Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология Другие методич. материалыМетодическое объединение по теме Паукообразные

Методическое объединение по теме Паукообразные

Скачать материал
библиотека
материалов

Цель урока – изучить внешнее и внутреннее строение паукообразных, особенности их образа жизни, поведения в природе, значение для человека и природы.



1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Ребята. Посмотрите внимательно на эту фотографию. Что вы видите? (Ответов много. Но нужный – паутина)

"Всё изумляет нас в природе мелких тварей - 
Летящий 
шмель, стрекочущий сверчок
Паук, плетущий кружевную паутину
И червь, что превращается в порхающий цветок".
(Фо-Гель-Дзё)

Можно ли назвать паука прекрасным? Почему ? А какие ассоциации возникают у вас при виде пауков. (Страшный, ужасный, ядовитый, и тд.) (запись на доске)

А почему у человека сложилось такое мнение о пауках? Поднимите руки. Что плохого каждому из вас сделал паук? А что вы хотите знать о пауках? Итак, тема нашего урока “Класс Паукообразные”.

Легенда об Арахне

Послушайте, о чем говорит одна из древнегреческих легенд.

В те далекие времена в Лидии жила Арахна – дочка красильщика пурпуром Идмана. Славилась она тем, что не было равных ей в искусстве плести узорчатые ткани и ткать ковры. Вскоре Арахна возомнила себя равной богам, равной солнцу.

Эй, Паллада, ...
Я предрекаю, и реченное скоро свершится,
Скоро я вытку ковер, коих не было в мире,
И не сравнится с моим твое мастерство, о Афина,
Равных мне нет ни на грешной земле, ни в безоблачных высях,
Только одна в этом мире есть мастерица, и это – Арахна!

Арахна выткала ткань не хуже Афины. Но та в наказание за дерзость состязаться с богами не признала ее достоинств и наказала Арахну за гордость и тщеславие.

Будь же ты проклята, век ты плети паутину,
Будь безобразной Арахной, которую люди
Гнать и преследовать будут всегда, и вовеки
Будут страшиться тебя, и давить, и рвать паутину.
А мастерство твое, коим ты столько гордилась,
Пусть остается тебе в утешенье навеки с тобою:
Будешь сидеть ты в углу и вечно плести паутину.

Вот такая легенда! От имени Арахны произошло латинское название пауков, которых по-латыни называют арахнидами.

Наука о пауках называется арахнология.

Паукообразные относятся к типу членистоногих. Давайте вспомним признаки типа.

Работать вы будете группами, получив задание по внешнему и внутреннему строению паукообразных.

  • 1 группа будет работать по внешнему строению пауков на примере паука – крестовика (приложение №1)

  • 2 группа познакомится с тем, как паук плетет паутину (приложение №2)

  • 3 группа изучит особенности внутреннего строения пауков (приложение №3)

  • 4 группа познакомится с размножением паукообразных(приложение №4)



Алгоритм действий учащихся в группах.

1. Каждый учащийся читает текст задания.

2. Все вместе учащиеся составляют опорный конспект в виде таблицы, записи отдельных терминов, ключевых слов, фиксируют самые главные понятия темы, продолжают работу со сравнительной таблицей, которую мы начали заполнять при изучении класса ракообразные. На выполнение задания отводится 15 минут.

3. Группа выбирает 1 ученика, который будет выступать со своей презентацией у доски.

4. Презентация каждой группы у доски

Этап урока – презентация всех групп у доски.

Выходят от каждой группы “специалисты”, вывешивают свои презентационные листы, идет рассказ по новой теме.

Все остальные учащиеся во время презентации заполняют таблицу.

По окончании работы в тетрадях учащихся должна быть заполнена таблица по признакам паукообразных.

После окончания презентации каждой группы класс просматривает слайды презентации.

Учитель Триста пятьдесят миллионов лет назад суша планеты Земля была безжизненна и пуста. И тут случилось! – из моря на сушу вылезли первобытные паукообразные- предки скорпионов и пауков.... Что из себя представляют современные паукообразные.

  • Презентация 1 группы “Внешнее строение паукообразных”

Учитель Ранним утром 27 августа 1883 года четыре чудовищных взрыва потрясли небо над планетой. Кракатау, маленький островок в проливе между Явой и Суматрой подпрыгнул, выкинул в воздух четыре с половиной кубические мили земли и лавы. А затем осел в море. Две трети его залили волны. Чудовищные волны, побежавшие по морю, после того как Кракатау плюхнулся в океан, смыли на Яве и Суматре 163 деревни вместе с 36380 их жителями. Страшная была катастрофа! После извержения на Кракатау не осталось ничего живого. Он был спален огнем, расколот на части, залит лавой, посыпан пеплом. Корабли, которые пытались пристать к Кракатау, с трудом пробирались через “пенку” плавающей на поверхности моря пемзы. Тысячи мертвых черепах качались на волнах. Но... Через полгода биолог Котто нашел на Кракатау первое живое существо...

Вопрос: Кто же оно? Кто первый рискнул поселиться на земле сожженной Плутоном?

Обыкновенный паук. Как проник он на остров? Прилетел на паутинке.

  • Презентация 2 группы “Как паук плетет паутину”

  • Презентация 3 группы “Особенности внутреннего строения пауков”

  • Презентация 4 группы “Размножение пауков”

Подведение итогов урока. Рефлексия.

1. Выберите правильные утверждения и определите название паука.

1) тело пауков состоит из головогруди и нерасчлененного брюшка(К)

2) пауки дышат кислородом, растворенным в воде (О)

3) у паука несколько пар простых глазков (А)

4) ловчие сети пауки ткут ногочелюстями (М)

5) паутина может служить пауку средством защиты, передвижения, выведения и охраны потомства (Р)

6) все пауки дышат атмосферным воздухом (А)

7) переваривание пищи происходит в сосательном желудке паука (Н)

8)у пауков 3 пары конечностей (В)

9) паукообразные – гермафродиты (Е)

10) кровеносная система – незамкнутая (К)

11) пауки имеют 4 пары ходильных ног (У)

12) органы выделения – мальпигиевы сосуды (Р)

13) пауки имеют две пары усиков (Н)

14) Органы дыхания пауков –трахеи и легкие (Т)



«Тип Членистоногие»

Членистоногие — самая большая группа животных, населяющая нашу планету Земля. Его представители освоили все возможные среды жизни: сушу, воздушное пространство, моря, пресные водоемы,. Их можно встретить во всех географических широтах, на всех континентах. По разным данным, тип насчитывает от 1,5 до 4 млн видов.

hello_html_m490bd31e.jpg

Общие черты.

Тело членистоногих покрыто плотным хитиновым покровом, который является их наружным скелетом. Конечности членистые, подвижно соединены с туловищем. Так как хитиновый покров не растяжим, рост членистоногих сопровождается линькой (периодическим сбросом хитинового покрова). Мышцы представлены пучками поперечно-полосатых волокон. Кровеносная система незамкнутая. Наземные представители этого типа животных дышат легкими или трахеями, а подавляющее большинство водных — жабрами.

 

hello_html_745ee5d4.jpg

hello_html_m7dce6069.jpg



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.

Номер материала: ДБ-1656643

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.