Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методологический паспорт проекта " Как жили наши предки"

Методологический паспорт проекта " Как жили наши предки"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект для младших школьников « Как жили наши предки»

Методологический паспорт проекта

Название проекта: « Как жили наши предки»

Проблемная ситуация: О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. 

Цели: формирование гражданской идентичности обучающихся посредством изучения истории жизни своего народа.

Задачи:

1. Познакомиться с разнообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением.
2.    Познакомить учащихся с одним из явлений русского народного искусства – оберегом.
3.   Исследовать, сравнить и узнать об оберегах на Руси.
4.    Закрепить знания о русских национальных традициях.

5.Закреплять умение работать в мини-группах.   Оказывать помощь друг другу.

Форма организации проекта: групповая

Тип проекта:

  • по доминирующей деятельности: исследовательский, творческий;

  • по сфере применения результатов: культурологический, патриотический, социальный;

  • по широте охвата содержаний: внепредметный и межпредметный ( окружающий мир, технология, литературное чтение, изобразительное искусство).

  • По времени работы: продолжительный (одна четверть);

Класс: третий;

Состав участников: учащиеся, родители, педагоги;

Режим работы: урочно- внеурочный;

Форма продуктов проектной деятельности: детские презентации « Устройство русской избы», макеты «русской избы», игрушки из глины, картофеля.



План проекта

Содержание практической деятельности

Участники

1

2

Диагностический этап

Опрос детей по модели  трех вопросов: «Что я знаю? Что хочу узнать? Где это можно узнать?», с целью выяснения знаний названий и назначения предметов.

Учитель, учащиеся

Подготовительный этап

Чтение русских народных сказок, просмотр мультфильмов по мотивам сказок. Обсуждение, словарная работа.

Учитель, родители


Учитель, учащиеся

Поисково-исполнительный этап

Составление карты путешествия « Жизнь на Руси»

Учитель, учащиеся

Путешествие по карте:

Детские презентации и доклады « Устройство русской избы»

Учитель, учащиеся, родители

Экскурсия в мини – музей

« Русская изба». Обсуждение внутреннего обустройства русского жилища.

Учитель, учащиеся

Конкурс пословиц, поговорок, загадок об утвари русской избы

Учитель, учащиеся, родители

Беседа « Во что играли дети на Руси?»

Доклады и презентации детей.

Учитель, учащиеся, родители

Мозговой штурм « Откуда появились обереги и для чего служили?»

Придумывание своих оберегов

Учитель, учащиеся, родители

Русская народная кухня.

Составление меню.

Учитель, учащиеся, родители

Обобщающий этап

Объединение собранного материала. Подготовка к презентации творческих групп.

Учитель, учащиеся, родители

Презентация проекта

Изготовление макетов русской избы с внутренним убранством и паспортом изделия.

Изготовление игрушек своими руками.( Глиняные расписные игрушки, игрушки из картофеля)

Русские народные посиделки

(внеурочное мероприятие)

Учитель, учащиеся, родители






Рефлексивный этап

Урок – обсуждение: «Кому на Руси жилось хорошо»

Учитель, учащиеся






Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров344
Номер материала ДВ-312999
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх