359043
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКДругие методич. материалыМетодика реализации модели развития интереса к творческой деятельности у подростков на уроках изобразительного искусства

Методика реализации модели развития интереса к творческой деятельности у подростков на уроках изобразительного искусства

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методика реализации модели развития интереса к творческой деятельности у подростков на уроках изобразительного искусства



Начальный потенциал групп, в которых производилось исследование, был схож. Занятия в контрольных группах проводились на основе традиционной методики преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе. В экспериментальной группе обучение строилось с учетом развития интереса к творческой деятельности.

Поручив учащимся нарисовать несколько словесных картин на придуманные ими сказочные сюжеты, мы поставили школьников в положение художников, композиторов, рассказчиков. При выполнении такого рода заданий подростки обнаруживали свое личностное отношение к окружающему миру, творческую фантазию, воображение, умение найти связи между словом, рисунком и реальным

предметом или явлением.

Результаты констатирующего этапа экспериментальной работы показали преимущественно низкий уровень развития интереса к творческой деятельности у большинства подростков. Полученные результаты, а также выделенные нами в первой главе диссертации критерии оценки развития интереса к творческой деятельности (эмоционально-эстетическая отзывчивость, познавательная и творческая активность) послужили основой для разработки методики развития интереса к творческой деятельности у подростков, которая включала следующие этапы: поисково-стимулирующий, импровизационно-эвристический, творческий, – на каждом из которых ставилась приоритетная задача в развитии художественного интереса.

.

Главной задачей первого, поисково-стимулирующего этапа было развитие воображения, творческого мышления, проективных умений, мотивационной сферы подростков и их направленности на искусство. Было важно, во-первых, заинтересовать ребят творческими занятиями и направить возникающее у них любопытство в познавательное русло.

Нами была апробирована авторская программа для развития творческого интереса «Скрапбукинг».

Скрапбукинг – это оригинально оформленный, декорированный фотоальбом. Альбом состоит из отдельных листов или разворотов, каждый из которых представляет законченную мысль, выраженную фотографиями. Название происходит от английского слова «scrapbook», («scrap» — вырезка, «book» — книга), что означает «книга из вырезок».

Занятия скрапбукингом  помогают сформировать у учащегося  образное и пространственное мышление, способствуют развитию  визуальной культуры, навыками и умениями  художественного творчества. Ребенок учится  находиться в гармонии с природой, начинает ценить и беречь культуру прошлого и настоящего, художественно преобразовывать окружающий мир.

Во время работы по программе, обучающиеся знакомятся с историей возникновения  скрапбукинга,  основами цветоведения, законами композиции и приемами работы со скрап -бумагой. А самое главное,  они изучают источники идей, взятых как из мира естественных природных форм, так и искусственно созданных человеком, происходящих из мира художественной культуры. В первую очередь, они учатся видеть и мыслить, а затем – творить.

При разработке данной программы основной акцент ставится на знакомство  учащихся со скрапбукингом, который в нашей стране только получает  широкую распространенность и популярность. Научить учащихся изготавливать открытки по различной тематике, технике и эстетике выполнения. Показать детям способы оформления фотоальбомов и научить их выполнять работы в разных стилях скрапбукинга.

Программа построена по принципу «от простого к сложному». Рассматриваются различные методики выполнения изделий с использованием самых разнообразных техник (дистрессинг, эмбоссинг, штампинг) и стилей. Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами, бумагой, картоном¸ нитками, кожей, природным материалом. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении открыток, обучающиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей  до моделирования и конструирования авторских поделок.

Тематика занятий строится с учетом интересов обучающихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения учащимися содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет дифференцировать сложные работы: более сильным ученикам будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется.

Наряду с оформлением фотоальбомов, появился и так называемый «цифровой скрапбукинг», где в подобных технологиях в программе Adobe Photoshop оформляются цифровые фотографии.

Использование техники «скрапбукинг» на занятиях с детьми, овладение его приемами работы позволяет развивать мелкую моторику пальцев, художественно-творческое мышление, конструкторское мышление воображение, художественный вкус, навыки работы с различными материалами. Такие занятия создают прекрасные возможности для сотворчества, развития межличностных отношений, важных в этом возрасте. Они помогают подросткам раскрыть внутренний мир красоты и гармонии. Современная школа все чаще начинает использовать новые технологии и техники на уроках изобразительного искусства, информатики. Формирование творческой активной личности – это одна из приоритетных задач сегодняшней школы. Поэтому включение в образовательные программы занятий скрапбукинг и цифровой скрапбукинг не только актуально, но и востребовано.

После реализации разработанной методики проводилось итоговое диагностирование. Основными методами исследования были тестовые и творческие задания, используемые нами на констатирующем этапе для определения уровня развития художественного интереса. Результаты констатирующего и итогового этапов отражены в таблице.



Общая информация

Номер материала: ДВ-015702

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация