НОД-квест
Тема:
«Там, по неведанным дорожкам…»
Подготовила
воспитатель
МБОУ
«Костёнская СОШ»:
Сиухина
Наталья Юрьевна
2021г.
ЦЕЛИ: Развивать у детей эстетическое
восприятие к природе.
Упражнять в ориентации в
групповой комнате по схемам- рисункам.
Учить работать в
коллективе, развивать воображение, мышление,
Стремление помочь
нуждающимся.
ЗАДАЧИ: Ориентироваться и умение правильно
выполнять задание, закреплять умение работать в группе сверстников.
МАТЕРИАЛ: Цветы из картона 15 шт.; плакат
с дикими животными; карточки с изображением орехов, рыбок, моркови, малины,
грибов; клубочек с изображением яблони; дерево декоративное с яблочками;
корзиночки; ткань голубым цветом (для речки); импровизированные дощечки из
картона.
ХОД
НОД-КВЕСТ
Перед тем, как встретиться с детьми,
воспитатель подготавливает оборудование в зонах для НОД (цветочная поляна, зона
с печкой, зона с яблонькой, зона с речкой).
Появляются дети. Воспитатель делает вид,
что не понимает, где находится и куда попал.
В-ЛЬ: Здравствуйте ребята! Меня зовут
Наталья Юрьевна.
ДЕТИ: Здравствуйте!
В-ЛЬ: Подскажите, куда я попала? Здесь так
красиво и так много игрушек.
ДЕТИ: Это детский сад.
В-ЛЬ: Как мне у вас нравится! Со мною к
вам в детский сад прилетели облака. Если наблюдать за облаками, то можно
заметить, что они похожи на какие –то предметы. Давайте
понаблюдаем.(Воспитатель предлагает детям отгадать силуэты предметов ).Ребята,
у вас есть даже цветочная поляна. Как здесь красиво, какой чистый воздух!
Давайте его глубоко вдохнём (проводится дыхательная гимнастика).
(Раздаётся крик диких гусей.)
Ох! Загулялись, засмотрелись и в лесу мы
заблудились.
Ой, ребята тише, тише!
Что-то странное я слышу.
Гуси будто бы летят
И поймать они хотят.
В-ЛЬ: Нам как-то надо вернуться обратно в
детский сад. А где же наши облачка? Ой, на них висит какой-то замок, а ключа
нет. Ребята, оглянитесь, нет ли здесь ключика. Я вижу письмо ещё. Сейчас
прочту: «Ваши облачка закрыла в замок Баба-Яга, а вас мои верные слуги
Гуси-Лебеди поймают и принесут ко мне. А уж что с вами делать, я решу сама.»
В-ЛЬ: Ребята, подскажите, из какой сказки
гуси могут к нам прилететь? В какой сказке украли мальчика Ванюшку?
ДЕТИ: Из сказки «Гуси-лебеди».
В-ЛЬ: Правильно, «Гуси -лебеди». Нам надо
от них скрыться и каким-то образом вернуться домой.
Но, помните, в сказках всегда побеждает
добро. И я верю, что мы благополучно вернёмся домой.
Вспомните, пожалуйста, кто в сказке
«Гуси-лебеди» помогал вернуться домой детям?
ДЕТИ: Печка.
(На экране появляется печка. Идёт фон
русско-народной мелодии.)
В-ЛЬ: Печка, печка помоги,
От гусей ты нас спаси!
Что же ,печка ты молчишь?
Может, печка, ты грустишь?
ПЕЧКА: Я пеку, пеку, пеку.
Всем зверям по пирожку.
Но ветер шаловливый
Опрокинул все корзины.
В них начинка для зверят,
Для зайчат и медвежат.
Эй. Ребята, помогите
И начинку разложите!
(Наклеить под каждым животным еду, кто чем
питается.)
Дети выполняют задание.
В-ЛЬ: Печка, мы, твою просьбу выполнили,
помоги и ты нам.
ПЕЧКА: Вот клубочек вам из сказки,
В нём найдёте вы подсказку!
(Печка исчезает с экрана.)
В-ЛЬ: Ребята, посмотрите, на клубочке
нарисовано дерево, яблонька. Это и есть подсказка. Оглянитесь, есть ли на нашей
сказочной поляне яблонька?
ДЕТИ: ДА!
В-ЛЬ: Давайте подойдём к яблоньке и
спросим, может она нам подскажет, как найти дорогу домой?
Ой, ты яблонька лесная!
Помоги ты нам, родная.
Подскажи домой дорогу,
Заблудились мы немного!
ЯБЛОНЬКА: Прежде чем сказать дорогу
Помогите мне
немного.
С веток яблочки
упали,
Вы в корзинки
мне б собрали.
(Нужно детям собрать целые яблочки.
Собирать по одному или сколько показано на корзинке цифрой). Фон. После того,
как дети выполнили задание:
ЯБЛОНЬКА: Ой, спасибо вам , друзья!
Вот подсказочка
моя.
Среди спелых
яблочек
Есть моя
подсказочка.
(Дети находят яблоко с изображением
речки).
В-ЛЬ: Ребята, давайте мы в знак
благодарности с яблонькой поиграем.
ФИЗКУЛЬТ-МИНУТКА:
Вот так яблоко, оно соку сладкого полно.
(ходьба на месте)
Руку протяните, яблоко сорвите. (поднимаем
руки)
Стал ветер веточку качать
И трудно яблоко достать.
Подпрыгну, руку протяну
И быстро яблоко сорву. (прыжки)
В-ЛЬ: Ребята, на яблочке есть подсказка.
Что здесь нарисовано?
ДЕТИ: Речка!
В-ЛЬ: Правильно, речка. Да и в сказке
«Гуси-лебеди» тоже встречалась речка. Да вот же она .(Воспитатель обращает
внимание на голубую ткань имитирующую речку).
Речка, речка, помоги!
Нам дорогу покажи.
РЕЧКА: Вы постройте мне мосток
С бережка на бережок!
(Из импровизированных дощечек построить
мостик через речку и пройти с одного берега на другой).
Построив мостик, дети тем самым
сконструировали «ключик» .
В-ЛЬ: Посмотрите, ребята, да мы ключик
собрали из дощечек. Но где же сам ключик?
На столах стоят подносы с песком. В одном
из них есть «ключик». Дети аккуратно, пальчиками исследуют дно подноса с
песком, комментируя, что песок сыпучий, имеет вес, желтый и т.д. (Находят «ключик»).
«Открывают» замок и освобождают «облачка» (воздушные шарики), на которых
возвращаются обратно в д\сад.
В-ЛЬ: Вот мы добрались с вами до нашего
любимого детского сада.
Ну, а мне пора с вами прощаться. До
свидания дорогие друзья!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.