009г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.