Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Найхин»,
Нанайского муниципального района, Хабаровского края
Конспект непрерывной
образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста на тему
«Культура и традиции
разных народов»
образовательная область «Познание», ознакомление с окружающим.
Зенкова Алёна Викторовна,
воспитатель, инструктор
по физической культуре
2017г.
Тема «Культура и традиции
разных народов»
образовательная область
«Познание», ознакомление с окружающим.
Цель: формирование
первоначальных представлений о традициях, обычаях и образе жизни нанайцев,
эскимосов и африканцев.
Задачи:
v
Познакомить детей с
традициями народов разных континентов.
v
Закрепить знания детей с
их малой родиной.
v
Развивать у
детей эмоциональный подход, творческие и познавательные способности - речь,
память, внимание, воображение, восприятие.
Предварительная работа:
• Чтение художественной литературы (народные
сказания о духах, о предках; национальные сказки «Айога», «Жадный Канчуга»
«Пудин» «Ворон и заяц»).
• Беседы, ситуативные разговоры (Традиции
и культура нанайцев, эскимосов, африканцев, цель знакомство с культурой и
традициями трех народов,)
• Игры (национальные игры подвижные,
малоподвижные, пантомимы)
• Прослушивание музыкальных
произведений (нанайские, эскимосские, африканские народные напевы, мелодии).
Оборудование:
Проектор, ширма, музыкальный
центр, подбор музыки к занятию, презентация. Национальные костюмы (нанайский
халат, парка, унты, очки для езды на оленях, собаках, африканский костюм). Мини
музей (модели жилищ трех народов, традиционное шитье, кукла в национальной
одежде, «Там-там, нарты для езды на собаках).
Ход занятия
Организационный момент (Вводная
часть):
Воспитатель:
Здравствуйте,
ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждет много нового, волшебного,
увлекательного и интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день
было хорошее настроение!
К нам пришли гости,
поздоровайтесь, подарите им свои улыбки, а теперь присаживайтесь на
стульчики.
На Земле много чудесных
стран, где живут люди разных народов, с разным цветом кожи, глаз. У каждого
народа есть свои традиции.
А как вы понимаете слово
«традиция»?
Дети: Это значит, из поколения в поколение передаются порядки, привычки,
памятные вещи, обычаи.
Воспитатель:
Традиция - это то, что передаётся от
одного поколения другому. Традиции бывают семейные. Какие традиции есть у вас в
семье?
Дети: Мы отмечаем
день рождения, Новый год, вместе проводим
выходные. 8 марта, День защитника отечества. Дарим подарки. Храним фотографии.
Воспитатель:
Да
ребята, вы совершенно правы, это и есть традиции. Вы любите путешествовать?
Дети:
Да.
Воспитатель:
Тогда давайте отправимся с
вами в далекое прошлое трёх народов. Вы увидите, что они очень разные, но в
тоже время у этих народов много общего. И так, в путь!
Основная часть
Ребята, скажите мне,
пожалуйста, в как называется район, в котором мы живем?
Дети: Нанайский.
Воспитатель:
А как вы думаете, почему он так называется?
Дети: Потому что
здесь живут Нанайцы. Они местные жители. Мы живем и дружим с ними.
Воспитатель:
Совершенно правильно,
какие, вы, молодцы. Нанай - это человек земли, так называли они себя когда -
то. Издавна нанайцы живут по берегам Амура и его притоков.
(Звучит мелодия
«Нанайская флейта»)
Воспитатель надевает
национальный нанайский халат.
Воспитатель:
Дети,
посмотрите, что на мне надето?
Дети: Халат с красивым узором. Нанайский национальный халат. Очень
красивый наряд.
Воспитатель:
Правильно, это
национальный халат, который носили женщины очень давно, а сейчас носят такие
наряды?
Дети: Нет, потому что сейчас
много другой современной одежды. Мамы покупают нам платья, куртки, брюки.
Воспитатель:
Давайте посмотрим на
экран.
Слайд № 1, 2. Одежда нанайцев
Воспитатель:
Мужчины тоже когда – то носили
красивую одежду. Давайте сравним мой халат и то, что надето на мужчинах (рассматривание
картинок, обсуждение детей).
