НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ

Выступление на МО

Учителя физической культуры Заики Т.В.

«НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ

В настоящее время, несмотря на разнообразие программ, внедряемых в образовательных организациях, проблема физического воспитания детей остается актуальной. Это подтверждается тенденцией ухудшения состояния здоровья, снижения уровня физической активности. Уровень физической подготовленности отстает от возрастных нормативов, в целом на 75%. Таким образом, возрастает необходимость, с самого раннего возраста обеспечить у детей устойчивый интерес, потребность к регулярным занятиям физической культурой, ценность мотивации к здоровому образу жизни.

Отмечается, что не во всех образовательных учреждениях решаются эти задачи: формально подходят к проведения уроков физической культуры, используют в основном занятия традиционной (стандартной) формы. Поэтому занятия проходят сухо, однообразно, и как следствие этого – отсутствует интерес, желание заниматься спортом. Именно поэтому использование альтернативных физкультурных занятий нетрадиционной направленности приобретает особую остроту в образовательных учреждениях.

Цель: СПОСОБСТВОВАТЬ ПОВЫШЕНИЮ ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

Исходя из цели была выдвинута гипотеза: что «Применение нетрадиционных форм физкультурных занятий, обеспечит повышения интереса к физической культуре».

В соответствии с целью и гипотезой, определенны следующие задачи:

1)Образовательная: Формирование у детей устойчивого интереса, потребности к регулярным занятиям физической культурой.

2)Оздоровительная: Развитие ценности мотивации к здоровому образу жизни.

3)Воспитательная: Воспитание силы воли, для регулярного занятия спортом.

При решении поставленных задач на уроке, необходимо достигнуть запланированных результатов.

Особый вид нетрадиционного обучения - развивающее обучение.

Цель развивающего обучения: создание условий для повышения эффективности урока физической культуры на основе применения в школе нестандартных методов обучения.

Уроки подразделяются на различны формы.

Существует две классификации форм уроков: стандартные (традиционные) и нетрадиционные. К традиционным школьным занятиям принадлежат уроки изучения нового материала, закрепления знаний, умений и навыков, проверки и учёта приобретённых знаний, умений и навыков, анализа контрольных работ, обобщения и систематизации выученного, повторение темы и раздела. Наряду с этими формами обучения в последнее время широко используются и нетрадиционные или нестандартные. На данной форме урока мы и остановимся, попытаемся раскрыть суть данного направления.

Нетрадиционные формы урока - это импровизированное построение занятий, которое не всегда имеет точную структуру, необычно по замыслу, организации, методики. Нетрадиционный урок – это интересная, необычная форма предоставления материала на занятии. Она призвана наряду с целями и задачами стандартных уроков, развить у учащегося интерес к самообучению, творчеству, умение в нестандартной форме систематизировать материал, оригинально мыслить и самовыражаться. На таких занятиях учащиеся не просто развиваются, а пытаются донести с помощью ярких и запоминающихся презентаций и другого вместе с учителем основной материал урока. Таким образом, они принимают активное участие в ходе урока.

Виды нетрадиционных форм урока, которые я применяла на своих занятиях: Урок – экскурсия; Урок – путешествие; Урок – сказка; Сюжетно- ролевой урок; Урок – экзамен; Урок – представления; Урок – викторина; Интегрированные уроки; Урок – соревнование; Урок – игра; Урок – праздник; Урок – конкурс; Урок с использованием ИКТ и т.д.

Разберем более подробно несколько форм уроков:

Урок – праздник.

Этот вид урока я проводила на таких праздниках как: «День Бегуна»; «Масленица»; «День защитников Отечества» и т.д.

Урок – соревнование.

Это уроки с включением разных видов соревнований. Могут быть включены: командные игры – баскетбол, волейбол, футбол; элементы занятий по легкой атлетике – прыжки в длину, высоту, бег на различные дистанции; проведение «Веселых стартов» и др. Данная форма урока достаточна распространена на уроках физической культуры.

Очень важно сегодня не только подготовить ребёнка к самостоятельной жизни, воспитать его нравственно и физически здоровым, но и научить его быть здоровым, способствовать формированию у него осознанной потребности в здоровье, как залога будущего благополучия и успешности в жизни.

Нетрадиционные формы обучения дополняют традиционные. Они способствуют успешности формирования двигательных умений и навыков, вызывают положительные эмоции, поддерживают высокую работоспособность учащихся на уроке. Процесс обучения с использованием нетрадиционных форм содержит благоприятный фон для решения воспитательных, образовательных и оздоровительных задач на уроке.

Проанализировав изучаемую тему, я пришла к выводу:

«Нетрадиционные формы занятий физической культуры необходимо применять в работе с детьми, т.к. благодаря таким направленностям физического воспитания, повышается интерес к урокам и спорту, развивается мотивация здорового образа жизни»