Непосредственно образовательная деятельность в
средней группе .
«Путешествие в осенний лес»
Программные
задачи:
Познание: Природный
мир
-Уточнить
знание детей об осени.
- Познакомить
детей с понятиями деревья. Учить показывать и называть на какие части делится
дерево (корни, ствол, ветви, листья, для чего они нужны, какую роль выполняют в
жизни деревьев. Развивать наблюдательность, внимание, речь, память, мелкую
моторику. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
- расширять
представление детей о подготовке животных к зиме.
Познание: Математическое
развитие
- упражнять в
нахождении парной геометрической фигуры, соотнося по форме и по цвету.
Интеграция
образовательных областей
Чтение
художественной литературы.
– побуждать детей
читать знакомое стихотворение по очереди
Социализация.
– по средствам
художественного слова закрепить правила поведения в лесу;
Коммуникация.
– побуждать детей
вступать в диалогическую речь, правильно использовать предлоги (на; около;
под).
Физическая
культура.
– развивать
двигательные умения детей в соответствии с текстом игры.
Художественное
творчество.
– закрепить с
детьми знание цвета , продолжать учить детей рисовать ватными
палочками.
Предварительная
работа:
Беседы о диких
животных. Дидактические игры. Рассматривание серии картин «Дикие животные».
Рисование осенних листьев. Заучивание стихотворения «Лесные правила».
Материал к НОД:
Демонстрационный
материал – Картинки деревьев и кустарников, презентация «Осень. Деревья»,
Раздаточный
материал – Д/И «С какого дерева лист»,
Панорама осеннего
леса. Игрушки: дикие животные (зайчик, ёжик, белка). (орехи, грибы, жёлуди,
ягоды, шишки). Парные геометрические фигуры. Листья клёна, берёзы, дуба.
Технические
средства обучения – Ноутбук.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный
момент.
(Дети вместе с
воспитателем заходят в комнату)
Собрались мы
вместе в круг
Я-твой друг и ты –мой
друг.
Крепко за руки
возьмемся
И друг другу
улыбнемся.
Найди свое
место, Д/И «Найди пару» (геометрические фигуры).
(На полу лежат листья . Предлагаю найти
свое место за столом по геометрическим фигурам)
Осень в гости к нам пришла,
Беспорядок навела,
Все листочки разбросала,
Соберем мы их сначала.
Место мы свое найдем,
Тихо сядем за столом.
Чтобы найти свое место, надо найти
листочек с геометрический фигурой такого же цвета, как вы подняли с полу.
Беседа об осени.
Педагог задает детям вопросы.
Какое сейчас время года?
Почему вы решили, что на улице осень?
Какие осенние признаки вы знаете?
А какие деревья вы знаете?
Давайте вместе рассмотрим, из каких частей
состоит дерево? На 3 слайде педагог с детьми уточняет название частей деревьев.
Ствол – у каждого дерева есть ствол, по
нему питательные вещества поднимаются от корней к веткам и листьям. Как
правило, у дерева один ствол.
Ветки – на стволе располагается множество
веток, они более тонкие и гибкие.
Листья – у каждого дерева множество
листьев, которые помогают очищать воздух. Листьями дерево дышит.
Корни – у всех растений есть корни, у
дерева корни толстые, они нужны для того чтобы дерево крепко стояло и не
падало, а еще через корни все растения питаются, они берут пищу из земли и по
стволу он идет к веткам, а потом к листья. Поэтому дерево и растет. Оно живое,
как и мы с вами, Дерево питается, дышит, растет.
-Ах, как в лесу
сейчас красиво…
-Давайте
отправимся в путешествие в осенний лес, вспомним стихотворение: «Лесные
правила», и расскажем его по очереди,
Если в лес пришёл
гулять,
Свежим воздухом
дышать,
Бегай, прыгай и
играй,
Только чур не
забывай,
Что в лесу нельзя
шуметь,
Даже очень громко
петь,
Испугаются
зверюшки ,
Убегут с лесной
опушки,
Ты в лесу всего
лишь гость,
Здесь хозяин – дуб
и лось,
Их покой побереги,
Ведь они нам не
враги.
Воспитатель:
Дружно за руки возьмемся в лес осенний мы пойдем
По дорожке мы
пройдемся на полянке отдохнем.
-Вот мы и пришли.
Как здесь прекрасно: какие деревья нарядные стоят, воздух свежий.
-Ой, а кто это
фыркает? Да это же ёжик. Здравствуй, ёжик.