Воспитатель:
Мужчины обрабатывали металл, дерево и рыбьи кости, а женщины
выделывали шкуры, шили одежду и обувь, плели корзины и циновки.
(подводит детей к столу, на котором лежат различные предметы с
нанайским орнаментом, кукла в национальной одежде)
А теперь давайте подойдем к столу, что вы видите? (ответы
детей, рассматривание предметов).
Воспитатель: (подходя к
другому столу, воспитатель обращает внимание детей на модели жилища).
Дети, посмотрите, что это за сооружения, как вы думаете, для
чего их строили нанайцы?
Дети: Это их
жилища. Они сделаны из кожи животных и палок.
Воспитатель:
Да, это жилище называется «Айонга» - это летнее жилище. Давайте
сравним с вами, чем отличается летнее жилище от зимнего. Внимание на экран.
Слайд № 3. Жилища
нанайцев.
Воспитатель:
Посмотрите, это зимнее сооружение называется «Серома», а вот
«Айонга». Чем они отличаются?
Дети: Серома
сделана из досок и бревен, крыша сделана из сухой травы, а Айонга – из жердей и
шкур животных.
А ещё они отличаются формой. Летнее жилище похоже на конус, а
зимнее треугольное.
Слайд № 4. Традиции.
Воспитатель:
Молодцы, какие вы внимательные. Посмотрите, пожалуйста, на этот
слайд. Что изображено на нем?
Дети: Люди, в
национальных костюмах. Один держит сеть с рыбой. Другой держит лук.
Воспитатель:
А для чего им эти инструменты?
Дети: Для того,
чтобы охотиться. А сеть – ловить рыбу.
Воспитатель:
Правильно. Основные
традиционные занятия нанайцев - рыболовство и охота. Рыбу ловили неводом,
сетями, били острогой. Охотились стрельбой из лука. Передвигались на лодках
(дощатых, долблёных, берестяных), лыжах, подклеенных камусом, нартах, разводили
ездовых собак.
Слайд № 5. Танцы.
Нанайцы, так же как и
мы любят праздники с развлечениями и танцами. Хотите поиграть в игру, которая называется « !- Перетягивание
палки».
Описание игры: дети разбиваются на пары; садятся, опираются пятками друг в
друга, берутся за палку двумя руками. По команде воспитателя «Ге» начинают
перетягивать палку, побеждает тот, кто перетянул соперника на свою сторону.
Воспитатель: (во время
игры воспитатель одевается в костюм эскимоса)
Молодцы, хорошо
размялись, пора нам двигаться дальше. Сейчас мы отправимся в более суровые
условия (имитирует, что замерз) на Аляску, вы знаете, кто живет на
Аляске? Давайте посмотрим.
(Звучит мелодия
эскимосов, педагог одевает на себя парку с меховым капюшоном, очки, унты,
демонстрирует детям костюм эскимосов)
Слайд № 6. Одежда
эскимосов.
Воспитатель: Обратите
внимание, как одеты все эти люди. Почему на них такая одежда, ка вы думаете?
Дети: Потому что
мы на северном полюсе. Там всегда холодно. Здесь никогда не бывает лета.
Воспитатель:
Действительно,
Аляска - самая северная страна Земли. Жители этой вечно холодной страны –
Эскимосы. Обитая в самых суровых условиях, на протяжении тысячелетий они создали
культуру, которая приспособилась к жестокому отношению со стороны природы.
Видите, снежное жилище в виде купола, называется оно – Иглу. Жилище с
каркасом из камней и китовой кости дважды обкладывали шкурами оленей. Вверху
оставалось вытяжное отверстие. Зимой выстраивался подземный коридор для выхода.
(подводит детей к столу, где расставлены модели иглу, нарты)
Как называется это жилище? А сани? Для чего они нужны?
Дети:
Жилище называется Иглу. Это нарты. Они нужны для передвижения на
собаках.
Воспитатель:
Да, вы очень сообразительные. Посмотрите на слайд. Что вы видите?
Ответы детей.
Слайд № 7. Жилища
эскимосов.
Воспитатель:
Ответьте мне на вопрос, чем жилища эскимосов отличаются от
нанайских, если есть сходство, скажите какие?
