НОД "Прогулка с колобком"

НОД по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы с использованием здоровьесберегающих технологий.

«Прогулка с колобком»

Интеграция областей: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, музыка.

Цели: Создание благоприятных условий для использования разнообразных видов деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.

Задачи:

·        Закрепить умение детей сравнивать предметы по величине; закрепить знание основных цветов; закрепить представление о круглой форме.

·        Закрепить умение детей вежливо общаться: здравствуйте, спасибо, пожалуйста, до свидания.

·        Воспитывать у детей отзывчивость и доброту.

Материал к занятию:

макет колобка, мягкие игрушки: заяц и медведь; корзинки и кубики четырех основных цветов: Д /и «Ловись, рыбка, большая и маленькая »; 2 корзины: большая и маленькая; таз с водойи  удочки.

Подготовительная работа:

Чтение сказки «Колобок», разучивание подвижных игр и текста к ним; изготовление пособий для занятия.

Ход занятия

Воспитатель:

- Дети, я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать.

  Он круглый, желтый, румяный

  И он пришел к вам из сказки.

  Кто это?

Дети:

Это колобок!

Воспитатель:

- Правильно. Давайте с ним поздороваемся.

Дети:

-Здравствуй, колобок.

Воспитатель:

- А кто скажет какого, цвета колобок?  

Дети:

Колобок желтый.

Воспитатель:

- Правильно, умницы, Посмотрите, какой колобок круглый. Настя, обведи его пальчиком.

Все дети поочередно  обводят колобок пальчиком.

Воспитатель:

- Какой формы колобок?

Дети:

- Колобок круглый.

Воспитатель:

- Молодцы. Ребята, а вы можете ещё назвать предметы, которые такие же круглые, как колобок? Выберите предметы круглой формы на столе.

Дети:

- Мячик, шарик, апельсин, мандарин, снеговик и т.д.

Воспитатель:

- Очень хорошо, молодцы! Ребята, колобок пришел к вам в гости, чтобы пригласить вас на прогулку. У него есть задание: «Какой предмет лишний?» (картины с геометрическими фигурами-почему лишний?)

Воспитатель:

А теперьидем за колобком.

- Покатился колобок и встретил  зайчика.

Дети давайте поздороваемся с зайчиком.

Дети:

- Здравствуй зайчик!

Ребята, посмотрите, зайчик почему-то грустит, давайте спросим, что у него случилось.

Воспитатель:

Зайчик, что у тебя случилось?

Зайчик:

Да вот играл, я с кубиками и все перепутал и не знаю, как все исправить, как кубики правильно сложить.

Воспитатель:

Ребята, поможем зайчику?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- Надо разложить кубики в корзиночки такого же цвета, что и кубики.

-Рома, ты какого цвета выбираешь себе корзиночку?

-Зеленого.

Все дети выбирают себе корзиночки и выполняют задание.

Воспитатель:

Даня, какого цвета у тебя корзиночка? И какого цвета кубики ты туда сложил?

Даня:

Красного, кубики красного цвета.

Воспитатель:

- Вы все правильно сделали, молодцы. Теперь Зайчик хочет с вами поиграть.

Проводится игра « Зайчик».

Выполняют движения под текст.

Зайчик беленький сидит.                                                      

И ушами шевелит,                                                                  

Вот так, вот так!                                                                    

Он ушами шевелит  

Зайке холодно сидеть,                                                            

Надо лапочки погреть,

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.                                                          

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок- скок!                                                            

Надо зайке поскакать.

Воспитатель:

 - Зайчик говорит вам большое спасибо, давайте попрощаемся с зайчиком, скажем ему до свидания.

Дети:

- До свидания, зайчик.

Воспитатель:

- А мы с вами отправимся дальше. Дети, посмотрите , кто это сидит на берегу.

 Показываем на игрушечного медведя.

Дети:

- Это мишка.

Мишка:

Здравствуйте, дети.

Дети:

- Здравствуй, мишка.

- Мишка, что ты делаешь?

Да вот, ловлю рыбу, и никак не получается. Еще не поймал ни одной рыбки.

Воспитатель:

- Ребята, поможем мишке?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

 - Посмотрите, здесь плавают разные рыбки.

 - Маша, скажи, пожалуйста, каких рыбок  ты видишь?

Маша; - Больших и маленьких.

Воспитатель:

- Научим  Мишку ловить рыбку и будем складывать большие рыбки в большие корзины, а маленьких рыбок в маленькие корзиночки.

Дети ловят рыбок-складывают рыбок в корзины разного размера.

Воспитатель:

- Даша, ты какую, рыбку поймала?  (Большую)

- Правильно, а в какую корзину ты её положишь? (В большую)

- Дамир, а ты какую рыбку поймал и в какую корзину положишь её? (Маленькую, в маленькую)

Все дети ловят рыбу, называют величину и раскладывают по корзинкам.

Воспитатель:

- Мишка говорит вам большое спасибо и предлагает поиграть с ним. Вы согласны?

Дети: 

- Да!

 Физкультминутка «Как на горке…»

 Воспитатель читает стих, дети по ходу текста выполняют движения.

Как на горке снег, снег-

И под горкой снег, снег.

Как на елке снег, снег-

И под елкой снег, снег.

А под елкой спит медведь,

Тише, тише-не шуметь.

Воспитатель:

- Ребята скажем  Мишке до свидания!

Дети:

- До свидания!

Воспитатель:

- А нам пора возвращаться домой. Мы и колобка с собой возьмем.

Вам понравилась прогулка с колобком?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- И колобку очень понравилось гулять с вами. Пригласим колобка ещё раз к себе в гости?

Воспитатель:

Колобку очень понравилось, что вы были очень внимательными и добрыми

Никого не оставили в беде, всем помогли. Молодцы, ребятки.

Скажем колобку до свидания.

Дети:

- До свидания.