Методический семинар «От универсальных учебных действий к метапредметным результатам»

• 1 слайд

  «От универсальных учебных действий к метапредметным результатам»
  (Методический семинар. Теория)
  МАОУ «СОШ №29»
  Подготовили: Лобанова О.Б.,
  Мокрушина Л.Ф.
  Березники, 2016
  

• 2 слайд

  24.12.2015
  2
  Поиграем
  ?
  !
  

• 3 слайд

  24.12.2015
  3
  Парадокс САТЧМО
  Я не знаю, что вам сказать, потому что не знаю, чего не знаете вы.
  
  Я не знаю, что у вас спросить, потому что не знаю, чего я не знаю.
  
  Носитель знаний не представляет себе, каким видится мир человеку, не имеющему его знаний
  

• 4 слайд

  
  «Единственный путь, ведущий к знанию, - это
  деятельность» (Б. Шоу)
  
  24.12.2015
  4
  

• 5 слайд

  24.12.2015
  5
  Структура урока
  
  Сообщение цели учителем
  Монолог учителя
  Фронтальный
  индивидуальный опрос
  Самостоятельная
  индивидуальная работа
  Задания репродуктивного
  уровня
  Урок передачи знаний
  Проверочная, контрольная
  работа в традиционной
  форме
  Подведение итога работы
  учителем
  
  Коллективное целеполагание
  Все формы учебного диалога
  Фронтальный опрос с
  предварительным обсуждением
  ответов (работа в паре до
  опроса)
  Работа в парах, в малых
  группах сменного и
  постоянного состава
  Продуктивные задания
  Урок– поиск знаний
  Подготовка докладов,
  минипроектов, презентаций,
  образовательного продукта
  Рефлексия
  
  Традиционный урок
  Современный
  урок
  

• 6 слайд

  24.12.2015
  6
  Что такое продуктивное задание?
  Продуктивное задание – это переход от изученной закономерности к конкретному случаю в жизни, преобразование информации для решения конкретной задачи.
  Предметные результаты
  Метапредметные результаты
  

• 7 слайд

  24.12.2015
  7
  Примерная классификация
  продуктивных заданий
  - Выделение главного в тексте по заданному направлению и
  формулирование суждения
  - Поиск и отбор информации в любом источнике по заданному основанию
  - Построение умозаключений – обобщений-выводов
  - Доказательство
  - Определение причин и следствий понятий и явлений
  - Группировка по заданному основанию
  - Сравнение по указанным критериям
  - Формулирование определения понятия по тексту
  - Классификация
  - Анализ явления и формулирование обобщения-вывода
  - Определение своей аргументированной оценки, отношения к…
  

• 8 слайд

  24.12.2015
  8
  Как составить продуктивные задания, соответствующие
  поставленным целям урока?
  

• 9 слайд

  24.12.2015
  9
  Выбрать, какие результаты мы хотим формировать (развивать) в соответствии с требованиями ФГОС на определённом этапе урока
  Сформулировать продуктивные задания, используя алгоритм
  Задать чёткую форму представления результата
  1
  2
  3
  

• 10 слайд

  24.12.2015
  10
  Алгоритм создания продуктивных заданий
  

• 11 слайд

  24.12.2015
  11
  

• 12 слайд

  24.12.2015
  12
  

• 13 слайд

  24.12.2015
  13
  

• 14 слайд

  24.12.2015
  14
  

• 15 слайд

  24.12.2015
  15
  Поработаем!
  По группам
  Задания, дифференцированные по уровню сложности
  Задания выбираются членами группы
  

• 16 слайд

  24.12.2015
  16
  Проверяем результат
  

• 17 слайд

  24.12.2015
  17
  

• 18 слайд

  24.12.2015
  18