Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мониторинг УУД. Реализация ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Мониторинг УУД. Реализация ФГОС

библиотека
материалов

«Реализация ФГОС 2 поколения. Мониторинг уровня сформированности УУД во 2 классе».

Цель: получение информации о состоянии и динамике уровня сформированности УУД во 2 классе в условиях реализации ФГОС 2 поколения.

По новым ФГОС работаю 2-й год. В классе 4 человека. 1 девочка и 3 мальчика. Дети в классе, в основном, работоспособные, активные и очень подвижные.

Основа стандарта – это системно-деятельностный подход. Здесь приведу слова Сухомлинского: «Все наши замыслы, поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться».

Значит , перед учителем ставится задача: «пробудить у ребенка желание учиться», научить его учиться.

Подходит к завершению второй год работы в условиях введения ФГОС. В результате смены базовой парадигмы со «знаниевой» на «системно-деятельностной», важным компонентом образования становятся универсальные или метапредметные умения и стоящие за ними компетенции. Таким образом, новые стандарты ориентируют образовательный процесс на достижение качественно новых целей и результатов. Основной задачей и основным критерием оценки выступает уже не освоение обязательного минимума содержания образования, а овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом, т.е. УУД.

В широком значении термин «Универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Как же встроить УУД в образовательный процесс?

В составе основных видов УУД, соответствующих целям общего образования , можно выделить четыре блока:

  1. Личностный

  2. Регулятивный

  3. Познавательный

  4. Коммуникативный

Чтобы ответить на вопрос о том как у меня ,во 2 классе, реализуется программа ФГОС, нужно сказать об уровне сформированности УУД.

Я провела несколько диагностических тестов, по предлагаемым методикам, которые позволяют определить уровень сформированности личностных и познавательных УУД.

Расскажу кратко о каждом блоке, как я вижу его в уроке и на каком этапе.

  1. Личностные УУД.

Высокий уровень-25% (1)

Средний уровень – 25% (1)

Низкий уровень- 50% (2)

Можно сказать, что дети умеют адекватно оценивать свои знания . Прослеживается на подведении итогов каждого этапа урока , а также во время проведения рефлексии.


  1. Регулятивные УУД.


Высокий уровень- 50% (2ч)

Средний уровень – 25%(1)

Низкий уровень- 25% (1)


Сформированность регулятивных УУД можно проследить на этапе выхода на тему. Опираясь на изученный материал, определяем тему нового урока, ставим перед собой задачи, планируем работу.


  1. Познавательные УУД.

(логические)

Высокий уровень- 25% (0 ч)

Средний уровень – 25%(2)

Низкий уровень- 50% (2)

Умение анализировать, выдвигать гипотезы и их обосновывать, формулировать проблему. При изучении нового материала, и на каждом этапе урока.

(общеучебные)

Высокий уровень- 25% (1 ч)

Средний уровень – 50%(2)

Низкий уровень- 25% (1)

Самостоятельное выделение и формулировка познавательных целей, поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач.


  1. Коммуникативные УУД.

Высокий уровень- 50% (2 ч)

Средний уровень – 25%(2)

Низкий уровень- 25% (0)

Постановка вопросов, разрешение конфликтов, умение выражать свои мысли, доказывать и защищать свои идеи.

Прослеживается во внеурочной деятельности, при работе в парах и группах.

Исходя из данного мониторинга , можно сделать следующие выводы:


Анализ личностных результатов показал, что самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоуважение и самооценка) во 2 классе сформировано на 50%,

Регулятивные УУД (75%)– ученики научились определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учатся высказывать свое предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД ( 50%, 75%)– ученики научились ориентироваться в учебнике , находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; преобразовывать информацию из одной формы в другую:

Коммуникативные УУД (75%) – ученики научились оформлять свои мысли в устной форме слушать и понимать речь других; договариваться друг с другом о правилах поведения и общения и следовать им; учатся работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

 В целях повышения уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся необходимо:

  • для развития личностных УУД - проявлять заинтересованность деятельностью ребенка, создавать на уроках ситуацию успеха, поощрять за положительный результат;

  • для формирования познавательных УУД – привлекать учащихся к работе с разными источниками информации, развивать основные мыслительные операции, умения устанавливать логические связи, используя для этого задания проблемно-поискового характера;

  • для развития коммуникативных навыков у учащихся рекомендуется формировать навыки позитивного общения, используя групповые формы работы на уроках, положительное одобрение за результат.

 Учитель начальных классов: Сидорова Сусанна Петровна



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-081716

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"