Мониторинг
работы воспитателя в действии.
Современные общественно –
политические и социально – экономические условия в Казахстане способствуют
устойчивому развитию системы обеспечения интеллектуального, личностного и
физического развития ребенка. Совершенствуется законодательная база,
регулирующая социальную поддержку граждан, семьи. Приняты нормы, обеспечивающие
полноценное развитие дошкольного детства. Государством предпринимаются меры по
поддержке частных поставщиков услуг в сфере дошкольного образования. Основным
приоритетом развития системы дошкольного образования является создание условий
для охвата детей 3-6 лет организованным воспитанием и обучением, качественной
подготовкой детей к учебной деятельности. ГОСО и учебные программы дошкольного
воспитания и обучения содействуют эффективному решению проблемы преемственности
между дошкольным и начальным школьным образованием.
Основная задача нашей
дошкольной организации (далее - ДО) – дошкольное воспитание и образование детей
от 3 до 7 лет в соответствии с ГОСО. Наряду с этими решается ряд дополнительных
запросов со стороны родителей, выполняются условия, заявленные в миссии ДО. В
процессе своей деятельности мы столкнулись с рядом трудностей при подборе
таких педагогических кадров, которые были бы готовы к реализации указанных
условий.
Качество оказываемых нами услуг зависит
от
- качество работы воспитателя;
- сложившихся в педагогическом коллективе
отношений;
- условий, созданных руководителем для
творческого поиска новых методов работы с детьми, и их внедрение в работу;
- объективной оценки результатов
деятельности каждого сотрудника.
В этом смысле согласна с точкой
зрения профессора К.Ю. Белой, которая отмечала: «Качество – результат
деятельности всего коллектива, который определяется двумя позициями:
- как организован педагогический процесс в
ДО (режим, выбор программ и технологий , обеспеченность пособиями, системы
повышения профессионального роста педагогов через разные формы методической
работы и. т. д);
- как ребенок в ДО реализует свое право на
индивидуальное развитие в соответствии с возрастными возможностями и
способностями»
Следовательно, качество работы ДО –
процесс и результат.
Работа с детьми требует от воспитателя
большого напряжения сил и энергии, поэтому в коллективе особенно значимы
доброжелательность, тактичность и уважительная требовательность среди всех участников
педагогического процесса.
Один из способов повышения
интереса к работе и создания сложенной команды – уважение к сотрудникам и
передача им части ответственности и полномочий.
В процессе работы мы пришли к
тому, что необходимо закрепление определенных задач и требований, обязанностей,
основных критериев, обеспечивающих качество оказываемых услуг. Определение
четких рамок не исключает собственной творческой активности воспитателя и не
ограничивает свободу действий. При приеме на работу сотрудники ограничивались в
основном знакомством с кругом своих обязанностей и особенностями ДО. Поэтому
возникла необходимость разработки четких критериев – требований к работе
воспитателя. Эти критерии были сформированы на основе анализа трудностей,
связанных с соблюдением наших требований каждым новым сотрудником. С учетом
новых требований при приеме на работу соискатель знакомится с критериями
мониторинга и системой самомониторинга. Проводится работа по осознанию
необходимости постоянного отслеживания соблюдения обозначенных требований.
Таким образом, сотрудники из разряда отстраненного от нашей специфики переходит
в статус участника реализации программы нашей ДО.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.