Мониторинг трудоустройства выпускников коррекционной школы

Сложности  трудоустройства выпускников коррекционной школы VIII вида,  детей  с ограниченными возможностями здоровья.

    Свою статью хочу начать информацией  о том, что в уставе нашей школы не прописано трудоустройство выпускников.    Но проблема существует. Специальные (коррекционные) школы VIII вида постоянно испытывают сложности в трудоустройстве выпускников. От решения этой проблемы во многом зависит дальнейшая судьба воспитанников. В нашей практике было немало случаев, когда окончившие школу вынужденно работали не по той специальности, по которой они приобретали умения и навыки в течение нескольких лет.  При всех возможностях программ трудового обучения нашей школы  и в дальнейшем профтехучилищ в отношении той или другой профессии вопрос надлежащего устройства выпускников в трудовых коллективах остается постоянно непреходящей проблемой. На это имеются, конечно, как объективные, так и субъективные причины.

Одна из них это существование высокого уровня безработицы среди здорового населения, нежелание трудовых коллективов работать с  людьми с  ограниченными возможностями здоровья, отсутствие рабочих мест для выпускников без опыта работы на предприятиях, отсутствие знаний о критериях пригодности рабочих мест для трудоустройства людей с ОВЗ.

 Первоочередной задачей, стоящей перед коллективом нашей школы есть и остается: «Создание такого образовательного пространства школы-интерната, в котором эффективно решаются задачи по подготовке выпускника, способного самостоятельно выполнять несложные виды работ на достаточно профессиональном для него уровне; достижения такого уровня мотивации социально – полезной деятельности, при котором практически исключены какие – либо правонарушения и преступления со стороны учащихся.

 Педагогический коллектив во главе с администрацией школы   занимается активным поиском новых методов и приемов социализации детей с отклонениями   в интеллектуальном  развитии в условиях коррекционной школы.  Каждый из педагогов имеет свою тему, работа над которой помогает нам более основательно подготовить наших воспитанников к жизни и работе в производственных коллективах и обществе. Педагоги школы творчески работают над созданием условий для утверждения каждого учащегося в деятельности, которая стала бы занятием всей жизни, профессии.  

 В рамках психолого-медико-педагогического сопровождения, осуществляется  ранняя диагностика физического здоровья,  профессиональных интересов и профориентация учащихся. Специалистами ПМПк : педагогом – психологом, дефектологом, логопедом, медиками, социальным педагогом по результатам целенаправленных медицинских осмотров  и диагностик даются рекомендации по выбору направления трудового обучения.

 Профориентационная работа   школы включает в себя:  экскурсии младших школьников в учебные мастерские, пробные работы в мастерских, трудовые десанты учащихся среднего и старшего звена: помощь ветеранам, уборка территории у обелиска славы, участие в экологических  акциях «Чистый город», «Чистый двор», «Родник», занятия кружка  «Выбор», проводимые  социальным педагогом и педагогом – психологом, на которых формируются побудительные мотивы трудовой деятельности, положительное отношение к труду, потребности в здоровом образе жизни, повышение правовой культуры. Проводятся  индивидуальные беседы с учащимися, наблюдения за работой детей во время уроков труда.

Для реализации поставленных задач в школе имеется достаточная материально – техническая база: здание школы построено в 1971 году и рассчитано на 130 мест, общежитие  построено в 1984 году и рассчитано на 115 мест.

Начиная с 5-го класса, ребята начинают  трудовое обучение в учебных мастерских. В определенную мастерскую ребенок направляется в результате совместного решения  администрации школы, классного руководителя, врачей, специалистов ПМПк и родителей.

 Для получения первоначальных  профессиональных навыков, знаний в школе оборудованы учебные мастерские, где учащиеся обучаются по программам «Обувшик», « Штукатур -маляр», «Столяр», «Швея» в рамках времени, отведенного учебным планом школы (с 5 по 9 класс).

Программы скорректированы с учетом специфики школы. Курс состоит из предметов теоретического цикла, практического обучения. 

