НОД по теме: «Маша и веселый кубик»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение -

детский сад № 7

Конспект НОД

во второй младшей группе.

По теме: «Маша и веселый кубик»

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

                                                                                    Музыка

                                                                                                            Выполнила:

                                                                                                                   Волосская С.Ю.

                                                                                                                                       музыкальный руководитель  

2019 г.

Организация непрерывной образовательной  деятельности детей во второй младшей   группе

По теме: «Маша и веселый кубик»

 Автор конспекта непрерывной образовательной  деятельности  Волосская С.Ю.

Приоритетная образовательная область:  Художественно-эстетическое  развитие. Музыка

Развивающая предметно-пространственная среда темы НОД:  музыкальный зал, мультимедийное оборудование,  кубик на гранях изображение животных: заяц лиса волк, медведь; осенние листья на каждого ребенка по 2; музыкальные инструменты (барабан, ложки, нестандартное оборудование), платочки – костюмы: заяц, волк, лиса, медведь

Образовательные задачи	Содержание НОД	Образовательная область, вид деятельности	Формы реализации Программы	Средства реализации ООП	Планируемый результат
Развитие интереса и познавательной мотивации Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым.	Дети входят в зал, звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь», на слайде заставка Маша, останавливаются свободной группой. Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята. Посмотрите, к нам в гости пришла Маша. Поздороваемся с ней по музыкальному. Дети поют – Здравствуй Маша. - Маша, а почему ты такая грустная? Маша: Я у Мишки нашла кубик, но не знаю, как с ним играть. - Ребята, покажем  и расскажем Маше как можно играть с кубиком?	Речевое развитие: коммуникативная, игровая	Свободное общение, ролевые диалоги на основе текста	Слово педагога речь детей,  слайд № 1 слайд № 2 слайд № 3  слайд № 4 кубик	Сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность, обеспечено общение и  взаимодействие ребёнка со взрослым.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Образовательные задачи	Содержание НОД	Образовательная область, вид деят-ности	Формы реализации Программы	Средства реализации ООП	Планируемые результаты
Продолжать формировать у детей выполнять образные движения, подсказанные  характером музыки Петь знакомую песню с движениями (по тексту). Начинать пение после вступления.  Петь протяжно, напевно. Правильно интонировать мелодию  песни,  подстраиваясь к пению взрослого. Развивать чувство ритма,  координацию. Способствовать развитию у детей музыкально-двигательных навыков. Самостоятельно применять знакомые танцевальные движения.	Дидактическая игра «Веселый кубик» Педагог и дети стоят  в кругу. Дети передают кубик друг другу. Педагог и дети произносят текст: Нужно взять веселый кубик, И по кругу передать. Что покажет этот кубик, Нужно детям показать! Ребенок, у которого на последние слова оказался кубик, бросает его на пол в кругу. Педагог спрашивает, кто изображен на верхней грани кубика. Дети отвечают. Под музыку входит ребенок подготовительной группы в костюме данного животного. -Здоровается. Предлагает, детям показать под музыку как он движется, дети повторяют характерные движения. Заяц: Я очень люблю танцевать с листочками. Песня-пляска «Осенние листочки» Музыка и слова Н. Вересокиной. Музыкальный руководитель: Спасибо тебе зайка. Оставайся с нами. Затем игра продолжается. Входит Лиса. Дети показывают походку лисы. Лиса предлагает спеть песню. Песня «Что нам осень принесёт» Музыка Зары Левиной Слова Лидии Некрасовой Затем игра продолжается. Входит Волк. Дети показывают походку волка. Волк предлагает сыграть на музыкальных инструментах. Шумовой оркестр Затем игра продолжается. Входит Медведь. Дети показывают походку медведя. Он предлагает детям игру-инсценировку «Мишка косолапый» Игра – инсценировка «Мишка косолапый» - Ребята, Маша предлагает вам станцевать со всеми животными. Танец «Помирились»  - Ребята, давайте спросим, у Маши поняла она, как играть с кубиком и понравилось ли ей как мы играли. Давайте попрощаемся с ней по музыкальному. До свидания Маша (поют).	Художественно-эстетическое развитие – Игровая музыкально-художественная музыкально-художественная музыкально-художественная музыкально-художественная музыкально-художественная	Дидактическая игра песня-пляска совместное и исполнение песни Шумовой оркестр Танец	Слово педагога Речь детей, слайд № 5 слайд № 6 кубик, музыкальное сопровождение платочки-костюмы,  осенние листочки по 2 на каждого ребенка, барабан, ложки, нестандартное оборудование слайд № 7	Сформированы образные движения, подсказанные  характером музыки Поют знакомую песню с движениями (по тексту). Начинают пение после вступления.  Поют протяжно, напевно. Правильно интонируют мелодию  песни,  подстраиваясь к пению взрослого. Развито чувство ритма,  координация. У детей развиты музыкально-двигательные навыки. Самостоятельно применяют знакомые танцевальные движения.

Заключительная  часть (рефлексивный этап)

Образовательные задачи	Содержание НОД	Образовательная область, вид деятельности	Формы реализации Программы	Средства реализации ООП	Планируемые результаты
Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым; Саморегуляция собственной деятельности	- Кто приходил к нам в гости? - Как вы думаете, узнала ли Маша как можно играть с кубиком? - Кому вы расскажите о том кто приходил? Ребята, вы сегодня большие молодцы и я хочу вас всех поблагодарить. Вы очень хорошо играли с нашими гостями. А сейчас мы с вами пойдем в группу и нарисуем животных, которые к нам приходили.	Речевое развитие Социально коммуникативное развитие Коммуникативная	Свободное общение	Слово педагога, речь детей	Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым и со сверстниками; самооценка собственной деятельности.

Краткое описание документа:

НОД с использование ИКТ, дидактической игры, игры -инсценировки.