Дети: У
эскимосов дома сделаны из снега, а у нанайцев из бревен. Зимние дома не похожи,
а летние похожи формой и тоже обтянуты шкурой животных.
Воспитатель:
Вы совершенно правы, ребята. А чем занимаются эскимосы?
Посмотрите на экран.
Слайд № 8. Традиции
эскимосов.
Дети: Они тоже
как нанайцы занимаются рыбалкой и охотой на морских котиков. Разводят собак и
оленей. Используют для езды.
Слайд № 9.
Воспитатель: Эскимосы
охотились так же на китов, тюленей, моржей. Морская касатка считалась покровителем охотников в море. Ее изображение
охотники всегда носили при себе. Как вы думаете, легко в таких суровых условиях
добывать себе пищу?
Дети: Нет, потому
что вода на севере ледяная и дуют сильные ветры.
Воспитатель: эскимосы, как и нанайцы, любят праздники и проводят их с танцами и
играми. Давайте поиграем в игру «Гонка эскимосов на собаках»
Описание игры: Игроки разбиваются на несколько команд, в каждой команде
должно быть от 4 до 6 человек.
В каждой команде выбирается «эскимос», а
все остальные будут его «ездовыми собаками».
К санкам, в которых поедет «эскимос»,
привязывается несколько метровых веревок (по числу «ездовых собак»). «Упряжка»
готова.
«Эскимос» сидит в санях, «лайки»
(наперегонки с другими «упряжками») его везут. Какая же из «упряжек» быстрее
достигнет финиша?
Прими к
сведению «лайки», у которых «эскимос» свалился с саней, из игры выбывают.
Воспитатель:
Доплывем до Занзибара,
поплутаем по Сахаре.
Погуляем с Гиппопо по
широкой Лимпопо.
Звучит музыка «Чунга – чанга» воспитатель вместе с детьми исполняет
танец.
Воспитатель:
Как здесь жарко!
Ребята, что это за страна?
Дети: Это Африка!
Слайд № 10. Одежда
африканцев.
Воспитатель:
Как вы догадались, что
мы попали в Африку?
Дети: На картинке
изображены африканцы, они тёмные. На них мало одежды. На вас африканская юбка.
Воспитатель:
- Африка - самый жаркий континент мира. Здесь живут люди с тёмным
цветом кожи. Одежда:
набедренная повязка из обработанной коры дерева или ткани. Чаще всего из сухой
травы и листьев деревьев. Кроме этого была распространена окраска тела.
Обратите внимание, какие дома у африканцев, из чего они сделаны?
Слайд № 11. Жилища
африканцев.
Обсуждение детей,
сравнивание с жилищами выше указанных народов.
Воспитатель:
Аборигены Африки так же как нанайцы и эскимосы занимаются
рыболовством и охотой. Что изображено на слайде?
Слайд № 12. Традиции
Обсуждение
детей.
Воспитатель:
Только один день в году аборигены Мали имеют
право ловить рыбу в священных водах озера Антого. Сотни «рыбаков» собираются на
берегу и несколько часов возносят молитвы. Затем хватают корзины и бросаются в
озеро. Каждый ловит для себя и тут нужно
торопиться, ведь вся эта орава вычищает озеро от рыбы в считанные минуты!
Посмотрите, Африканские дети тоже
любят играть и украшать себя яркими предметами - перьями, лентами, бусами.
Давайте поиграем в зулусскую народную игру «Мамба».
(Мамба – большая южно –
африканская змея).
Описание игры: По считалке
выбирается змея. Задача игры – не приближаться к мамбе. Игра начинается по
сигналу. Змея пытается поймать игроков. Пойманный игрок становится сзади неё,
образуя паровозик. За счёт новых пойманных игроков змея становится всё больше.
Салить может только «голова» змеи, но «тело» может помогать ей, не пропуская
игроков.
Заключительная часть
Игра - пантомима «Изобрази животное»
Описание
игры: дети жестами и мимикой
изображают сюжеты и животных.
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да!
Воспитатель:
Итак, что
нового мы сегодня узнали? (Ответы детей).
А теперь нам пора прощаться, мне у вас очень понравилось, вы такие
замечательные и умные ребята! Я надеюсь, что мы с вами еще встретимся и
отправимся в другое путешествие. Спасибо вам большое, вы работали на славу!
До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.