Направление в воспитательной работе.

Концепция патриотического воспитания в  общеобразовательных  организациях  ДНР.

Напомню, что такое патриотическое воспитание.

Это деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого гражданского сознания, возвышенного чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению общественного долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

 Патриотическое воспитание охватывает.

охватывает своим воздействием все поколения, влияет на все стороны жизни: социально-экономическую, политическую, духовную, правовую, педагогическую, опирается на образование, культуру, историю, государство, этносы.

Оно является неотъемлемой частью всей жизнедеятельности общества, его социальных и государственных институтов.

Чем же обусловлена актуальность разработки концепции  патриотического воспитания

•       необходимостью организации патриотического воспитания детей и учащейся молодежи в целях формирования социальной ответственности, высокой мотивации к защите Отечества;

•       отсутствием научной концепции воспитания духовности, нравственности, гражданственности, патриотизма, других важнейших ценностей и качеств у подрастающего поколения, которая отвечала бы его интересам, соответствовала бы духу времени и являлась основой системы патриотического воспитания детей и молодежи ДНР;

•      поиском идеи, которая могла бы помочь преодолеть духовный кризис, обусловивший упадок общественной морали, и консолидировать общество;

•       необходимостью подготовки нового поколения к созиданию своей Республики, жизни в новых послевоенных условиях;

•      потребностью в обеспечении активного участия граждан Республики в поддержании ее безопасности от внешних и внутренних угроз в условиях борьбы с международным терроризмом.

Концепция является методологической основой для разработки программ и проектов по патриотическому воспитанию молодежи.

Реализация Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи позволит дать новый импульс духовному оздоровлению народа, начать процесс формирования в Республике единого гражданского общества.

Общая цель патриотического воспитания  состоит в том, чтобы формировать и развивать у граждан ДНР

—     патриотическое самосознание, безграничную любовь к Родине, к своему народу;

—     стремление добросовестно выполнять гражданский, профессиональный и воинский долг;

—      соблюдать свои конституционные права и обязанности;

—      обеспечивать рост уровня значимости патриотизма у всех слоев общества;

—  достичь поворота в общественном, национальном и индивидуальном сознании в сторону понимания и осмысления зависимости настоящего и будущего республики, народа.

 Из общей цели патриотического воспитания вытекают следующие его задачи:

•              информационно-мировоззренческая подготовка молодежи;

•              ценностное  отношение  к социально значимым идеям и ценностям,  связанным с любовью к Отечеству и необходимостью обеспечения его безопасности;

•              воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие социальной и   гражданской ответственности;

•               утверждение в сознании личности своей значимости как гражданина для государства;

•              формирование положительного отношения к труду, природе, окружающим людям, семье как важнейшим ценностям в жизни;

•               развитие потребности в духовно-нравственном, здоровом образе жизни;

•               уважение культурных достижений и исторического прошлого, традиций;

•               формирование желания учиться и самосовершенствоваться;

•              формирование моральной психологической готовности к защите Отечества, верности конституционному долгу в условиях мирного и военного времени, высокой гражданской ответственности;

•              повышение престижа государственной и военной службы, научной и трудовой деятельности;

•              привитие гражданам чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов  Донецкой Народной Республики - Герба, Флага, Гимна, другой символики и исторических святынь  Отечества;

•              формирование расовой, национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских  отношений между народами;

•                создание условий для усиления патриотической направленности телевидения, радио и  других средств массовой информации при освещении событий и явлений общественной жизни.

•                 

.Какой можно из всего выше сказанного сделать вывод.

Все указанные цели и задачи подчинены главному – обеспечению на ближайший период жизни новых поколений Донецкой Народной Республики роста уровня значимости патриотизма у всех слоев населения.

Давайте рассмотрим основные направления в патриотическом воспитании  школьников.

