Музыкальное занятие в ШРР "Пчёлка" на тему дружбы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ПАШИНСКИЙ»

Структурное подразделение «Центр»

КОНСПЕКТ

музыкального занятия в ШРР  «Пчёлка»

«Дружба»

возраст детей: 6 лет

                               автор-составитель:

                                                            педагог дополнительного образования

                                                            Гуляшова О.А.

                                             Новосибирск - 2021

Конспект занятия по музыкальному воспитанию «Дружба».

Цель: развитие нравственных основ личности в процессе формирования представления о дружбе.

Задачи:

Образовательные:

·        Закреплять у детей умение передавать эмоциональную окраску песен путём вызазительных средств исполнения,

·        Различать средства музыкальной выразительности,

·        Обучать детей выразительному пению;

·        Учить чувствовать характер музыки, определять настроение.

Развивающие:

·        Развивать у детей интерес к музыке, желание её слушать;

·        Развивать слуховое внимание, логическое мышление, творческие способности детей;

·        Вызвать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений;

·        Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения музыкально-игровых упражнений, используя мимику и пантомиму.

Воспитательные:

·        Продолжить формирование понятий «друг», «дружба», оценивать чувства и поступки других.

·        Воспитывать эстетический вкус, способствовать формированию доброжелательных взаимоотношений.

Дети заходят в зал

Пед: Здравствуйте, ребята. Скажите мне, а с чего начинается дружба? Дружба начинается с улыбки. Давайте улыбнёмся и скажем друг другу: Собрались все вместе в круг, я твой друг и ты мой друг» - при этом обнялись.

«Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся» - улыбаются друг другу по кругу.

А с чего начинается улыбка? Ну конечно же с дружбы.

♫ исполнение песни «От улыбки»

Пед: А кто такой друг? (ответы детей)

Посмотрю на ваши лица, с кем бы здесь мне подружиться?

 (Далее нужно пропеть свои имена) Я Ольга Анатольевна, пропой мне ласково, как тебя зовут.

Пед: Ребята, посмотрите на эту картину, кто здесь злой, а кто здесь добрый?

С кем бы из этих героев вы хотели бы дружить и почему? А кому бы вы  посоветовали изменить своё поведение?

Художник может изобразить характер, настроение персонажей на картине, а композитор может изобразить это музыкой. Музыка очень ярко и четко может передать характер и эмоции человека. Слушая музыку, мы можем определить, где человек смеётся, где грустит, где злится, а где радуется. Давайте послушаем два музыкальных фрагмента «Добрый- злой», (после прослушивания беседа о характере музыки).

♫ игра «Правая левая рука»

Пед: А какие мы с вами ещё знаем песни о дружбе?

♫ исполнение песни «Если с другом вышел в путь»

Пед: Мы сейчас с вами посмотрим мультфильм, про ослика который искал себе друга.

Как называл автор ослика в самом начале? (Одиноким)

А в конце мультфильма он также остался одиноким? (нет)

Кто первым предложил подружиться, ослик или мышонок?  (мышонок) А почему?(так как мышонку стало жалко ослика, он был одинок).

Как вы думаете, доволен ли остался ослик тем, что у него появился друг?

♫ исполнение песни «Дружба крепкая»

♫ игра «Оркестр»