Мониторинг: "Определение запыленности воздуха микрорайона МБОУ ООШ д. Старое Мелково по листьям деревьев и кустарников".

• 1 слайд

  …Она мила – весны и лета просинь ,
  Как отдыха и песен бытие …
  Но грязная и сумрачная осень
  Воспоминанье лучшее моё.
  А.И.Ахматова.
  

• 2 слайд

  2
  Мониторинг зеленых насаждений, определение состояния окружающей среды по листьям многолетних растений.
  Выполнила: Бычкова Т. В.
  

• 3 слайд

  Пыль на листьях растений. Хорошо или плохо?
  

• 4 слайд

  Можно ли
  Определить состояние окружающей среды по листьям многолетних растений?
  

• 5 слайд

  Цель:
  
  
  Изучить воздействие пыли на растительный мир.
  

• 6 слайд

  Тема исследования:
  Определение запыленности воздуха микрорайона школы по листьям деревьев и кустарников.
  

• 7 слайд

  Согласно закону РФ “Об охране природной среды”(1992г) зеленые зоны городов и населенных пунктов относятся к особо охраняемым природным территориям.
  Значение растений огромно:
  1.Образуют кислород. Поглощают 170 млрд.т.углекислого газа.
  2.Создают в год 100 млрд.т.органических веществ.
  3. Вовлекают в синтез млрд.т.фосфора и серы.
  4.Гибель одного вида растений означают угрозу существования 10 и более (до 30) видов живых существ.
  5. Чем больше разнообразие растений в той или иной экосистеме, тем более устойчива она, выше ее возможность приспособления к изменяющимся условиям.
  6. Богатство растительного окружения является естественной основой духовного и физического здоровья человека.
  

• 8 слайд

  Общая характеристика биогеоценоза микрорайона школы:
  Исследуемый участок находится на правом берегу реки Вятки. На данной территории большое количество дорог и тропинок, поэтому растения в основном придорожные, но со всех сторон школы, особенно с восточной и северной, часто встречаются растения суходольного луга, по низинам становятся обильными осоки.
  План-схема микрорайона школы:
  

• 9 слайд

  Методика исследования:
  1.Подготовительный этап: цель, подготовка материалов и оборудования, составление плана-схемы.
  2.Проведение исследования: инструктаж, снимается копия плана-карты, деление территории на условные учетные участки (улицы Ленина ,Степана-Халтурина - опытные; Воровского, Набережная – контрольные) , берутся пробы на фоновых и опытных участках, проводится эксперимент, делаются расчеты, заполняется таблица, делаются выводы.
  3.Составление паспорта зеленых насаждений.
  

• 10 слайд

  Таблица исследования:
  2008г.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  2009г.
  

• 13 слайд

  Диаграмма сравнения уровня запылённости за два года
  

• 14 слайд

  Выводы :
  1.Средняя масса пыли на 1 м на опытном участке 5,64 г ,а на контрольном участке – 1,43 г, т.е. запыленность листьев на загрязненном участке в 3,9 раза больше, чем на чистом участке.
  2.Более всего оседает пыли на листьях липы. Пыль вредит не только процессу фотосинтеза, но и вредна человеку, т.к. содержит химические вещества , например, оксид кремния |v или атомы свинца, но и микрофауну – возбудителей болезни, пыль способна порождать аллергию, оседая на слизистой глотки, попадает в легкие, затормаживая дыхательные движения, теряется эластичность легких и т.д.
  
  
  

• 15 слайд

  Так же из диаграммы видно, что за год уровень запыленности поднялся на 1,14. Эта цифра кажется незначительной, но если с каждым годом уровень запылённости будет подниматься даже на 1,14, то уже примерно за 15 каких – то лет Земля превратится в настоящий «пыльный мешок»!
  

• 16 слайд

  Посмотрите,
  какая красивая зелёная трава,
  какая природа. . .
  Так давай же сохраним эту красоту!!!
  

• 17 слайд

  Трудности, с которыми столкнулись :
  1.Брали фильтры разной массы.
  2.Большая погрешность при взвешивании на ученических весах из-за малого разнообразия гирек.
  

• 18 слайд

  Библиографический список :
  1.Экология Кировской области. Ашихмина Т.Я. “ Киров-Вятка “ 1996 г.
  2. Школьный определитель высших растений. Новиков В.С., Губанов Н.А. Москва “Просвещение” 1991 г.
  3. Биология. Дополнительные материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по биологии и экологии. 10-11 классы. Бондарук м.м., Ковылина Н.В.,Волгоград. 2007 г.
  
  

• 19 слайд

  Благодарим за внимание :
  
  
  

• 20 слайд

  Эксперимент:
  Нами взяты по одной пробе в трех вариантах с липы, сирени, черемухи. На высоте 1,5 м со стороны дороги с каждого дерева сорвали по 5 листьев и поместили в чистую банку с крышкой.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  В другую банку таким же образом собрали листья с контрольных деревьев.
  Листья в банках залили водой, затем кисточкой смыли пыль с поверхности каждого листа.
  Воду с пылью профильтровали.
  Взвесили массу осадка после сушки.
  
  

• 22 слайд

  Расчеты:
  1. S= m1xP\5 (ДМ)
  
  
  2.
  затем определили, сколько пыли осаждается на 1 м поверхности листвы (m пыли на 1 м2) при помощи пропорции: на S (м2)------m пыли (г), на 1 (м2)------Х (г)
  
  
  ---------------------------
  m1- масса вырезанных бумажных проекций листа.
  m2- масса бумажных квадратов 10x10 см P- общее количество обмытых листьев.
  Поверхность обмытых листьев
  S -
  
  m2
  

Краткое описание документа:

Выводы :

1.Средняя масса пыли на 1 м на опытном участке 5,64 г ,а на контрольном участке – 1,43 г, т.е. запыленность листьев на загрязненном участке в 3,9 раза больше, чем на чистом участке.

2.Более всего оседает пыли на листьях липы. Пыль вредит не только процессу фотосинтеза, но и вредна человеку, т.к. содержит химические вещества , например, оксид кремния |vили атомы свинца, но и микрофауну – возбудителей болезни, пыль способна порождать аллергию, оседая на слизистой глотки, попадает в легкие, затормаживая дыхательные движения, теряется эластичность легких и т.д.

Так же из диаграммы видно, что за год уровень запыленности поднялся на 1,14. Эта цифра кажется незначительной, но если с каждым годом уровень запылённости будет подниматься даже на 1,14, то уже  примерно за 15 каких – то лет Земля превратится в настоящий «пыльный мешок»!