НОД по конструированию из бумаги в технике оригами для детей 6-7 лет с ОНР « Шкатулка самоцветов в подарок»

Конспект НОД по конструированию из бумаги

 в технике оригами для детей  6-7 лет с ОНР

« Шкатулка самоцветов в  подарок»

Цель:  продолжать знакомить детей с конструированием из бумаги в технике «оригами», повышать интерес к изготовлению поделок в данной технике     

·        Образовательные задачи:

-упражнять детей в складывании бумаги, совершенствовать навыки сгибания квадратного листа по диагонали, по горизонтали и вертикали пополам, и четко совмещая стороны и углы ;        

- закрепить базовую форму «двойной треугольник»;

- упражнять в употреблении предложно-падежных конструкциях.

·        Развивающие задачи:

- совершенствовать умение детей последовательно выполнять действия в соответствии с инструкцией воспитателя, соблюдать правила техники безопасности;

- развивать мелкую моторику рук, фантазию, творческие способности, внимание, мышление;

- развивать диалогическую речь, слуховое внимание, память.

·        Воспитательные задачи:

- воспитывать культуру деятельности, опрятность, трудолюбие, умение сотрудничать, желание достигать намеченного результата;
- воспитывать, стремление делать работу аккуратно, доводить начатое дело до конца.
      Материалы и оборудования: кукла Хозяйка медной горы,          квадратные листы цветной бумаги разного размера (красные, желтые, оранжевые)  для изготовления камней заранее  окрашенные, 
половинка  альбомного   листа – в цвет малахита;         ножницы; кисточки, краски, клей ПВА, иллюстрации и камни,  малахитовая шкатулка,    
Предварительная работа: -          чтение сказов  П.П. Бажова, « Каменный цветок»  просмотр мультфильма «Серебряное копытце», отгадывание загадок беседы о содержании сказов , рассматривание иллюстраций, практическая работа с бумагой в технике «оригами»          выполнение базовой формы «двойной треугольник» .

Ход деятельности:

1.Беседа воспитателя  с детьми.
Дети, сегодня к нам в гости пришёл  маленький козленок (иллюстрация), Давайте вспомним из какой же он сказки.?

(ответы детей)

Козленок с собой принес на спине вот эту малахитовую шкатулку.

Выскажите свое мнение, что может лежать шкатулке?

(ответы детей)

Открываем шкатулку (она пустая), что можно положить в красивую шкатулку?

(предположения детей)

2.Появляется кукла - Хозяйка медной горы ,приносит загадки с иллюстрациями камней и настоящими  камнями .Воспитатель загадывает загадки,ответы дети ищут среди камней и иллюстраций:

1.По твердости, по блеску, по всему

Меж самоцветов равных нет ему.

В огранке он известен всем, как франт,

Под именем прекрасным -бриллиант.

Велик ценой, хотя размером мал.

Скажите, как зовется минерал?  (алмаз)

2.Роднит с рубином этот самоцвет.

Он, верность к обещаниям храня,

Чарует взоры искрами огня.

  Он повести отдал свой дивный свет.

 Теперь его не трудно отгадать

И благородным именем назвать…(мрамор)

3.Он друзами, цветами прорастает,

Как искорка его кристалл сверкает

Он то прозрачен, то слегка с дымком.

Вам с детства самоцвет такой знаком

Похож он с виду чуточку на лед,

Кто без ошибки камень назовет?....(горный хрусталь)

4.Вот удивительный кристалл

Он зелень всю в себя вобрал

По всем статьям красив, хорош,

Годится в серьги, перстень, брошь.

В лучах искрится и горит

Кто камень сей определит? (изумруд)

3. Чтение письма

После отгадывания загадок Хозяйка медной горы  передает письмо от работников библиотеки с просьбой приготовить шкатулку для выставки ,посвященной П.П.Бажову

4.Пальчиковая игра «Колпачки»

Пять помощников у нас

Есть в резерве. Каждый раз.

Лишь возьмемся мы за дело,

Глянь — и дело закипело!

Бреют, клеят и стирают,

Месят, гладят, убирают

И работают всегда

Быстро, ловко, господа!

Шляпками накрою я

Пальцы все мои друзья

Поиграют в прятки (дети надевают колпачки на пальцы)

А покажутся они,

Сделают зарядку (снимают колпачки).

Раз и два (большие пальцы правой и левой руки здороваются)

И три, четыре (указательные пальцы "здороваются")

Есть хозяева в квартире (хлопают в ладоши),

Пять и шесть (средние пальцы "здороваются"),

Забот не счесть (хлопают в ладоши).

Семь и восемь (безымянные пальцы "здороваются"),

Вас попросим (хлопают в ладоши)

Девять, десять (мизинцы "здороваются",

Хлопать вместе (хлопают в ладоши!

5.Работа с бумагой

Воспитатель

- Кто же такие волшебники?

- Может ли кто – то стать волшебником? Почему?

- Я вам сегодня раскрою один секрет. Стать волшебником не так и сложно. Для этого мне не нужен ни цилиндр, ни волшебная палочка ...

- Мне нужен только ... (пауза)

- Что же мне нужно? Попробуйте отгадать.

- Мне нужен только лист бумаги.

- Интересно, о чем вы подумали, увидев лист бумаги? (Рассуждения детей)

- Какой вид искусства вы вспомнили? Мы ранее занимались им.

- Да, только в оригами лист бумаги можно превратить во что угодно.

- Значит, все необходимое у нас есть, поэтому начинаем волшебные превращения.

- Какой формы лист?

- Превратите квадрат в прямоугольник.

- Какая фигура больше размером квадрат или образованный прямоугольник?

- Почему?

- Можно ли снова превратить прямоугольник в квадрат? Существует один способ это сделать или больше?

- Сделайте маленький квадрат. Как его превратить в треугольник?

- А еще ,какие геометрические фигуры можно получить?

- Разогните лист после всех преобразований. Какие фигуры вы увидели благодаря линиям сгиба? (Можно посчитать, сколько получилось маленьких треугольников, прямоугольников и т.д.)

- Молодцы.

- А теперь пришло время для настоящего чуда. И сейчас мы с вами попробуем превратить лист бумаги в уральский самоцвет. Вы готовы?

6.Складывание камня

- Возьмите лист бумаги прямоугольной формы и определенного цвета . (дети рассуждают какой камень они будут делать

(Дети изготавливают камень по инструкции воспитателя , склеивают, а затем раскрашивают).

ИТОГ Молодцы, дети, какие красивые камни получились у вас.

-  Понравилось ли вам колдовать с бумагой?

- Что больше всего вам понравилось?

- Что вам не удавалось или было трудно сделать?

- А хотели бы вы дальше продолжать колдовать с бумагой?

-Куда мы можем сложить наши камни? (большая шкатулка).

  Благодарим козленочка и Хозяйку медной горы.

  В четверг  пойдем в библиотеку и подарим свою работу на выставку .

  Ведь мы с вами уже умели делать интересные вещи из бумаги, а сегодня вы       

   уже стали настоящими мастерами.