Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 14
Секция начальных классов
Солнечный зайчик зажигает корабли
Выполнил Слободчиков Илья,
ученик
2а класса.
Руководитель Сураева Людмила Ивановна,
учитель
начальных классов
первой
квалификационной категории.
Консультант Слободчиков Сергей Викторович
Искитим
Оглавление
Оглавление ………………………………………………………………………..1
Введение………………………………………………………………...2
Путешествие в историю……………………………………………….3
Оборудование для
опыта……….. ……..……………………………..4
Опыт, подтверждающий
данную гипотезу…….…………………… 5
Заключение……………………………………………………….…….6
Информационные
источники…………………………………………..7
Введение
Однажды в солнечный день у нас в квартире вдруг
задымился провод от ноутбука, который не был включен в сеть. Мы с папой
попытались разобраться в причине этого задымления. Оказалось, что на провод
падал отражённый солнечный свет от увеличительного зеркала, стоящего у нас в
комнате.
Предмет исследования: увеличительное зеркало.
Цель работы: с помощью опыта доказать, что солнечные
лучи, отражаясь от увеличительного зеркала могут вызвать воспламенение.
Передо мной стоят следующие задачи:
1.
Найти гипотезы
аналогичного явления в истории.
2.
Провести эксперимент,
который бы подтверждал наше предположение.
Глава 1.
Путешествие в историю.
Нам удалось найти легенду, согласно которой во
время осады Сиракуз в 211 году до нашей эры римский флот был сожжён защитниками
города, которые при помощи зеркал и отполированных до блеска щитов
сфокусировали на кораблях солнечные лучи по приказу учёного – Архимеда.
Достать корабли с помощью катапульт было невозможно. В
этот день Архимед при ярком полуденном солнце и применил собственное оружие. С
помощью зеркал было подожжено несколько кораблей. Затем огонь стал
перекидываться на другие суда. Римлянам пришлось отступить.
Легенда была дважды
опровергнута в телепередаче «Разрушители легенд» (в 46-м и 16 – выпусках).
Существует мнение, что корабли поджигались метко брошенными зажигательными
снарядами, а сфокусированные лучи служили лишь прицельной меткой для баллист.
Но в эксперименте греческого учёного Иоанниса
Саккаса(1973) удалось поджечь фанерную модель римского корабля с расстояния 50
метров, используя 70 медных зеркал.
Преподаватели
Массачусетского технологического института (США) вместе со своими студентами
провели необычный эксперимент. Им удалось доказать, что у древних греков
имелось лучевое чудо-оружие.
Мы с папой тоже решили поставить опыт, подтверждающий
возможность существования такого оружия.
Глава 2.
Оборудование для опыта
1.
Цифровой мультиметр DT838,
позволяющий измерить температуру от -20 до 1370 градусов по Цельсию.
2.
Зеркало. На одной стороне
- увеличительное.
3.
Картонная коробка,
изображающая корабль.
Глава 3
Опыт, подтверждающий выдвинутую гипотезу
В солнечный день мы взяли необходимое оборудование и проделали
следующий опыт:
Коробка установлена в 60 см от зеркала, датчик включен. Через доли
секунды коробка начинает дымиться, а датчик температуры показывает 250, 270,
300… За минуту температура поднимается до 1000 градусов по Цельсию.
Опыт проводили:
Слободчиков Сергей Викторович
Слободчиков Илья
Данный опыт фиксировался на видео.
Заключение
Если представить сотни таких
увеличительных подобных зеркал, то нет никакого сомнения, что доля правды в
легенде про Архимеда есть.
Информационные источники
http://xlegio.ru/throwing-machines/antiquty/greek-fire-archimedes-mirrors/
http://ru.wikipedia.org/wiki/Архимед
http://ru.wikipedia.org/wiki/Луч _смерти
http://ucifiziki.ru/2010/10/15/solnechnyi-zaichik-igrushka-no-mozhet-byt-groznym-oruzhiem/
Рецензия
на работу ученика 2а класса Слободчикова Ильи
«Солнечный зайчик зажигает корабли»
Работа является исследовательской, написана на основе
нескольких источников. Имеет большой практический и теоретический интерес.
Чётко выделена и сформирована проблема, цели и задачи исследования.
Поставленная проблема решается практическим путём, с
помощью поставленного эксперимента. Задачи, поставленные в работе, решены полностью и подробно с
выполнением всех необходимых элементов исследования. Опыт фиксировался на
видео.
Структура работы и её оформление соответствует
требованиям.
Считаю, что для учащегося 2-го класса работа выполнена
на достаточном уровне.
Руководитель Л.
И. Сураева
26 января 2012 года.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.