Нестандартные задания по математике для 1 класса.

1. В город из деревни Простоквашино одновре­менно прибыли два поезда — пассажирский и товарный. Какой поезд выехал из Простоква­шино раньше, если товарный ехал медленнее, чем пассажирский?

2. На полянку, где росло четыре мухомора и семь подберезовиков, приползло 13 улиток. Всем ли улиткам хватит грибов, если они не хотят иметь соседей?

3. Раскрась звездочку, которая находится как внутри прямоугольника, так и внутри овала.

4.  По небу летели: воробей, ворона, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько птиц летело?

5.  Маша с мамой по дороге из школы нашли 2 рубля. А сколько рублей нашла бы Маша, если бы шла из школы одна?

6.  На тарелке лежало 6 пирожных. Два из них разрезали пополам. Сколько пирожных стало на тарелке?

7. Раскрась рисунок, если известно, что: красная фигура находится между голубой и желтой, розовая рядом с желтой, а солнышко раскрашено желтым цветом.

8.  Стоит в поле дуб, а на дубе 8 веток. На каждой ветке по 2 крупные сладкие сливы. Сколько слив ты сможешь собрать?

9.  Шла Машка в деревню Ромашки, а навстре­чу ей Сашка и Дашка. У каждого ребенка по котенку, у каждого котенка по мышонку. Сколько котят и мышат, сколько веселых зве­рят девочки Сашка и Дашка несут в деревню Ромашки?

10.  Вставь числа и знаки математических дей­ствий так, чтобы равенство стало верным.

16 ٱ  ٱٱ         =         39

10.  Сколько нечетных чисел находится на отрез­ке натурального ряда чисел от пяти до пятнад­цати включительно?

11.  В одной квартире живут две мамы, две доч­ки и бабушка с внучкой. Сколько человек жи­вет в квартире?

12.  Начертили два прямоугольника, периметры которых одинаковы и равны десяти сантимет­рам. Однако длины сторон этих прямоугольни­ков не совпадают. Назови, чему могут быть рав­ны стороны этих прямоугольников.

13.  Выбери лишнюю величину.

6 м, 3 см, 14 мм, 6 кг, 75 дм, 3 км

14.  Катя и Марина собрались за город и договори­лись встретиться в пятом вагоне электропоезда, в котором было 8 вагонов. Катя села в пятый вагон с начала поезда, а Марина — в пятый с конца. Как ты думаешь, они встретились?

15.  В двух домиках десять окошек. Сколько око­шек в каждом домике, если в первом их на два больше, чем во втором?

16.  Испекли пирог прямоугольной формы, а за­тем двумя разрезами разделили его на четыре части так, чтобы все части имели треугольную форму.

Как это сделали? Нарисуй.

17.  Как число 10 записать пятью одинаковыми цифрами и знаками математических действий?

18. Сумма двух чисел равна 8. Их разность тоже равна 8. Какие это числа?

19.  Внимательно рассмотри числа: 10, 30, 50… Найди закономерность и напиши следующие два числа.