Модуль 6 Учебная ситуация

Общие данные
Фамилия Имя Отчество	Швачка Валерия Павловна
Учебная тема дополнительной общеразвивающей программы «РОББОтотехника»	3D моделирование в TinkerCAD . Вращение, использование чисел для задания размера, выравнивание, пустые фигуры, симметрия,.
Несколько слов о причине выбора темы и возраста	Данная тема позволяет формировать навыки 3D моделирования в TinkerCad, используя основные формы: цилиндр, параллелепипед, конус, тор, а также текст и готовые объекты.
Возраст учащихся (класс)	10 лет (4класс)
Планируемые результаты
Личностные	Наличие мотивации к творческому труду, работе на результат; развитие трудолюбия; проявление внимательности, аккуратности; навык самостоятельной работы.
Метапредметные	Освоение способов решения проблем творческого характера; усовершенствование образного пространственного мышления при моделировании; оценивание получающегося продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости корректировки.
Предметные	Формирование начального навыка работы в 3D моделировании; формирование начальных знаний об основных формах и объектах.
Учебная ситуация
Название	Учебная ситуация «Модель современной классной комнаты в программе 3D моделирования TinkerCad»
Краткое описание учебной ситуации	Рассматриваю проект современной классной комнаты, определяю, какие геометрические формы понадобятся для создания 3D модели. В TinkerCad создаю  модель классной комнаты.
Рекомендации для учащихся (ознакомление, понимание, применение, анализ, синтез, оценка)	1.                   Запустить программу TinkerCad. Открыть  основные формы и определить, какие формы понадобятся для создания модели классной комнаты. 2.                   Используя цилиндр и параллелепипед, смоделировать  стол и табуретки, перекрасить объекты. 3.                   Используя фигуры: конус и параллелепипед, создать доску, далее используя фигуру: текст, сделать надпись на доске. 4.                   Используя фигуры: цилиндр и тор, создать  объект – кружка, сделать  несколько копий и поставьте их на стол. 5.                   Используя другие вкладки: OMSI Hangout Space и Фигуры найти необходимые объекты для декора современной классной комнаты и разместить их в соответствии с эскизом.
Действия учителя для создания условий достижения запланированных результатов
Работа от имени учащегося (группы ученик)

атегория участника

10-11 лет (4-5 класс)

Описание учебной ситуации

Скриншот проекта

Создание модели новогодней ели – интересная работа для каждого ребёнка. Используя навыки 3D-моделирования на платформе TinkerCad, ученик сможет создать макет новогодней ели и распечатать его на 3D-принтере. Ученики 4-5 классов во время выполнения данного задания смогут закрепить и усовершенствовать полученные знания 3D-моделирования.

Работа от имени ученика

1. Рассмотрев картинку с новогодней елью, определился с основными фигурами. Я буду использовать треугольник, цилиндр, шары и звезду для создания 3D-модели. 2. Проанализировав рекомендации для выполнения работы, понимаю, что понадобится ещё круглая кровля и параболоид. 3. Запускаю платформу TinkerCad. Перехожу на вкладку «Основные формы». Следуя рекомендациям преподавателя, создаю ярусы ели, ствол, сугроб под елью и украшаю дерево новогодними шарами и макушкой. 4. Сравниваю получившуюся модель с картинкой, вношу изменения при необходимости.

Категория участника

12-13 лет

Описание учебной ситуации

Скриншот проекта

Учащимся предстоит на уроке создать игру, используя полученные знания ранее. Делая это задание ученики получают навыки практического использования языка прогромированния Scratch.

Работа от имени ученика

Я создал проект в котором должен научиться работать с переменной, созданию таймера и счётчика. Так же я буду программировать своего спрайта программой которая позволит мне управлять им с помощью кнопок на клавиатуре . В конечном итоге у меня должна получится игра догонялки. С помощью этих возможностей я смогу создать много интересных и развивающих игр для себя и своих друзей.

Краткое описание документа:

Данная тема позволяет формировать навыки 3 D моделирования, используя формы : цилиндр, конус, параллелепипед, тор, а так же текст и готовые объекты. Работа направлена на предметные, метапредметные и личностные результаты.Данная работа направлена на развитие творческого мышления, трудолюбия, проявления внимательности.