Микены и Троя конспект и презентация открытого урока

Урок 30. Микены и Троя

Цели: познакомить учащихся с древнегреческими мифами, посвящёнными событиям Троянской войны; подвести ребят к пониманию того, что мифы являются важнейшим источником по истории Греции и необходимы для понимания истории и мировой культуры.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Греки и критяне».

Сегодня я приглашаю вас продолжить знакомство с Древней Грецией.

Перед вами карта Древней Греции. Обратите внимание, некоторые точки на ней закрыты, нам необходимо восстановить карту.

 Итак, первое задание:

Греция расположена в Европе, в южной части ----------- полуострова.

Молодцы, идем дальше.

На морях, омывающих Грецию, много островов, самый большой из них ---.

Более трех с половиной тысяч лет назад в Греции существовали независимые города:----------.

Цари Крита стали властвовать на -------- море.

Критское царство погибло в 15 веке до н.э. в результате -------------.

Но прежде чем отправиться дальше, мы с вами вспомним , что изучали на прошлом уроке.

Молодцы, знаете вы уже немало. Будем путешествовать дальше?   

Путешествие по  истории Древней Греции мы продолжим  с изучения крупнейших городов того времени.

- Чтобы сформулировать тему сегодняшнего урока, посмотрите на слайд. И прочитайте слова из выделенных букв. Так как же мы сформулируем тему нашего урока.

-Микены и Троя. ( запись в тетради)

Молодцы!

Ребята, как вы думаете, что нам предстоит узнать сегодня на уроке?

(дети озвучивают цели урока)

Вы все правильно сказали. Давайте оформим цели нашего урока в виде остановок в нашем путешествии.

1.       Микены.

2.       Миф о Троянской войне.

3.       Троянская война.

    Итак, отправляемся в плавание.

Первые города в Греции появились уже в III тыс. до н. э. Самым богатым и могущественным был город Микены, откройте учебник, параграф 25. Самостоятельно прочитайте в первом пункте первые 3 абзаца и расскажите нам, что же из себя представляли Микены. Свой ответ начинайте словами «Подходя к городу я вижу…»

Город расположен в Южной Греции. Вход в крепость проходил через Львиные ворота. От ворот сохранился входной проем. Он сложен из двух поставленных вертикально камней, а сверху положена горизонтальная плита. Над ней строители поставили треугольник из известняка, в котором высечены два льва. Они стоят на задних лапах, а передними опираются на основание колонны. Будто грозные сторожа смотрят на всех входящих в крепость.  

Дайте теперь посмотрим, что же из себя представляли Микены изнутри, их уклад. Представим себя на месте археологов, впервые увидевших этот город. Изучите в парах выданные вам документы, обсудите их между собой.

 Как же жили люди этого города?  

Слайды:

1.       внутри крепости находился царский дворец, а рядом с ним дома родственников и приближенных микенского царя.

2.       Рядом с Л.в. археологи  раскопали царские могилы

Прочитайте информацию, предложенную в них. (ученик читает)

    При раскопках Микен археологи обнаружили акрополь, на котором находился царский дворец, дома знати, некоторые гробницы с золотыми масками погребенных, а также сотни глиняных табличек с надписями – списками рабынь, ремесленников-плотников, кожевников, горшечников, золотых дел мастеров. Кроме того, были найдены панцири и шлемы с рогами.

- Какие выводы о жизни жителей древних Микен можно сделать из этих данных?

     Ответы:

а) У древних микенцев существовало неравенство, так как в захоронениях есть золотые вещи, а также на глиняных есть списки рабынь.

б) По перечисленным ремесленным специальностям можно судить о видах ремесел.

в) Наличие панцирей и шлемов позволяет судить об участии жителей в военных походах.

Во время остановки был найден глиняный сосуд, в котором находился интересный документ. Я обращаю ваше внимание на карточки. Давайте познакомимся с этим документом. (дети читают)

Исторический документ.

Надписи из архива Пилосского дворца

а) Списки рабынь и их детей.

Молольщиц (женщин) 7, девочек 10, мальчиков 5.

Чинильщиц (женщин) 12, девочек 16, мальчиков 8.

Прядильщиц (женщин)37,  девочек 26, мальчиков 4

Банщиц (женщин) 38, девочек…

Подсобных работниц (женщин) 4…

Служанок (женщин) 32, девочек 26…

Швей (женщин) 38, девочек 20…

 б) Списки сыновей работниц.

В Левитре (название местности).

Сыновей чистильщиц (мужчин) 2, мальчиков 1.

В Пилосе

 Сыновей швей (мужчин) 2.

Сыновей банщиц (мужчин) 22, мальчиков 11.

В Евдевере (название местности)

Сыновей белошвеек (мужчин) 4.

- Давайте обсудим этот документ.

Беседа по вопросам к документу.

- Почему в списках указаны только женщины-рабыни и их дети?

- О чем свидетельствует отдельный список сыновей работниц?

В плен брались в это время обычно женщины и их дети. Это особый характер рабства, когда рабов-мужчин, взятых в плен, боялись и предпочитали домашних рабов, выросших в неволе.