—  военно-патриотическое,

—   гражданско-патриотическое,

—   духовно-нравственное,

—   историко-патриотическое (краеведческое),

—   культурно-патриотическое,

       *      спортивно-патриотическое

 Военно-патриотическое воспитание осуществляется по следующим направлениям:
государственное - базируется на обеспечении государством системы военно-патриотического воспитания;

 социальное - основывается на изучении норм морали, их соблюдении. Ориентировано на осознание приоритета общечеловеческих ценностей и интересов, воспитание уважительного отношения к культуре, истории, языку, обычаям и традициям народа;

военное - предусматривает изучение военной истории, битв славянского войска, основных образцов техники и вооружения Вооруженных Сил ДНР, приобретение начальных навыков использования их, повышение физической подготовки в интересах защиты Отечества;

психолого-педагогическое - основывается на изучении психологических особенностей молодежи, их учете в процессе подготовки юношей к военной службе, проведении методической работы по обобщению и распространению передового опыта военно-патриотического воспитания, совершенствовании форм и направлений этой деятельности;

правовое - предполагает формирование глубоких правовых знаний, привитие высокой правовой культуры.

Методы военно-патриотического воспитания.

убеждение - формирование уверенности в общественной полезности деятельности по  подготовке к защите Отечества;

стимулирование - реализуется в различных формах поощрения и соревнованиях;

личный пример - деятельность педагога, воспитателя, который должен быть образцом для молодежи;

самоподготовка - процесс активного формирования и самосовершенствования молодого  человека;

военно-патриотическое воспитание осуществляется в форме лекций, бесед, рассказов, экскурсий в музеи воинских частей, встреч с ветеранами войны, труда и военной службы, походов по местам боевой славы, поисковой работы, участия в работе клубов и кружков военно-патриотического направления.

Гражданско-патриотическое воспитание основано на

•       формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения подрастающего поколения;

•        массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую муниципальными, культурными и общественными организациями и учреждениями;

•        утверждение в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважение к культурному и историческому прошлому своей Родины, к традициям;

•        формирование ведущих интегративных качеств личности;

•       воспитание уважения, толерантного отношения и интереса к представителям разных народностей;

•        воспитание активной гражданской позиции.

Основные направления   духовно-нравственного воспитания

•       создание воспитывающей духовно-нравственной среды в общеобразовательных организациях;

•       стимулирование здорового образа жизни;

•       организация коллективной творческой деятельности детей и учащейся молодежи;

•        корректировка индивидуального пути духовно-нравственного развития каждого учащегося, стимулирование его самопознания и самовоспитания;

•        дифференцирование и индивидуализация процесса воспитания, воспитание духовности, трудолюбия;

•        организация и развитие ученического коллектива на принципах нравственности;

•        изучение профессиональных интересов и склонностей учащихся, организация профориентационной работы;

•        укрепление взаимодействия семьи и учебного заведения через систему совместных воспитательных мероприятий.

 Историко-патриотическое воспитание сосредотачивает усилия на познании
Исторических  корней  и  осознании:

—   неповторимости Отечества и его судьбы,

—  гордости за сопричастность к деяниям предков современного поколения и их исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве.

 Оно предполагает изучение:

—   многовековой истории Отечества,

—  места и роли родного края в мировом процессе,

—  в развитии и укреплении общества, в его защите от возможной агрессии,

—  также проведение конференций и экспедиций,  посвященных неизвестным и замалчиваемым страницам истории Донбасса,

—   широкое освещение деятельности известных исторических личностей – выходцев из Донбасса,

—   археологические экспедиции и исторический туризм,

—   развитие идеи преемственности Донецко-Криворожской республики и ДНР.

 Культурно-патриотическое воспитание предполагает
изучение истории и культуры Отечества;

—  деятельность по сохранению культуры и национальных традиций народов, проживающих на территории ДНР;

—   формирование гражданского мировоззрения.

В результате культурно-патриотического воспитания у учащихся формируются и   развиваются:

—  разносторонняя эмоционально-чувственная сфера,

—  высокое патриотическое сознание и чувство верности своему Отечеству,

—  готовность к выполнению гражданского и служебного долга,

—  нравственные идеалы,

—  культура личности и эстетическое отношение к действительности,

—  гражданское мировоззрение,

—  высокие морально-патриотические  качества.