  Основными методами, используемыми при освоении программ учащимися, являются наглядно-практические, вводный и текущий инструктажи, погружение в материально-практическую среду, многократное повторение и практическое закрепление, освоение одного и того же материала в разных ракурсах различными методами и приемами. 

Учебный план школы предусматривает дисциплины, которые дают основы социальной адаптации учащихся.  Это уроки « Социально – бытовой ориентировки» и «Лозоплетения».   Материалы и задания для проведения форм работы подбираются с таким расчетом, чтобы ученики при подготовке к ним углубляли и закрепляли те знания, которые получали на уроках трудового обучения.

   В 9 классе ребята сдают экзамен по трудовому обучению. Учащимся, успешно сдавшим экзамены и прошедшим практику в полном объеме, выдается свидетельство об окончании школы и даются рекомендации по продолжению дальнейшего обучения и выбора профессии.  

Наше учреждение сотрудничает с профессиональными  образовательными учреждениями ГБОУ НПО «Ардинский профессиональный техникум», ГБОУ НПО «Строительно – промышленный техникум». 

 В  рамках сотрудничества  преподаватели и учащиеся училищ выступают с агитационной программой, предоставляют учащимся информацию  по профессиям, проводят ознакомительные экскурсии. Для обмена опытом в школу приглашаются успешно трудоустроившиеся выпускники.

 В зависимости от своих физических возможностей и интересов воспитаннику предоставлена возможность получения  навыков ручного труда, развития творческого потенциала.

С целью  приобщения детей  к разным  культурам, моделям поведения, трудовой культуры, обучении ручному труду   и углубления знаний  школа сотрудничает  с социальными структурами города: учреждениями дополнительного образования, культурно – досуговыми центрами, музеями,  комплексными центрами социального обслуживания населения и  субъектами профилактики. В школе  действуют 28 кружков разного направления: вышивка, лозоплетение, бисероплетение, вязание, тестопластика, папье- маше, лепка .

Благодаря сплоченной и целенаправленной работе педагогов  школы  и специалистов социальных структур города и района, наших друзей, шефов ООО «Вымпелком» БИЛАЙН, Сбербанк России, МО МВД  России «Козьмодемьянский»  -  наши воспитанники наравне с учащимися других образовательных учреждений,  имеют возможность  участия в конкурсах различного уровня и направления и занимают призовые места.  

 Приведу один из ярких примеров – это участие наших педагогов и воспитанников на ежегодно проводимой республиканской ярмарке товаров и изделий, изготовленных учащимися образовательных школ,  на московском международном фестивале ремесел, где также были отмечены грамотами и дипломами  победителей.

Положительный опыт и достижения  участников конкурсов, повышают мотивацию  к  активному участию на конкурсах и у остальных учащихся школы.Не остаются  в стороне и наши родители: принимают активное участие  в общешкольных и классных делах,  в работе экспериментальной площадки «Родительская гостиная», участвуют вместе со своими детьми на различных конкурсах поделок, рисунков. .За период существования школы 50 лет с 1968 по 2014 года  выпущено около   970  выпускников.

 Из данных мониторинга трудоустройства выпускников за последние 3 года следует, что 75% выпускников школы получают профобразование: в техникумах, училищах, 2%- после окончания школы  поступили на работу (не смогли продолжить образование по семейным обстоятельствам), 20% - выведены на инвалидность и вынуждены находиться дома под присмотром родителей.

  Очень хочется надеяться, что после окончания училищ, получив профессию, наши выпускники смогут успешно трудоустроиться.  Что в ближайшем будущем  правительство обратит внимание на проблемы выпускников коррекционных школ и разработает ряд нормативных документов, которые будут обязывать руководителей предприятий создавать рабочие места, пригодные для трудоустройства подростков с ОВЗ.      Также необходимо создать трудовые мастерские, где выпускники специальных (коррекционных) школ, не освоившие профессий, могли заниматься ручным трудом, навыки которого они получили в школе.     (Приложение- презентация «Из опыта работы по профориентации в коррекционной школе»)

Социальный педагог ГБОУ РМЭ “Специальная (коррекционная )общеобразовательная школа – интернат г. Козьмодемьянска» Шаланова Алевтина Анатольевна

