Методологический паспорт проекта " Как жили наши предки"

Проект для младших школьников « Как жили наши предки»

Методологический паспорт проекта

Название проекта: « Как жили наши предки»

Проблемная ситуация: О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. 

Цели: формирование гражданской идентичности обучающихся посредством изучения истории жизни своего народа.

Задачи:

1. Познакомиться с разнообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением.
2.    Познакомить учащихся с одним из явлений русского народного искусства – оберегом.
3.   Исследовать, сравнить и узнать об оберегах на Руси.
4.    Закрепить знания о  русских  национальных традициях.

5.Закреплять умение работать в мини-группах.   Оказывать помощь друг другу.

 Форма организации проекта: групповая

Тип проекта:

    по доминирующей деятельности: исследовательский, творческий;

    по сфере применения результатов: культурологический, патриотический, социальный;

    по широте охвата содержаний: внепредметный и межпредметный ( окружающий мир, технология, литературное чтение, изобразительное искусство).

    По времени работы: продолжительный (одна четверть);

Класс: третий;

Состав участников: учащиеся, родители, педагоги;

Режим работы: урочно- внеурочный;

Форма продуктов проектной деятельности: детские презентации « Устройство русской избы», макеты «русской избы», игрушки из глины, картофеля.

План проекта

Содержание практической деятельности	Участники
1	2
Диагностический этап
Опрос детей по модели  трех вопросов: «Что я знаю? Что хочу узнать? Где это можно узнать?», с целью выяснения знаний названий и назначения предметов.	Учитель, учащиеся
Подготовительный этап
Чтение русских народных сказок, просмотр мультфильмов по мотивам сказок. Обсуждение, словарная работа.	Учитель, родители
	Учитель, учащиеся
Поисково-исполнительный этап
Составление карты путешествия « Жизнь на Руси»	Учитель, учащиеся
Путешествие по карте: Детские презентации и доклады « Устройство русской избы»	Учитель, учащиеся, родители
Экскурсия в мини – музей « Русская изба». Обсуждение внутреннего обустройства русского жилища.	Учитель, учащиеся
Конкурс пословиц, поговорок, загадок об утвари русской избы	Учитель, учащиеся, родители
Беседа « Во что играли дети на Руси?» Доклады и презентации детей.	Учитель, учащиеся, родители
Мозговой штурм « Откуда появились обереги и для чего служили?» Придумывание своих оберегов	Учитель, учащиеся, родители
Русская народная кухня. Составление меню.	Учитель, учащиеся, родители
Обобщающий этап
Объединение собранного материала. Подготовка к презентации творческих групп.	Учитель, учащиеся, родители
Презентация проекта
Изготовление макетов русской избы с внутренним убранством и паспортом изделия. Изготовление игрушек своими руками.( Глиняные расписные игрушки, игрушки из картофеля) Русские народные посиделки  (внеурочное мероприятие)	Учитель, учащиеся, родители
Рефлексивный этап
Урок – обсуждение: «Кому на Руси жилось хорошо»	Учитель, учащиеся