НОД "В гости к медвежонку"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа детский сад «Сказка»

Непосредственная образовательная деятельность по конструированию из бумаги методом квиллинга на тему: «Подарок для медвежонка» (средняя группа)

Выполнила: воспитатель первой

младшей группы Далай Ш. А.

г. Ак-Довурак-2016 г.

Основные задачи:
- учить закреплять навык приклеивания форм на грань;
- упражнять в составлении изображения из частей, используя готовый образец;
Обучающие:
• Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами «квиллинга».
• Формировать умения следовать устным инструкциям.
• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.
• Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
Развивающие:
- Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.
- Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
- Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
- Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к искусству «квиллинга».
- Формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
- Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

Материал: картон,   1 полоска желтой (красной, синей, зеленой) бумаги 0,5х20 см, 1 – 0,5х10см; клей ПВА; кисточки на каждого ребенка; салфетки; образец работы; заранее приготовленные «завитки» круглой формы.
Ход:
I. Подготовка к занятию.
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказку. А вот к кому мы пойдем в гости, вы отгадайте.
Д/и «Угадай по описанию».
В клетке спал большой лохматый зверь. Шерсть у него густая, темно-коричневая. Уши маленькие. Хвост почти не виден. Лапы мощные, с когтями. Морда вытянутая, с черным, как будто кожаным, носом. Кто это?

- Правильно, ребята.
Был сынок у маменьки –
Медвежонок маленький.
В маму был фигурою –
В медведицу бурую.
(А. Барто)
- А теперь давайте собираться в путешествие.
Вот мы и пришли в гости к Медвежонку. Но почему-то он грустный…
Дети обращаются к Медвежонку:
- Медвежонок, а почему ты такой расстроенный?
- Я сидел под деревом и наблюдал, как летают птички, как летают бабочки даже комары и те летают. Они  видят всю красоту с высоты. А я не умею летать….
 - Как же помочь бедному Медвежонку?
-Ребята, а давайте Медвежонку сделаем  воздушные шары, и он сможет посмотреть на землю сверху.
Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой.

Папа был большой, большой (идут на носочках, руки вверх)

Мама чуть пониже ростом (идут, расставив руки в стороны)

А малыш Мишутка просто очень маленький,

с погремушками дружил (идут в полуприседе, бьют по коленям ладонями)

 Динь - динь - динь.

- Садитесь все за столы, будем делать воздушные шары. А чтобы сделать воздушные шары мы будем использовать технику, которая называется «квилинг».  «Квилинг» - это скручивание из тонких полосок бумаги, вот таких «завитков». «Завитки» бывают разной формы. Посмотрите,  какой формы бывают «завитки».

- Какой формы вот этот «завиток»? А этот? (показываю завитки треугольной, квадратной, круглой, овальной).  А сейчас я вам предлагаю посетить  мою галерею. Посмотрите, дети, с  помощью  этих «завитков» можно сделать вот такие красивые картины. 

 - Ребята, я вам заранее приготовила из полосок  желтого (красного, синего, зеленого) цвета бумаги «завитки». Посмотрите, какой формы эти «завитки»?

- Правильно,  дети. Вот эти круглые «завитки» мы будем приклеивать на картон. В результате у нас получится воздушный шар для нашего медвежонка. При работе  не забывайте правила работы с клеем.

Дети дарят Медвежонку  на память о полете над землей свои работы.
Медвежонок благодарит детей. Дети прощаются  с Косолапым и зовут в гости в следующий раз в детский сад.

- Дети,  вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? Молодцы, дети!

Справка

Я провела непосредственную образовательную деятельность по конструированию из бумаги методом квиллинга на тему: «Подарок для медвежонка» для детей средней группы,  которое обхватывает такие образовательные области  как  познание, коммуникация, здоровье, чтение художественной литературы, познавательно-исследовательская деятельность, безопасность, музыка.

Перед собой поставила следующие задачи:

Обучающие: знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами «квиллинга»; формировать умения следовать устным инструкциям, знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, овал; обогащать словарь ребенка специальными терминами.
Развивающие:  развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения, развивать мелкую моторику рук и глазомер; развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей; развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.
Воспитательные: воспитывать интерес к искусству «квиллинга»; формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно использовать материал, содержать в порядке рабочее место; способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

В занятии включены следующие основные виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, чтение.  При планировании вела учет  возрастных и психологических  особенностей  детей. Этапы занятия были взаимосвязаны.

Организационную  часть начала с дидактической игры про  медведя и чтением стихотворения А. Барто.  Вовремя провела динамическую паузу с использованием  физминутки  «Три медведя». Во время игры я развивала речь,  двигательную активность детей. Дети с интересом и с удовольствием играли  в игру. Познакомила детей с основными понятиями и базовыми формами «квиллинга».
         В итоге  непосредственной организованной деятельности дети получили  представление о новой технике «квилинг».  Я считаю, что поставленные цели и задачи достигнуты мною.

Справку составила:

воспитатель _______/Далай Ш. А./