Действия
педагога-воспитателя
|
Считаю необходимым
|
Считаю
важным
|
Считаю
необязательным
|
Считаю
ненужным
|
1.Равноправное общение с детьми
|
|
|
|
|
2. Проявление эмпатии по отношению к ребенку
|
|
|
|
|
3. Проявление непременного доверия к возможностям и
способностям ребенка
|
|
|
|
|
4. Принятие ребенка как личности, невзирая на соотношение
его достоинств и недостатков
|
|
|
|
|
5. Оценивание не личности ребенка, а его поступков
|
|
|
|
|
6. Открытое предъявление детям своих нравственных
убеждений, ценностей, интересов
|
|
|
|
|
7. Сотрудничество с детьми в достижении общих целей
|
|
|
|
|
8. Создание воспитывающих ситуаций в различных видах
деятельности
|
|
|
|
|
9. Создание ситуации успеха для каждого ребенка
|
|
|
|
|
10. Организация конструктивного конфликта в целях
развития личности и коллектива
|
|
|
|
|
11. Активизация воспитательного потенциала урока
|
|
|
|
|
12. Поддержка школьников как субъектов самоуправления
|
|
|
|
|
13. Отказ от вмешательства в то, что дети предпочитают
делать сами
|
|
|
|
|
14. Поддержка процесса самопознания ребенка
|
|
|
|
|
15. Предоставление реальных возможностей для
самореализации и самоопределения ребенка
|
|
|
|
|
16. Принятие воспитывающего влияния детей на педагога
|
|
|
|
|
17. Честное, самокритичное отношение к своим успехам и
неудачам
|
|
|
|
|
18. Забота о своем личностном росте, развитии духовности
|
|
|
|
|
19. Забота о своем физическом и психическом здоровье
|
|
|
|
|
20. Расширение и углубление
своих профессиональных знаний и умений в сфере воспитания
|
|
|
|
|
21. Постоянный самоанализ своей воспитательной
деятельности
|
|
|
|
|
22. Совершенствование своих знаний о детской,
подростковой, молодежных субкультурах
|
|
|
|
|
23. Осмысление своей деятельности в контексте
воспитательного процесса образовательного учреждения
|
|
|
|
|
24. Деятельное участие в педагогическом самоуправлении
|
|
|
|
|
24. Проявление интереса к профессиональной деятельности
коллег
|
|
|
|
|
25. Обеспечение нравственной атмосферы в педагогическом
коллективе
|
|
|
|
|
26. Открытое обсуждение с коллегами профессиональных
проблем
|
|
|
|
|
27. Предоставление возможности другим педагогам
знакомиться с его опытом
|
|
|
|
|
28. Помощь молодым педагогам, учителям-новичкам
|
|
|
|
|
29. Проявление интереса к жизни ребенка в семье
|
|
|
|
|
30. Проявление постоянного интереса к внешкольным делам и
занятиям ребенка
|
|
|
|
|
31. Поддержка положительной направленности семейного
воспитания ребенка
|
|
|
|
|
32. Защита прав и интересов ребенка, оказавшегося в
конфликте с родителями
|
|
|
|
|
33. Повышение педагогической культуры родителей своих
воспитанников
|
|
|
|
|
34. Взаимодействие в решении воспитательных задач с
социальными педагогами, психологами, медицинскими работниками и пр.
|
|
|
|
|
35. Защита и поддержка ребенка, оказавшегося в
неблагоприятной социальной ситуации
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.