Спортивно-патриотическое воспитание предполагает

расширение общественных представлений о роли физического воспитания, распространение норм здорового образа жизни, усиление противодействия курению, алкоголизму и употреблению наркотиков, поиск новых путей укрепления здоровья граждан ДНР.

19.ПОЭТОМУ!Важной составляющей системы патриотического воспитания является работа классного  руководителя как с учащимися, так и родителями:
*   На родительских собраниях и лекториях главной задачей должно

стать обучение родителей воспитания законопослушного гражданина.

* В индивидуальных беседах с учащимися и во время классных часов классный руководитель может рассматривать вопросы уважения к семье, родителям, семейным традициям; отношения к труду как к жизненной необходимости, главному способу достижения успеха в жизни.

 Обеспечение информационной поддержки патриотического воспитания в ДНР возможно    посредством

—  активного использования возможностей соответствующих структур (пресс-служб,  ведомственных СМИ и т.д.) органов исполнительной власти и органов местного самоуправления; 

—  расширения социальной рекламы в средствах массовой информации, (на бигбордах,   стендах и т.д.);

—  издания книг, брошюр, буклетов, газет, пособий и иных печатных изданий по вопросам     патриотического воспитания в ДНР;

—          участия в выставках, экспозициях, создания собственного передвижного выставочного   фонда;

—  изготовления художественных и документальных кинофильмов, видеофильмов, слайд-   шоу о ДНР;

—  проведения ежегодных Конкурсов на лучшее журналистское произведение о ДНР,  научно-практических конференций, круглых столов;

—  увеличения присутствия информации о патриотическом воспитании в глобальной сети    «Интернет», активного использования возможностей блогосферы, форумов, живых журналов,    социальных сетей, размещения короткометражных роликов о патриотическом воспитании на   различных информационных порталах, видеоблогах и т.д.;

—  создания во всех структурах общеобразовательных организациях  ДНР музеев, комнат боевой славы,   стендов патриотического воспитания; создания во всех структурах учебных учреждений ДНР музеев, комнат боевой славы,   стендов патриотического воспитания;

—  проведения и участия в региональных и местных массовых акциях по патриотическому   воспитанию, включая авиаперелеты, авто и велопробеги, пешие переходы;

—  проведения военно-патриотических игр и соревнований;

—  учреждения в ДНР памятных дат;

—  создания тематических военно-туристических маршрутов по местам Боевой Славы   и т.д.

Пути реализации Концепции

1.      Разработка и усовершенствование нормативно-правовой базы патриотического   воспитания детей, учащейся и студенческой молодежи.

2.      Активизация деятельности органов государственной власти, местного самоуправления и    общественных организаций в сфере патриотического воспитания молодого поколения.

3.       Сотрудничество органов государственной власти и органов местного самоуправления с    общественными объединениями.

4.      4. Усиление роли семьи в процессе патриотического воспитания детей и молодежи.

. В результате внедрения Концепции ожидается:

*  утверждение  патриотизма и патриотического самосознания молодежи,

·       формирование у молодежи характерных черт патриота: активная поддержка и развитие  государственности, соблюдение Конституции ДНР;

·       бережное отношение к богатствам родной природы, к родной культуре, языку, традициям,  уважение к исторической памяти;

·       повышение заинтересованности молодежи относительно государственной службы и службы в армии ДНР, ее готовности к защите Родины;

·       сохранение стабильности в обществе, социальном и экономическом развитии страны, укрепление ее обороноспособности и безопасности;

·       создание эффективной воспитательной системы патриотического воспитания молодежи;

·       социально-экономический подъем, укрепление правовой и                               

          политической мощи государства, обеспечение  

          обороноспособности и безопасности страны, достижение

          социальной стабильности в обществе, преодоление причин

           социальных, этнических, региональных и иных          конфликтов.

 Прежде чем мы с вами посмотрим презентацию, которую по праву можно отнести к категории патриотическое воспитание школьников, мне хотелось бы своё выступление закончить словами Макаренко