Кроме того, по перечисленным названиям занятий можно судить о том, где применялся труд подневольных рабов.

 Второй список свидетельствует о том, в какой местности было больше сыновей рабынь.

Итак, все, что обнаружили археологи при раскопках Микен, имело особые черты, даже рабство, поэтому по названию города этот период назвали микенским. Он продолжался 15-12 в.в. до н.э.

Учитель продолжает беседу: Ребята, сейчас я хочу обратиться к вам с проблемой. Я очень люблю яблоки и купила себе одно. Но я вспомнила, что были уже случаи в истории, когда яблоко сыграло значительную роль. Вы помните какие-либо подобные случаи из истории?

После этого меня дошли сведения, что однажды из-за яблока разгорелась страшная и разрушительная война. Как вы думаете, могла ли на самом деле разгореться война или всё это выдумка?

Глядя на изображения на слайде скажите, с каким городом у вас они ассоциируются?

В этот период  греки уже заселили  Крит и другие острова Эгейского моря. Они стремились укрепиться и на его восточных берегах. В борьбе за побережье Малой  Азии сильным соперником греков было Троянское царство.

Итак, нам пора отправляться в путь. Нас ждет остановка – миф о Троянской войне.

Пока мы в пути, предлагаю немного отдохнуть.

Физ. Минутка.

Ребята, мы подошли к следующей остановке миф о Троянской войне.

Давайте послушаем этот миф. (называю имя ученика), пожалуйста.

Сообщение учащегося.

- Какая причина начала Троянской войны указана в мифе? (Бегство Елены Прекрасной (жены царя Спарты) с троянским царевичем Парисом).

Итак, какова же версия о начале войны зложена в мифе?

А какая, как вы думаете, настоящая причина войны? Что же послужило поводом к её началу?(слайд 12)

В ходе длительной осады Трои, грекам всё же удалось её покорить. Как вы считаете, каковы были итоги Троянской войны?

Теперь, получив за этот урок много новых знаний, давайте попробуем их применить на практике. Я вам предлагаю поработать в группе над вопросом: в чём различия между подлинной причиной Троянской войны и той причиной, о которой рассказано в мифе?

Оцените как поработала ваша группа.

Работа с классом.

- Почему война между греками и троянцами получила название Троянской войны?

- Назовите дату начала  Троянской войны.

- Каковы, на ваш взгляд, были причины войны?

(желание греков захватить большой и богатый город Трою, укрепиться на территории полуострова Малая Азия, расширить свои владения)

- Каковы итоги Троянской войны?

Итог записывают в тетрадь.

1)       победа греков в войне;

2)       разграбление и гибель Трои.

Греки разрушили город и сожгли его. Но воспользоваться победой им не удалось. С севера в Грецию вторглись воинствующие племена. Длинноволосые в звериных шкурах они опустошили юг страны, разрушили Микены и др. города. Произошел упадок культуры. Греки на некоторое время забыли грамотность.

- Какой еще итог войны мы должны выделить?

3)       Произошел упадок хозяйства, была забыта письменность.

V. Рефлексия

Наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним еще раз, что нам удалось узнать сегодня на уроке?

Задание 1.

Прочитайте исторический документ: Какие выводы о жизни жителей древних Микен можно сделать из этих данных?

- Почему в списках указаны только женщины-рабыни и их дети?

- О чем свидетельствует отдельный список сыновей работниц?

Приложение 1.

    При раскопках Микен археологи обнаружили акрополь, на котором находился царский дворец, дома знати, некоторые гробницы с золотыми масками погребенных, а также сотни глиняных табличек с надписями – списками рабынь, ремесленников-плотников, кожевников, горшечников, золотых дел мастеров. Кроме того, были найдены панцири и шлемы с рогами.

Приложение 2.

Списки рабынь и их детей.

    Молольщиц (женщин) 7, (девочек) 10, (мальчиков) 5.

    Чинильщиц (женщин) 12, (девочек) 16, (мальчиков) 8.

    Прядильщиц (женщин) 37,(девочек) 26, (мальчиков) 4.

    Банщиц  (женщин) 38, (девочек).

    Подсобных работниц (женщин) 4,

    Служанок (женщин) 32,(девочек) 26.

    Швей (женщин) 38, (девочек) 20.

Списки сыновей работниц.

     В Пилосе:

     Сыновей швей (мужчин) 2

     В Евдевере (название местности):

     Сыновей белошвеек (мужчин) 4

     В Пилосе:

     Сыновей банщиц (мужчин) 22, (мальчиков) 11.

Задание 2.

В чём различия между подлинной причиной Троянской войны и той причиной, о которой рассказано в мифе?

Оцените как поработала ваша группа.

Правила работы в группе

1. В группе должен быть ответственный за время;

2. Нужно выбрать того, кто будет затем высказывать от лица всей группы;

3.Даём возможность высказаться в группе каждому;

4. Один говорит – другие слушают;

5. Работаем тихо, не мешая работать другим группам.

