НОД по познавательно-исследовательской деятельности "Враг природы - это мусор" для детей 6 г.ж.

ГБ ДОУ «Детский сад №88»

НОД                                                                                                                    по познавательно-исследовательской деятельности                            «Враг природы – мусор»                                                                               для детей 6 г.ж.

Воспитатель: Булахова Д.Ф.

16.02.2018 г.

г. Севастополь

2018 г.

НОД по познавательно-исследовательской деятельности                            «Враг природы – мусор» для детей 6 г.ж.

Цель:  Формирование у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе, как не возобновляемому, жизненно важному ресурсу.

Программные задачи:

1.     Продолжать формировать бережное отношение детей к природе. Привлекать внимание к тому, что хозяйственная деятельность людей влияет на качество воды и воздуха.

2.     Познакомить детей со способом очистки воды.

3.     Дать представления о том, какую роль играют растения в нашей жизни, как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья человека.

4.     Формировать навыки практического взаимодействия с мусором: умение сортировать мусор.

5.     Формировать у детей представление о том, что природа -  основной источник здоровья и благополучия людей, что человек – разумный хозяин, отвечает за все на Земле.

Предварительная работа:

1.     Ознакомление с водой, воздухом и их свойствами.

2.     НОД по темам: «Кто живет на планете Земля»; «Как человек использует воду, воздух»; «Вода друг человека»; «Волшебница вода».

3.     Цикл наблюдений, опыты, нод по изо – деятельности, чтение экологических сказок, рассказов, стихов, пословиц, поговорок.

Материал:

 Глобус;

 Слайды- шоу: «Заводские трубы»; «Природа»

Материал для опыта фильтрации воды;

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их: «Доброе утро»

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

Воспитатель показывает детям глобус, задает вопрос.

- Ребята, что у меня в руках?

Дети: Глобус

Воспитатель: Что такое глобус?

Дети: Макет нашей планеты Земля, в уменьшенном размере.

Воспитатель: Какого цвета на глобусе больше всего?

Дети: больше всего синего, голубого цвета.

Воспитатель: Как выдумаете, что обозначено этим цветом?

Дети: Вода, моря, океаны, реки, озера.

Воспитатель: Какие еще цвета есть на глобусе?

Дети: зеленый, коричневый, желтый.

Воспитатель: Верно, суша окрашена в разные цвета, потому что на Земле есть горы, леса, пустыни.  

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу планету! Что с ней произошло? (на экране появляется планета мрачная) Аудиозвуки огорчения планеты….

Дети: ответы. (планета стала мрачная)

Воспитатель: Как вы думаете, от чего наша планета стала такой мрачной?

Дети: много мусора.

Воспитатель: Верно! Скажите, ребята, а какой вред приносит мусор нашей планете?

Дети: Загрязняет воздух, загрязняет воду.

Воспитатель: Вы правы, ребята, Как выдумаете, сможет ли человек жить без воздуха?

Дети: Нет

Воспитатель: Давайте мы  с вами проведем опыт и посмотрим. Набираем полные легкие воздуха и задерживаем дыхание (показываю секунды пальцами). Нам хватило воздуха всего на несколько секунд. Да, воздух нужен нам каждый день. Человек не сможет прожить без чистого воздуха.

А какой вред приносит загрязненный воздух?

Дети: Человек болеет, животные и растения страдают.

Воспитатель:  Что помогает в природе очищать воздух?

Дети: растения, деревья.

Воспитатель: В народе говорят: «Лес- это наш природный фильтр». Благодаря деревьям, наш воздух очищается.

Физкультминутка Лес

Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки!
Плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут,
Тоже помашем –
Крылья сложили назад

 

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, есть ли  на земле хоть один живой организм, который может прожить без воды?

Дети: нет, не один живой организм не может жить без воды.

Воспитатель: правильно, вода нужна всему живому на Земле. Например, человек без воды может прожить всего 7 дней.

А всю ли воду может использовать человек в приготовлении пищи?

Дети: нет, только чистую.

Воспитатель: Верно, наша планета страдает ни только от загрязненного воздуха, но и от загрязненной воды. Как выдумаете, почему? Кто виноват?

Дети: человек

Воспитатель:  Да, в реки и озера, моря и океаны сливаются промышленные воды. Что же делать, ребята? Как помочь нашим рекам и морям стать чище?

Дети: не бросать мусор в воду, очищать воду.

Воспитатель: Правильно, грязную воду можно очистить с помощью фильтров. На заводах и фабриках стоят большие очистительные сооружения. Они очищают большой объем  воды. Давайте и мы с вами  попробуем самостоятельно очистить воду! Для этого нам понадобиться следующее оборудование: бутылки с грязной водой, бумажная воронка,  ватный диск, чистый стакан.

       Взять стакан, в него вставить  бумажную воронку, на дно воронки положить ватный диск. Взять бутылку с грязной водой и переливать её через воронку в пустой стакан. Грязь будет оседать на фильтре, а стакан наполнится чистой водой.. Дети проводят опыт самостоятельно.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас с вами получилось? Вода стала чище. Вот так работают фильтры на заводах, которые очищают промышленные отходы.

Воспитатель: Мы узнали, как очищается воздух и вода, ну куда же девается мусор?

Воспитатель: На планете образуется огромное количество мусора, который вывозят специальными машинами и отправляют на мусороперерабатывающий завод. На заводе  мусор  сортируют: пластмасса в одну сторону, бумагу в другую, стекло и железные банки, пищевые отходы отдельно, с которого уже изготавливают новые полезные изделия, например: из старых газет и журналов получится новая чистая бумага, из железных банок сделают новую вещь, стеклянные банки и бутылки можно отмыть и использовать ещё раз. Ребята, по всей планете, жители, прежде чем выбросить мусор, его сортируют в зависимости от материала, из которого он изготовлен. Как вы думаете, почему?

Дети: Это облегчит переработку мусора на заводе.

Воспитатель: Правильно, сортировка отходов ( мусора) это основное требование для вторичной переработки. Это значит, когда ваши мамы и папы выбрасывают мусор, нужно складывать не всё в один пакет, а сортировать мусор: бумагу в макулатуру, жестяные банки и пластмассовые бутылки выбрасывают в специальные контейнеры. Такие контейнеры есть в некоторых городах нашей страны. Например, в городе Севастополь. Ребята, сегодня мы вами попробуем сами правильно рассортировать мусор и поиграем в игру « Рассортируй мусор».

Проводится игра «Рассортируем мусор» (Листок с изображением контейнеров каждого вида мусора (отходов), карточки с изображением отходов . Каждый ребенок самостоятельно сортирует мусорные отходы .

Воспитатель: «Что нового вы сегодня узнали? Молодцы ребята, теперь я уверена, что вы будете оберегать нашу планету!»