Зонтик
для зайки
Цель : Сделать зайке зонтик .
Задачи :
Область социализации :
Блок задач по нравственному воспитанию
·
Развиваем усидчивость, терпение, внимание,
старательность.
Область художественного творчества :
Блок задач по эстетическому воспитанию
·
Развивать эстетический вкус
·
Развивать умение подбирать цвета зонтика к фону
·
Прививать умение использовать знания .полученные
на других видах изобразительной деятельности ( навык рисования, навык
аппликации )
а)
складывать полоску бумаги гармошкой и вырезать капельки дождя
б)
упражнять детей в рисовании разнообразных элементов ,используя при этом
карандаши, фломастеры или цветные ручки
Область коммуникации
Речевой блок
·
Дифференциация звука « З » во фразовой речи
·
Стихотворения для дифференциации звука « З »
·
Загадки на звук « З »
Область познание
Блок задач по развитию математических
представлений
·
Упражнять детей в порядковом счете
·
Закрепить знание направлений : вверх – вниз; слева
– направо.
·
Дать понятие о середине.
1 – я часть
Воспитатель читает стихотворение « Зайка » :
Зайку
бросила хозяйка –
Под
дождем остался зайка
Со
скамейки слезть не мог,
Весь до
ниточки промок.
А.
Барто
Воспитатель
: - Ребята, в каких словах вы услышали зв. « З » ? ( зайка, хозяйка )
-Где
спрятался звук в словах : « зайка, хозяйка » ( вначале, середине, конце ) ?
- А кто
сможет придумать слова со звуком « З » ( ответы детей )
Воспитатель
берет в руки зонтик , делает вид , что прячется от дождя и читает загадку :
Поглядите,
поглядите –
Потянулись
в небо нити !
Что за
тоненькая нить
Землю с
небом хочет сшить?
Не
ответишь – подождем,
Отгадаешь
под . . . ( дождем )
- Ребята,
а что нам нужно сделать, чтобы наш Зайка не промок ? ( ответы детей : –
зонтик ) .
- А у
нашего зайчика есть зонтик ? ( Нет )
- Хотите
сделать зонтик Зайчику, чтобы он не промокал больше под дождем ? ( Да )
- Тогда посмотрите
на вашу заготовку и решите, какого цвета вы хотели бы сделать для вашего
зайчонка зонтик. ( дети выбирают самостоятельно к своему фону цвет зонтика ) .
-
Ребята, подскажите пожалуйста, с какой цифры мы начинаем нашу работу ? ( С
цифры 1 ).
-
А, где эта цифра спряталась ? ( Наверху )
-
Мы свою иголочку вставим в первую дырочку с изнаночной стороны и выведем ниточку
на лицевую сторону. Наша ниточка сверху побежит вниз до дырочки с цифрой 2.На
лицевой стороне ниточка длинная, шаг делает большой. Выводим иголочку с
ниточкой на изнаночную сторону и ищем цифру …3. Ребята, обратите внимание, что
на изнаночной стороне все шаги ниточки маленькие ( короткие ), как вы видите
сейчас. И т.д. до 20- ой дырочки. Ниточку свою мы закрепляем узелком 3 –и раза и
отрезаем ножницами. ( Иголочка проходит под стежком , образуя петельку.
Вставляем иголочку в петельку и затягиваем ниточку до конца .Операцию
проделываем 3 - и раза ).
- Ребята,
посмотрите на ручки зонтиков ( воспитатель показывает всевозможные варианты
ручек у зонтиков, демонстрируя зонтики и иллюстрации их ) . Ребята, когда вы
будете рисовать ручку вашего зонтика, то обратите внимание, что ручка
находится по середине зонтика.
- А какая
ручка будет у вас для вашего зайчика ? ( Дети рисуют свою ручку зонтику,
выбирая при этом карандаш или фломастер, либо цветную. ручку).
2- я
часть
Физкультминутка
:
Взялись
зайцы за бока,
Заплясали
гопака.
Прилетели
утки,
Заиграли
в дудки.
Ах,
какая красота,
Заиграли
в дудки.
Дети пляшут, положив руки на пояс, имитируют игру
в дудку.
Воспитатель
:
Зачем у маленькой хозяйки
Зеленый зонтик
взяли зайки ?
Затем, чтоб прятаться от
волка
Под этим зонтиком из шёлка.
1). В
каких словах вы услышали звук « З »? ( зачем, хозяйка, зеленый, зонтик, зайки,
затем, из )
2). Где
спрятался звук « З » ( вначале, середине, конце )
Загадки :
Меня часто зовут , дожидаются,
А
приду – от меня укрываются.
(
Дождь )
Шел
долговяз - в землю увяз ( Дождь )
« Заячьи
прятки »
Первый
зайчик под листочком,
А второй
забрался в бочку.
Третий
заинька косой
Сидит
тихо за сосной.
На пеньке
сидит четвертый.
Пятый на
бревно залез,
С бревна
спрыгнул и исчез.
Воспитатель
рассказывает детям стихотворение, а затем детям предлагает рассказать о том,
где спрятались зайчата и откуда они выпрыгнут или с чего они спрыгнут. Дети ,
загибают пальцы на руке, рассказывают, где спрятались их зайчата.
- Ребята,
зонтик мы с вами сделали . А для чего нам нужен зонтик ? ( ответы детей – от
дождя, солнца ) .Правильно, зонтики от дождя бывают мужскими, женскими и
детскими. Они сделаны из влагоотталкивающих материалов. От солнца зонтики
бывают маленькими, средними. Такие зонтики могут быть сделаны из кружав,
бумаги, шелка и т.д. А большие зонтики от солнца используют на пляжах, для кафе
. Такие зонтики, как правило изготавливают из брезента. А есть совсем маленькие
зонтики, их используют для украшения различных напитков . Такие зонтики
называются декоративными.
- Наш
заинька промок, значит, нашему зайке нужен зонтик от дождя. Вы,сделали свои
зонтики для зайки, а чего теперь не хватает на нашей работе ? (Дождика )
-
На ваших столах лежат полоски синего, голубого, фиолетового цвета. Ребята,
пофантазируйте и придумайте, какой у вас будет дождик . А затем , вы можете
сложить полоски гармошкой , нарисовать капельки дождя , любые какие вы себе
представляете и вырезать их, а потом наклеить на свою работу так, как вы себе
представляете под каким дождем оказался ваш зайка ! ( Дети складывают полоску
гармошкой , рисуют капельки дождя и вырезают их. Затем , капельки
приклеивают в произвольном порядке на своей работе .)
Воспитатель
делает выставку детских работ и у детей узнает, чья работа им нравится больше
всего.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.