Методика применения цифрового образовательного контента «ЯКласс» в рамках подготовки к ВПР

Методика применения цифрового образовательного контента «ЯКласс» в рамках подготовки к ВПР

Слайд 2.  Добрый день, коллеги! Я, Крыворучко Татьяна Борисовна, учитель начальных классов в МБОУ Рассветовской СОШ. Мой педагогический стаж 42 года. В нашей школе, как и во многих других, нехватка педагогов, поэтому некоторые учителя, как и я, работают в две смены. Мои подопечные сейчас во втором и четвёртом классе. Сегодня я хотела бы поделиться с Вами методикой применения цифрового образовательного контента «ЯКласс» в рамках подготовки ребят к ВПР.

Слайд 3.  Ни для кого не секрет, что основная цель Всероссийских проверочных работ (ВПР) - это диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов освоения ООП начального общего образования с учётом требования ФГОС и готовности младших школьников к продолжению образования на уровне основной школы.

Помочь обучающемуся в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и сетевых дистанционных образовательных технологий. Это позволяет обеспечить построение траектории развития индивидуальных способностей ученика, способствовать повышению интереса обучающихся к предмету, сделать процесс подготовки к сдаче ВПР более интересным, продуктивным и эффективным, а результат ВПР - прогнозируемым и успешным.

Мы все прекрасно понимаем, что какие бы книжки или интернет-тренажёры учитель ни дал бы своим ученикам, за год подготовить ребенка к успешной сдачи ВПР –просто невозможно. Поэтому, хочу поделиться своим опытом постепенной подготовки к ВПР начиная уже с 1 класса.

Слайд 4.  Моё открытие - это использование образовательного интернет-ресурса ЯКласс. Данный контент на уроках помогает мне реализовать личностно-ориентированное обучение, обеспечивает индивидуальный и дифференцированный подход в обучении с учётом способностей детей, их уровня подготовки.

Моё знакомство с этим ресурсом началось в 2017 году, в начале учебного года. Эта образовательная платформа показалась мне простой, легкой и доступной как для учителя, так и для ученика.

Я открыла свой профиль, изучила все возможности сервиса, пройдя курс ИКТ – грамотности. С первых же уроков в сентябре рассказала о ЯКласс своим ученикам-третьеклассникам, после чего начала использовать теоретический и практический материал сайта на разных этапах урока, давать задания на дом. Считаю очень удобным, что почти по каждой теме ЯКласс содержит теоретический блок, тренировочные, домашние, проверочные работы. Есть множество открытых заданий, на которых ученик может потренироваться, отработать умения, проверить усвоение материала.

Слайд 5.  Проверочные или домашние работы по своему усмотрению разрабатываю различного объема и сложности.

Слайд 6.  Мне очень нравится, что задания на ЯКласс генерируются - каждый раз новые. Это снимает проблему списывания, так как у нескольких учеников, выполняющих одну и ту же работу, будут разные варианты. Имея большую педагогическую нагрузку, с помощью электронного образовательного ресурса ЯКласс я экономлю много времени в работе со следующими учащимися:

-     Неуспевающие ученики. Дети знают, что двойки исправляются на платформе ЯКласс.

-     Ученики, которые желают улучшить оценку, например, полученную за проверочную или контрольную работу, спорная отметка в четверти. Такому ученику всегда иду навстречу: создаю на ЯКласс индивидуальную работу.

-     Ученики, которые находятся на длительном лечении и для которых надо организовать дистанционное обучение. ЯКласс предоставляет настоящее дистанционное образование с красочной теорией, тренировочными и проверочными заданиями.

-     Ученики с высоким уровнем мотивации или участники предметных олимпиад работают по индивидуальным заданиям.

В моей практике выполнение заданий на ЯКласс не является обязательным за исключением вышеперечисленных категорий учащихся. Тем не менее, опыт показывает, что учащихся этих категорий и просто желающих набирается немало. Многим ученикам нравится работать с ресурсом, они сами просят разместить индивидуальные задания или задания для всего класса. Несколько учеников систематически работают с ресурсом вместе с родителями, причём и по другим предметам, используя ресурс как онлайн-репетитор или тренажёр.