• 1 слайд

  
  
  
  Мониторинг трудоустройства выпускников
  ГБОУ РМЭ
  «Специальная (коррекционная) школа – интернат
  г. Козьмодемьянска для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
  Составила: социальный педагог Шаланова Алевтина Анатольевна
  

• 2 слайд

  Первоочередная задача школы :
  
  «Создание такого образовательного пространства школы-интерната, в котором эффективно решаются задачи по подготовке выпускника, способного самостоятельно выполнять несложные виды работ на достаточно профессиональном для него уровне; достижения такого уровня мотивации социально – полезной деятельности, при котором практически исключены какие – либо правонарушения и преступления со стороны учащихся»
  
  

• 3 слайд

  Администрация школы
  Директор школы
  Ерофеев Николай Аркадьевич
  Тел: 7 - 12 - 95
  Заместители директора
  по учебно-воспитательной работе по воспитательной работе
  Ерофеева
  Валентина Геннадьевна
  тел: 7 – 63 -63
  
  Бодулина
  Галина Ростиславовна
  тел: 7 – 10 - 21
  

• 4 слайд

  Педагогический состав
  В школе работают 47 педагогов:
  18 учителей, 29 воспитателей, 1 логопед,
  1 психолог, 1 соц. педагог, 1 педагог-организатор.
  Из них квалификационную категорию
  высшую имеют 14 человек,
  первую – 16 человек,
  вторую – 10 человек.
  Педагогов с дефектологическим образованием – 17 человек.
  

• 5 слайд

  
  Цель:
  Обеспечение диагностико- коррекционного психолого- медико- педагогического сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями , возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно- психического здоровья воспитанников.
  Ранняя диагностика профессиональных интересов и профориентация учащихся.
  
  Психолого - медико - педагогическое сопровождение
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Экскурсии младших школьников и пробные работы в мастерских
  

• 8 слайд

  Трудовой десант
  

• 9 слайд

  Занятия кружка «Выбор»
  

• 10 слайд

  Материально – техническая база
  
  В школе имеется:
  тренажерный зал,
  спортивный зал;
  медицинский кабинет;
  пищеблок, столовая
  библиотека;
  логопедический кабинет;
  кабинет психолога
  компьютерный класс,
  актовый зал
  зал хореографии
  Учебные мастерские:
  штукатурно - малярная,
  швейные,
  обувная,
  столярные,
  лозоплетение.
  кабинет социально-
  бытовой ориентировки
  
  Здание школы типовое, построено в 1971 году, рассчитано на 130 мест.
  

• 11 слайд

  Материально – техническая база
  
  
  
  Общежитие построено в 1984 году, рассчитано на 115 детей.
  

• 12 слайд

  Учебные мастерские
  «Обувщик»
  

• 13 слайд

  «Штукатур – маляр»
  

• 14 слайд

  «Столяр»
  

• 15 слайд

  
  «Швея»
  

• 16 слайд

  
  Кабинет социально-бытовой ориентировки
  

• 17 слайд

  Лозоплетение
  

• 18 слайд

  
  Выпускные экзамены
  

• 19 слайд

  Профессиональное самоопределение учащихся
  После окончания школы выпускникам предоставлена возможность получения дальнейшего образования в:
  ГБОУ НПО РМЭ «Строительно – промышленный техникум»
  ГБОУ НПО РМЭ
  "Ардинский профессиональный техникум"
  
  

• 20 слайд

  Экскурсия в учреждения начального прфессионального образования
  

• 21 слайд

  В школе работают 28 кружков и клубов разного направления.
  Занятость учащихся по возрастным группам в 2014 – 2015 учебном году:
  Дополнительное образование
  

• 22 слайд

  Дополнительное образование
  Более 80% воспитанников учреждения охвачены кружковой работой, которые проводятся во вторую половину рабочего дня, а также в выходные дни. Результатом такой работы является участие в различных конкурсах, различного уровня: городских, районных, республиканских и общероссийских.
  

