Непосредственно образовательная деятельность по познавательному развитию во второй младшей группе

Тема НОД: «Цветок дружбы»

Образовательная область: Познавательное развитие.

Цель: создание условий для формирования у детей представлений о себе, как представителей определенного пола через игровые образовательные ситуации.

Задачи:

Образовательные: актуализировать знания детей о внешнем виде, одежде, любимых игрушках мальчиков и девочек; продолжать формировать умение детей воспринимать и обобщать группу предметов по свойствам (все большие, маленькие); уравнивать группу предметов приемом приложения; обогащать словарь детей за счет расширения представлений о себе, людях, их действиях, ярко выраженных отличительных особенностях.

Развивающие: продолжать развивать умение детей отвечать на вопросы, используя форму простого предложения и высказывания из 2-3 простых фраз; формировать гендерную принадлежность детей.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, доброе отношение друг к другу; помогать детям в освоении способов взаимодействия в игре, в общении.

Предварительная работа: Рассматривание альбомов: «Мальчик, мужчина, дедушка»,  «Девочка, женщина, бабушка»,  «Семья»,  «Игрушки» , групповых альбомов: «Как играют наши девочки», «Как играют наши мальчики»,  сюжетно-ролевые игры «Семья», «Шофёры». Рассматривание и чтение книг:  «Игрушки» А. Барто, «Вот какая мама», «Малышок  голышок»,  «Девочка чумазая» Е. Благининой. Дидактические игры: «Одень мишек», «Во что любят играть мальчики и девочки?», «Одень Машеньку».

Оборудование: мяч, полянка, цветы (ромашки, одуванчики), фигурки мальчика и девочки из бумаги, их одежда, 2 мольберта, указатели, диск, фонарик, блоки Дьенеша, подарки: кораблики и цветы, презентация «Страна девочек и мальчиков», мультимедийное оборудование.

Методы и приемы: беседа, одобрение, наводящие вопросы, похвала, поощрение, игра, упражнение, погружение в игровую ситуацию,

Содержание НОД:

Этап, его продолжительность	Совместная деятельность педагога и детей
I. Вводная часть НОД (организационная)	- Ребята, вы такие красивые, веселые, я хочу, чтобы наши гости с вами познакомились. Я буду передавать вам мяч, а вы будете называть свое имя и говорить кто вы: мальчик или девочка. - А ещё  предлагаю вам поиграть в игру «Лишнее имя». Я буду называть вам имена, а вы определите лишнее и объясните свой выбор. Катя, Оля, Кристина, Сережа. Петя, Настя, Юра, Вадим.  Молодцы, вот мы и познакомились с нашими гостями. (Дети садятся на стульчики полукругом). -Ребята, когда я готовилась сегодня к нашему занятию, то решила заглянуть в наш волшебный сундучок. И увидела там вот этот диск. Давайте мы вместе с вами посмотрим, что же это за диск. (Воспитатель вставляет диск и на экране появляется презентация «Страна девочек и мальчиков». Раздается детский плач и голос за кадром с просьбой о помощи). Слайд 1. -Дорогие, ребята! Мы дети страны девочек и мальчиков. У нас случилась беда. Злая колдунья перессорила всех ребят. Мы стали все злыми и драчливыми. Помогите нам стать прежними детьми добрыми и дружными, но сначала нужно вернуть к жизни Цветок Дружбы, чтобы снять чары колдуньи. Вос-ль: вы готовы помочь ребятам снова подружиться? Вос-ль: Тогда вставайте все в кружок , закрывайте глаза и поворачивайтесь вокруг себя. Вос-ль: 1,2,3 – ВОКРУГ СЕБЯ ВСЕ ОБЕРНИТЕСЬ, В СТРАНЕ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК ВСЕ ОКАЖИТЕСЬ. Вос-ль: А фонарик укажет нам путь. Давайте мы все вместе скажем волшебные слова: Огонечек, огонек, Нам дорогу освети! По стране Мальчиков и Девочек нас веди! Слайд 2.
II. Основная часть НОД (совместное решение проблемно-поисковых ситуаций)	Указатель «Улица Игрушек». Слайд 3 Вос-ль: Какой здесь беспорядок. Мальчики и девочки не смогли договориться во что играть. Давайте им поможем. Вот два обруча: синий и красный. Какие игрушки мы поставим в синий обруч? (для мальчиков), а в красный? (для девочек). Звук колокольчика. Слайд 4.  Посмотрите на экран. На цветке появился 1 лепесток. Значит, мы все сделали правильно. Продолжаем путь. Указатель «Улица геометрических фигур» Слайд 5. Вос-ль: Ребята, какие фигуры вы здесь видите? (круг, треугольник, прямоугольник). -Какие они по цвету, размеру? (красные и синие, большие и маленькие). - Сейчас девочки возьмут маленькие красные фигуры и выложат из них фигуру девочки, а мальчики большие синие фигуры и выложат из них фигуру мальчика. (Каждый ребенок выкладывает фигурки) Звук колокольчика. Слайд 6. Появился 2 лепесток. Силы колдуньи ослабевают. Молодцы, ребята! Указатель «Магазин одежды» Слайд 7. Вос-ль: Колдунья перепутала всю одежду ребят, и они теперь не могут правильно одеться. Поможем им? Давайте подберем одежду для мальчика и для девочки.  (На мольбертах фигуры девочки и мальчика, дети на магниты прикрепляют одежду).Что мы подбирали для ребят? (Одежду) Звук колокольчика. Слайд 8. Появился 3 лепесток. Вос-ль: Молодцы, ребята! У вас все замечательно получается! Устали? Смотрите какая красивая полянка, присаживайтесь, немного отдохнем. -Какие красивые цветы здесь растут. А вы не знаете как они называются? (Ромашки и одуванчики). А сколько ромашек выросло на полянке? (1,2,3,4,5). А одуванчиков? (1,2,3,4). Каких цветов больше? (ромашек). А как узнать? (нужно одуванчики положить под ромашками). Каких цветов меньше? (одуванчиков). А как сделать, чтобы цветов стало поровну? (убрать одну ромашку). Звук колокольчика. Слайд 9. Появился 4 лепесток.. Физминутка «Ромашковое поле». Муз.ритмич. игра. Слайд 10 Слайд 11. Появился 5 лепесток. На экране появляются радостные дети. Вос-ль: Ребята, скажите, когда девочки вырастут, кем они станут? (женщинами). -А мальчики? (мужчинами). -А когда они станут старенькими, они станут…..? (бабушки и дедушки). Звук колокольчика. Слайд 12. Появился 6 лепесток. -Посмотрите на экран. Цветок дружбы ожил. Вы молодцы, заклятье снято. Теперь жители страны Мальчиков и Девочек снова станут дружными и веселыми.
III. Заключительная часть.(рефлексия)	Вос-ль: Присаживайтесь в кружочек. Скажите, какое доброе дело мы сегодня с вами сделали? (помогли ребятам из страны девочек и мальчиков стать снова дружными и добрыми). Вос-ль: Как вы думаете, для чего нужно делать добрые дела? (чтобы всем окружающим было хорошо, они не ссорились, а жили дружно). Вос-ль: Какими словами вас можно назвать, какие вы ребята? ( добрые, отзывчивые). А в знак благодарности ребята прислали вам подарки. -Как вы думаете, что они прислали мальчикам? (кораблики). -А девочкам? (цветы). (Дети разбирают подарки).