-Здравствуйте,
некогда мне с вами разговаривать, надо норку к спячке готовить.
-А давай мы тебе
поможем, что надо сделать?
- Смотрите,
сколько листочков нападало, а мне нужны листочки только маленькие, норка у
меня маленькая.
-Ребята, поможем
ёжику? Давайте соберём по одному маленькому листочку и принесём ёжику. –( Дети
собирают листочки)
- забирай, ёжик
свои листочки.
-Спасибо, ребята,
выручили.
-Ну что дружочек,
нам пора дальше, не будем тебе мешать готовиться к спячке, до-свидание.
-Ребята, а почему
ёжик спит зимой? (потому что зимой холодно и нечего кушать, ёж питается
насекомыми, змеями, червячками)
-Правильно,
ребята, зимой очень холодно и нечем питаться и поэтому ёжик будет спать всю
зиму в своей тёплой норке.
-Ой, кто-то
мелькнул среди кустов…да это же зайчик, увидел нас и испугался
- Здравствуй,
зайка.
-Здравствуйте, я
подумал, что это волк или лиса и испугался.
- Зайчик, а ребята
знают, как ты готовишься к зиме, вот послушай:( меняет серую шубку на белую;
зимой в белой шубке легко спрятаться от врагов; заяц спрячется в снегу, и его
никто не найдёт, запасы не делает, ищет пищу: корешки под снегом, питается
корой деревьев).
-Правильно,
зайчику трудно приходится зимой, и он постоянно двигается: то пищу ищет, то от
врагов убегает.
-Что ты говоришь?
Зайка предлагает нам поиграть.
-П /и
«Зайка беленький сидит»
-А теперь нам,
зайка, дальше надо идти, спасибо за игру, до-свидание.
-Ребята,
посмотрите, белочка скачет с ветки на ветку, давайте понаблюдаем…
-Где сейчас
белочка? (на ёлке)
-А сейчас, где
белочка? (под ёлочкой).
-А теперь где? (За
елочкой)
-Здравствуй,
белочка.
-Здравствуйте.
-Мы за тобой
наблюдали, ты такая шустрая, юркая, подвижная, ты так ловко прыгаешь с ветки на
ветку.
-Да я такая…
-Скоро холода
начнутся, расскажи нам, как ты готовишься к зиме.
-Я поменяю рыжую
шубку на серую, новая шубка теплее. А если сильные морозы наступят, тогда я
заберусь в дупло и укроюсь своим пушистым хвостиком, как одеялом.
-Да, хвостик у
тебя пушистый и очень красивый, а главное тёплый. Скажи, белочка, а запасы ты
делаешь на зиму?
-Уже сделала, а
какие я приготовила запасы на зиму - пусть ребята скажут.
-Ну что, белочка,
теперь мы знаем, какие запасы ты делаешь на зиму, и как зиму будешь проводить.
-А нам пора
возвращаться в д/сад. До-свидание, белочка.
-До-свидание.
Сегодня, когда я шла в детский сад
встретила Лесовичка, и он передал нам красивый букет из рябины. (Педагог с
детьми рассматривает букет рябины ) .
Художественное творчество.
Давайте нарисуем букет из рябины для наших
мам
Пальчиковая игра «Букет для мамы»
Один, два, три, четыре, пять (Загибаю
пальцы при счете.)
Будем листья собирать. (Сжимают и
разжимают кулаки.)
Лист березы, лист рябины, (Загибают пальцы
при перечислении.)
Листик клена, лист осины,
Листья дуба соберем,
Маме красивый букет отнесем. (Запястья рук
сомкнуты, ладони)
- На мамочка любимая. (Рассоединены,
пальцы в стороны.)
(Звучит песня
«Осень в гости к нам пришла»)
Дети рисуют кисть рябины.
Зрительная гимнастика. Детям предлагается
взглядом следить за перемещением листьев на экране.
Итог занятия.
-Мы с вами побывали в осеннем лесу, встретили диких зверей и узнали, как они
готовятся к зиме.
Что вам понравилось?
Я предлагаю вам сегодня поиграть в новые
игры на улице, собрать листья с разных деревьев и положить их сушить в книжки,
а потом мы с вами будем из них делать очень удивительные вещи. Хотите? Тогда не
забудьте собрать листочки и высушить их.
Воспитатель:
ЛУКАШЕВА ТАМАРА ПАВЛОВНА
2016 год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.