Правила работы в группе

1. В группе должен быть ответственный за время;

2. Нужно выбрать того, кто будет затем высказывать от лица всей группы;

3.Даём возможность высказаться в группе каждому;

4. Один говорит – другие слушают;

5. Работаем тихо, не мешая работать другим группам.

Правила работы в группе

1. В группе должен быть ответственный за время;

2. Нужно выбрать того, кто будет затем высказывать от лица всей группы;

3.Даём возможность высказаться в группе каждому;

4. Один говорит – другие слушают;

5. Работаем тихо, не мешая работать другим группам.

• 1 слайд

  д/з:
  1.§ 25 читать, вопросы п/параграфа проработать устно( но обязательно!)
  
  2.составить кроссворд минимум из 10 слов на основе параграфов 24-25.
  
  3.для любознательных: - что означает выражение «Яблоко раздора»?
  

• 2 слайд

  Балканский полуостров
  

• 3 слайд

  
  
  Как имя героя, который победил Минотавра?
  
  А. Персей;
  Б.Тесей;
  В. Минос.
  
  

• 4 слайд

  
  Как звали девушку, которая помогла выйти из лабиринта?
  
  А. Артемида;
  Б. Ариадна;
  В. Андромеда.
  
  

• 5 слайд

  
  Кто создал лабиринт для Минотавра?
  
  А. Дедал;
  Б. Персей;
  В. Икар.
  
  

• 6 слайд

  Милет Библ Тир
  Мемфис Карфаген
  Дамаск Сидон
  Иерусалим Ниневия
  Александрия
  Фивы
  
  
  

• 7 слайд

  МИКЕНЫ И ТРОЯ
  

• 8 слайд

  Цели урока:
  
  ознакомиться с древней историей греческих городов Микены и Троя;
  выяснить: какой повод послужил началу Троянской войны, причины начала Троянской войны;
  
  
  

• 9 слайд

  План путешествия
  Микены
  
  Миф о Троянской войне
  
  Троянская война
  
  

• 10 слайд

  Микены
  Самый могущественный из древнейших греческих городов - г.Микены – был расположен в Южной Греции.
  Крепость города была сложена из огромных каменных плит.
  Греки думали, что ее построили циклопы.
  

• 11 слайд

  Реконструкция царского дворца в Микенах.
  Внутри крепости находился царский дворец, рядом с ним- дома знати.
  

• 12 слайд

  Поблизости от Львиных ворот археологи раскопали царские могилы . По сохранившимся золотым маскам можно представить облик микенских владык. У них были суровые лица с бородкой и усами.
  

• 13 слайд

  Сокровища микенских царей.
  

• 14 слайд

  При раскопках Микен археологи обнаружили акрополь, на котором находился царский дворец, дома знати, некоторые гробницы с золотыми масками погребенных, а также сотни глиняных табличек с надписями – списками рабынь, ремесленников-плотников, кожевников, горшечников, золотых дел мастеров. Кроме того, были найдены панцири и шлемы
  с рогами.
  
  
  
  

• 15 слайд

  Исторический документ.
  Надписи из архива Пилосского дворца
  а) Списки рабынь и их детей.
  Молольщиц (женщин) 7, девочек 10, мальчиков 5.
  Чинильщиц (женщин) 12, девочек 16, мальчиков 8.
  Прядильщиц (женщин)37, девочек 26, мальчиков4
  Банщиц (женщин) 38, девочек…
  Подсобных работниц (женщин) 4…
  Служанок (женщин) 32, девочек 26…
  Швей (женщин) 38, девочек 20…
  б) Списки сыновей работниц. В Левитре (название местности).
  Сыновей чистильщиц (мужчин) 2, мальчиков 1.
  В Пилосе Сыновей швей (мужчин) 2.
  Сыновей банщиц (мужчин) 22, мальчиков 11.
  В Евдевере -Сыновей белошвеек (мужчин) 4.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  МИФ О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  По горам быстрей шагаем
  Про Грецию много чего уже знаем.
  Вот оливки собираем
  И с земли их подбираем.
  На триере мы гребем
  Не отвлекаемся, не отстаем!
  К порту причалили. Это-Пирей!
  Пора посетить нам Афины скорей!
  
  

• 20 слайд

  «яблоко раздора»
  

• 21 слайд

  Троянская война
  Древнегреческий миф
  Гера –старшая богиня
  Афина - воительница богиня
  Афродита – богиня красоты и любви
  

• 22 слайд

  Афродита
  Гера
  Афина
  Зевс
  дочь
  дочь
  жена
  

• 23 слайд

  Гера
  Афина
  Парис
  Найду самую красивую
  женщину в мире
  Сделаю властителем всей Азии
  Помогу прославиться
  прекрас
  Афродита
  

• 24 слайд

  Менелай
  Елена
  Парис
  побег
  война
  Афродита
  

• 25 слайд

  ПРИЧИНА ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЫ
  Вопрос: Что же явилось причиной Троянской войны?
  

• 26 слайд

  
  ТРОЯНСКАЯ ВОЙНА
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Итоги войны
  1. Греки разрушили и сожгли Трою.
  2. Произошел упадок хозяйства, была забыта письменность.
  3. Население пряталось в горах, переселялось на острова Эгейского моря.