• 23 слайд

  Православный центр при Свято – Троицком храме
  МОУ ДОД «Дом детского творчества»
  СКЦ «Акпарс»
  МУ Козьмодемьянский культурно – исторический музейный комплекс
  СДПО «Созвездие»
  РЦНК им. Я. Эшпая
  ГОУ школа №3 ДО «Радуга»,
  Билайн.
  РДЦ Библиотека
  ГБОУ РМЭ «Школа – интернат с углубленным изучением отдельных предметов»
  Школа искусств им. А.Эшпая
  Козьмодемьянский центр помощи семье и детям.
  (адресная помощь нуждающимся)
  Комплексные центры социального обслуживания населения.
  Визимьярский СРЦ для несовершеннолетних
  (реабилитация воспитанников в период каникул)
  
  
  Взаимодействие с внешкольными социальными структурами
  

• 24 слайд

  Подразделение по делам несовершеннолетних.
  (разработан совместный план работы)
  Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав (выявление несовершеннолетних, находящихся в СОП; разработка индивидуальной программы профилактики и реабилитации, совместное посещение семей)
  Орган опеки и попечительства.(определение детей, оставшихся без попечения родителей, в приемные семьи, контроль условий жизни воспитанника в опекаемой семье, сохранности жилья подопечных)
  Отдел агитации и пропаганды ГИБДД г. Козьмодемьянска.
  (разработан совместный план работы)
  Уголовно – исполнительная инспекция.
  Взаимодействие с субъектами системы профилактики
  

• 25 слайд

  «Веселые клоуны» СКЦ «Акпарс»
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Воскресная школа
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Музеи города
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Участие на республиканской ярмарке
  

• 32 слайд

  Диплом победителя городского конкурса детского плаката «Дети против террора» (Козьмодемьянск, 2005 год)
  Диплом IV Республиканского конкурса поделок «Городок юных мастеров» (Йошкар-Ола, 2007,2013 год)
  Диплом участника конкурса детского художественного творчества X Международного фестиваля «Детство без границ» (Москва, 01.06.2008 год)
  Диплом победителя городской экологической акции-конкурса «Чистый берег» (Октябрь 2010 года)
  Диплом III степени за III место в конкурсе «Лучшее образовательное учреждение по организации торговли республиканской ярмарки товаров и изделий» (Йошкар-Ола, 2011 год)
  Диплом участника III районного конкурса национального костюма «Праздник национального костюма приглашает гостей» ( 2 апреля 2011 года)
  Диплом I степени II Республиканского фестиваля «Сошьем мы к Пасхе с мамой красный сарафан» (Йошкар-Ола, апрель 2011 года)
  Диплом I степени городского конкурса-акции «Чистый берег» ( 30 ноября 2011 года)
  Диплом победителя XXII Республиканской ярмарки товаров и изделий, изготовленных руками детей (Йошкар-Ола,2013 год)
  Достижения и положительный опыт
  

• 33 слайд

  Взаимодействие с родителями
  Посещение семей педагогами совместно с субъектами профилактики.
  Организация и проведение родительских собраний.
  Вовлечение родителей в совместную деятельность.
  Консультации для родителей.
  Анализ результатов исследования с указанием конкретных мер и контроль за их выполнением.
  Работа экспериментальной площадки «Родительская гостиная»
  Обновление банка данных, социального паспорта школы и класса, выявление неблагополучных, неполных, многодетных,
  опекаемых семей, детей» «группы риска», учащихся, нуждающихся в оформлении под опеку или попечительство через совместную работу с классными руководителями.
  
  
  

• 34 слайд

  
  Родители и школа
  

• 35 слайд

  За 1968 – 2014 г.г. школа выпустила
  970 учеников
  

• 36 слайд

  Мониторинг трудоустройства выпускников школы
  за 2012 – 2014 г.г.
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  Благодарим за внимание!
  Юридический адрес: РМЭ, г. Козьмодемьянск, ул. Чернышевского ,37
  Тел. (факс) (883632) 7-12-95
  Директор: Ерофеев Николай Аркадьевич
  E-mail: [e-mail]
  Ссылка на школьный сайт http://edu.mari.ru/ov_repub/sh20/default.aspx