Слайд 7.  Электронный образовательный ресурс ЯКласс позволяет ученикам с интересом изучать предметы, родителям - помогать детям и контролировать их в современном формате, а учителю - не только профессиональное развитие в области цифровых технологий, но и экономия времени и сил для дальнейшего творчества.

Таким образом, с использованием электронного образовательного ресурса ЯКласс повысилась эффективность урока, более качественно стало проходить изучение и закрепление пройденного материала.

ЯКласс - это универсальный инструмент для создания современных уроков, которые помогают развивать у школьников необходимые навыки и компетенции.

Слайд 8-9.  Платформа развивается, улучшается и дополняется новым материалом и предметами. А также, есть возможность создавать свой предмет, этой функцией мы с коллегами активно пользуемся, загружая теоретическую и практическую часть.  

Слайд 10. Сразу хочу заметить, что создание своего предмета и доступ к нему ученикам, создание проверочных и домашних работ, доступ к некоторым предметам таких как: ВПР, Интерактивным занятиям от 1С, Видеоурокам от Интернетурока, Обучению грамоте и Летним тетрадям, а также мониторинг результатов класса доступен только с функцией Я+. Наша школа имеет Я+. С этого года условия доступа к контенту изменены, но т.к. у нас куплена лицензия до конца января, мы работаем с платформой на тех же условиях, как и раньше.

Систематически задавая проверочные (домашние) работы начиная с 1-го класса, мы готовим учащихся к нестандартному виду деятельности, психологически готовим детей к тому, что эти работы задаются и будут задаваться не только до 4-го класса, но и в среднем и старшем звене.

У педагога есть возможность выбирать задания из разных классов, формируя одну общую работу. Либо создать задание самостоятельно, выбрав форму проведения (текстовое задание, числовое или тестовое)

Слайд 11.  Для того чтобы организовать автоматическую подготовку к ВПР необходимо:

·  Зайти в блок ВПР и выбрать предмет;

·  Выбрать необходимые задания;

·  В финальных настройках выставить нужную дату;

·  Указать количество попыток (вариантов);

·  Разрешить доступ к результатам и шагам решения после завершения работы;

·  Отправить работу ученикам.

Слайд 12.  ВПР – тренажер – это интерактивные задания для повторения пройденного материала и погружения в формат Всероссийских проверочных работ.

·  Полное соответствие формату ВПР;

·  Автоматическая проверка;

·  Контроль индивидуальной динамики;

·  Психологическая подготовка

Слайд 13.  Учитель видит статистику класса по проверочной работе или выполненному ВПР и может проанализировать, какая тема учащимися или конкретным учеником плохо усвоена. И для проработки уже задать задание по данной теме отдельному ученику, или группе. Так же учитель видит сколько времени ученик тратит на выполнение работы. И если необходимо, значит нужно уделить время на отработку и увеличение темпа выполнения, доводя решение каких-то заданий до автоматизма, насколько это возможно.

Слайд 14-22.  Проанализировав пробные ВПР, задания по ВПР разных лет, задания из блока ВПР на ресурсе ЯКласс и текущие задания на ЯКласс по предметам с 1-го по 4-й класс, мы получим следующие результаты.

Слайд 23.  Прорабатывая темы и задания, ребята получают баллы, которые выражаются в кристаллах и звездах. Чем больше звезд заработал ученик, тем выше он в Топе одноклассников, чем больше баллов заработал класс, тем выше класс в Топе школы, а чем больше классов участвует в Топе школы, тем выше рейтинг школы в Топе страны и региона.

С одной стороны, получается, что ребята повторяют, решают задания, нарабатывают собственный навык, в это время участвуют в ТОПе классов по школе, а с другой стороны повышают престиж школы в Топе страны.

Слайд 24.  Преимущества электронной образовательной платформы ЯКласс очевидно, при анализе конечных результатов. Соревновательный характер работы на учебной платформе учит детей самостоятельности, успешности и снимает страх перед новым, ранее незнакомым материалом, учит младших школьников в самостоятельной работе следовать инструкции, а не рассчитывать на помощь учителя. Практические навыки в учебной деятельности, которые ученики приобретают, работая на платформе ЯКласс, помогают снять или уменьшить тревожность перед выполнением ВПР.